Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Биология / Другие методич. материалы / «Оқуды бағалау және оқыту үшін бағалау әдістерін тәжірибеде қолдану»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Биология

«Оқуды бағалау және оқыту үшін бағалау әдістерін тәжірибеде қолдану»

библиотека
материалов

Қалдасбекова Айшат №30 Көктөбе орта мектебі ,химия-биология пәні мұғалімі

Уақыты

Коучинг сабағы



Сабақтың тақырыбы

«Оқуды бағалау және оқыту үшін бағалау әдістерін тәжірибеде қолдану»

Сілтеме

Интернет сйттары cpm.kz , google.kz


Жалпы мақсаты

Формативті бағалау әдістерінің оқушылардың білім сапасының артуына ықпал ететіндігін және тиімділігін анықтау.

Күтілетін нәтиже

Формативті бағалаудың түрлерімен, оларды қолдану мақсатымен танысу, неліктен қолдану керектігін ұғыну.


Негізгі идеялар

Формативті бағалау әдістері оқушылардың өз білімдерін реттеуге көмектеседі.

Тапсырмалар

  1. Ұйымдастыру. Топқа бөлу.

«Мұғалімдер оқушыларды ХХI ғасырға қалай дайындайды?» бейнероликті көру, пікірлесу.


  1. «Миға шабуыл» Үйдің суретін салу.Суретті бағалау.


  1. «Оқуды бағалау және оқыту үшін бағалау» көрсетілімімен танысу.

  1. Сергіту сәті.


  1. Топтық жұмыс. «Құмырадағы гүлдер» композициясын жасау.


  1. Қорытындылау. Рефлексия.


Топқа бөлінеді; Сұраққа жауап беру талдау.




Жеке тапсырма орындау- үйдің суретін салу.Ойлану, жауап беру.

Көрсетілімді тамашалау, пікірлесу.


Сергіту сәтін жасау.

Рубрика жасақтау, композиция жасау, бағалау.



Пікірлерін жазу.


Жүргізілетін жұмыс


Уақыты


Коучтің іс - әрекеті


Әріптестердің

іс - әрекеті

5мин










15 мин




10 мин





5 мин


15 мин



5мин


5 мин












І. Ұйымдастыру кезеңі.

Әріптестермен амандасу. «Мұғалімдер оқушыларды ХХI ғасырға қалай дайындайды?» бейнеролигін көру.

«Мұғалім өзгеру керек пе? Неге ия, неге жоқ?», «Өзгеру үшін не істеуіміз керек?»деген сауалдарға жауап алу.

Жауаптарды талдау арқылы сабақтың тақырыбын анықтау.


ІІ. Миға шабуыл.

Тапсырма орындау. Үйдің суретін салу.


ІІІ. «Оқуды бағалау және оқыту үшін бағалау» көрсетілімімен танысу.



V. Сергіту сәті.


VI. Топтық жұмыс.

«Құмырадағы гүлдер» композициясын жасау.

ХІ. Қорытындылау.


ХІІ. Рефлексия.

Мен не үйрендім?

Мен не білдім?

Мен нені білгім келеді?


Сабақ аяқталды. Сау болыңыздар.


Бейнероликті тамашалау, пікірлесу.Сұраққа жауап беру талдау. Топқа бөліну.








Әңгімелеу, ойлау, талдау.



Көрсетілімді тамашалау, пікірлесу.





Сергіту жасау.


Рубрика жасақтау, композиция жасау, топтық бағалау.

Қорытындылау.


Пікірлерін жазу
























Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Уақыты

Коучинг сабағы

Сабақтың тақырыбы

«Оқуды бағалау және оқыту үшін бағалау әдістерін тәжірибеде қолдану»

Сілтеме

Интернет сйттары cpm.kz , google.kz

Жалпы мақсаты

Формативті бағалау әдістерінің оқушылардың білім сапасының артуына ықпал ететіндігін және тиімділігін анықтау.

Күтілетін нәтиже

Формативті бағалаудың түрлерімен, оларды қолдану мақсатымен танысу, неліктен қолдану керектігін ұғыну.

Негізгі идеялар

Формативті бағалау әдістері оқушылардың өзбілімдерін реттеуге көмектеседі.

Тапсырмалар

1.Ұйымдастыру. Топқа бөлу.

«Мұғалімдер оқушыларды ХХI ғасырға қалай дайындайды?» бейнероликті көру, пікірлесу.

2.«Миға шабуыл»Үйдің суретін салу.Суретті бағалау.

3.«Оқуды бағалау және оқыту үшін бағалау» көрсетілімімен танысу.

4.Сергіту сәті.

5.Топтық жұмыс. «Құмырадағы гүлдер» композициясын жасау.

6.Қорытындылау. Рефлексия.

Топқа бөлінеді; Сұраққа жауап беру талдау.

Жеке тапсырма орындау- үйдің суретін салу.Ойлану, жауап беру.

Көрсетілімді тамашалау, пікірлесу.

Сергіту сәтін жасау.

Рубрика жасақтау, композиция жасау, бағалау.

Пікірлерін жазу.

Жүргізілетін жұмыс

Уақыты

Коучтің іс - әрекеті

Әріптестердің

іс - әрекеті

5мин

15 мин

10 мин

5 мин

15 мин

5мин

5 мин

І. Ұйымдастыру кезеңі.

Әріптестермен амандасу. «Мұғалімдер оқушыларды ХХI ғасырға қалай дайындайды?»бейнеролигін көру.

«Мұғалім өзгеру керек пе? Неге ия, неге жоқ?», «Өзгеру үшін не істеуіміз керек?»деген сауалдарға жауап алу.

Жауаптарды талдау арқылы сабақтың тақырыбын анықтау.

ІІ. Миға шабуыл.

Тапсырма орындау. Үйдің суретін салу.

ІІІ. «Оқуды бағалау және оқыту үшін бағалау» көрсетілімімен танысу.

V. Сергіту сәті.

VI. Топтықжұмыс.

«Құмырадағы гүлдер» композициясын жасау.

ХІ. Қорытындылау.

ХІІ. Рефлексия.

Мен не үйрендім?

Мен не білдім?

Мен нені білгім келеді?

Сабақ аяқталды. Сау болыңыздар.

Бейнероликті тамашалау, пікірлесу.Сұраққа жауап беру талдау. Топқа бөліну.

Әңгімелеу, ойлау, талдау.

Көрсетілімді тамашалау, пікірлесу.

Сергіту жасау.

Рубрика жасақтау, композиция жасау, топтық бағалау.

Қорытындылау.

Пікірлерін жазу

Автор
Дата добавления 30.04.2015
Раздел Биология
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров359
Номер материала 260557
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх