Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Оқушылар шеңберде жиналып, мұғаліммен бірге сәлемдеседі, бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді. Оқушыларды топқа бөлінеді Қазіргі кезде есептеу жүргізуде калькуляторлардың сан алуан түрлері қолданылады. Калькулятор – көп таңбалы сандар

Оқушылар шеңберде жиналып, мұғаліммен бірге сәлемдеседі, бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді. Оқушыларды топқа бөлінеді Қазіргі кезде есептеу жүргізуде калькуляторлардың сан алуан түрлері қолданылады. Калькулятор – көп таңбалы сандар


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Қысқа мерзімді сабақ жоспары

«Бекітемін»

Оқу ісінің меңгерушісі :

Күні : 05.04

Сыныбы: 4 «В»

Мұғалімнің аты- жөні: Жарылғасынова Гүлнара Жаңбырбайқызы

Сабақтың тақырыбы: Микрокалькуляторды пайдаланып есептеулер жүргізу.

Сабақтың танымдық мақсаты: Оқушыларға микрокалькуляторды пайдаланып есептеулер жүргізуді үйрету. Есепті шығару және

түрлендіру, ауызша және жазбаша есептеу дағдыларын дамыту. Оқушыларды адамгершілікке, жолдастық қарым-қатынасқа тәрбиелеу.

Сілтеме : Қaзaқ тiлi - 4 cынып, Aвтoрлaры: Г. И. Уайсова, Ә. Е. Жұмабаева.

Дeрeккөздeр мeн жaбдықтaр: Интeрбeлceндi тaқтa, прoeктoр, жұмыc дәптeрi, Микрокалкулятор сызба - кесте

Күтiлeтiн нәтижe: Оқушыларға санды үш таңбалы санға көбейту мен бөлу жолдарын меңгерту. Жазбаша көбейту мен бөлу‚ яғни баған түріндегі көбейту мен бөлуді біледі. Көбейтуді бөлумен тексеріп, талдай алады.

Табыс критериі

Кезең

дері

Уа

қыт

Мұғалімнің іс - әрекеті

Оқушының іс -әрекеті

Тапсыр

малар

Оқу үшін және оқуды бағалау

Монивациялық кезең

Қызығушылықты ояту






3 мин

-Ұйымдастыру

-Оқушылардың сабаққа қатысын тексеру

Өтілгенді тексеру:

Микрокалькулятор, Калькулятор – деген не?

Түсіндірме мәтінмен жұмыс.

Микрокалкуляторды пайдаланып екі санның қосындысын және айырмасын табу үшін орындалатын әрекеттер алгоритмі.

2. Микрокалкуляторды пайдаланып, қосындылардың мәнін тап.

3. Микрокалкуляторды пайдаланып, бөлінділердің мәнін тап.




Сергіту сәті

Оқушылар шеңберде жиналып, мұғаліммен бірге сәлемдеседі, бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді. Оқушыларды топқа бөлінеді

Қазіргі кезде есептеу жүргізуде калькуляторлардың сан алуан түрлері қолданылады. Калькулятор – көп таңбалы сандармен әр түрлі амалдарды тез әрі жеңіл орындауға мүмкіндік беретін қуатты электронды есептеуіш құрылғы.Алып жүруге ыңғайлы, шағын калькуляторды микрокалькулятор дейді

2. Микрокалкуляторды пайдаланып, қосындылардың мәнін тап:

23456×42 = 985152 10054×64 = 64320

25432×24 = 610368 2008×406 = 815248

4321×204 = 881484 4040×209 = 844360

2165×402 = 870330 2354×419 = 986326

21234×46 = 976764 1007×816 = 871712

3. Микрокалкуляторды пайдаланып, бөлінділердің мәнін тап:

985152 : 23456 = 42 643456 : 10054 = 64

610368 : 25432 = 24 815248 : 2008 = 406

881484 : 4321 = 204 844360 : 4040 = 209

870330 :2165 = 402 986326 : 2354 = 419

976764 : 21234 = 46 871712 : 1007 = 816



Топқа бөлінеді.

















Жаңа сабақ




25

мин

















12

мин











10

мин

Оқулықпен жұмыс.

4. Есептер шығару.

Тік төртбұрышты параллелепипедтің ені 3см . Алдыңғы жағының биіктігі 2 см және ауданы 12 см2. Оның басқа жақтарының ауданын және көлемін есептеп тап.

5 Есепті әр түрлі тәсілмен шығар.

а ) Автобекеттен бір мезгілде бірінен – бірі қарама – қарсы бағытта шыққан екі автобустың бірі 60 км \ сағ жылдамдықпен 3 сағат жолда болды. Осы уақыттың ішінде екінші автобус біріншіге қарағанда 30 км артық жол жүрді. Осы уақытта автобустар бір –бірінен қандай қашықтықта болды?

ә) Мектеп шеберханасы 120 кітапты 4 күнде түптеп бітірді. Осындай қарқынмен жұмыс істесе , 480 кітапты неше күнде түптеп бітіреді?

Әр топқа тапсырма.

І топ:

4089 ٠9 = 36801 65078 ٠6 = 390468

36902 ٠9 = 332118 92025 ٠6 = 552150

24864 : 8 = 3108 260204 : 4 = 65051

558927 : 9 = 62103 155285 : 5 = 31057

ІІ топ:

91007 ٠5 = 455035 69036 ٠8 = 5522886

17046 ٠8 = 136368 90068 ٠7 = 630476

282288 : 6 = 47048 368448 : 6 = 61408

417492 : 6 = 69582 440125 : 5 = 88025

ІІІ топ:

63981 ٠6 = 383886 70069 ٠9 = 630621

366002 ٠2 = 732004 190808 ٠4 = 763232

368448 : 6 = 61408 40125 : 5 = 8025

207015 : 3 = 69005 399609 : 7 = 57087

ІV топ:

63259٠7 = 442813 169874 ٠3 = 509622

20789 ٠5 = 103945 420258٠2 = 840516

783693 : 9 = 87077 104224 : 8 = 13028

556672 : 8 = 69584 318848 : 4 = 79712

Бағалау

Кері байланыс

Сабақты қорыту: Біз не білдік? Талқылау

І топ:

4. Есептер шығару.

Берілді: параллелепипед

Ені – 3 см

Алдыңғы жағының биіктігі – 2 см, ауданы – 12 см2

Басқа жақтарының ауданы және көлемі қандай?

Шешуі:

Барлық жақт. S= ?см2, V= ?см3

Жауабы: ІІ топ:

5. Есептер шығару.

а) Шарты:

Бір-бірінен қарама-қарсы бағыттағы қозғалыс.

1-автобус жылд. – 60 км/сағ, 3 сағат жолда болды

2-автобус – ? км, 30 км біріншіден арт.

3 сағ-тан кейінгі қашықтық – ? км болды

Шешуі: І тәсіл:

1) 60×3=180 (км) – 1 авто. жүрді

2) 180+30=210 (км) – 2 авто. жүрді

3) 180+210=390 (км)

ІІ тәсіл: (60×3)+(60×3+30)=180+210=390 (км) -

Ж: 3 сағ-тан кейін екі автобус 390 км қашықтықта болды

ә) Шарты:

Түптеді - 120 кітапты 4 күнде

1 күнде - ? кітап

480 кітап - неше күнде түптейді?

480: (120:4)=480:30=16 (күн)

Ж: 480 кітапты 16 күнде түптейді.

Әр топ басшысы бағалау парағы бойынша топтағы оқушылардың ұпай санын айтады.

Ой толғаныс: Б Б Б кестесі





Оқушылар смайликтерге бүгінгі сабақ туралы жазып, іледі.

Оқушы білімі мен белсенділігін бағалау.

Үйге тапсырма: 6–тапсырма, шығ. тапсырма.








Припчарт тарату


Топтық жұмыс





Жұптық жұмыс




Ұжымдық


Жеке жұмыс


Припчарт тарату

Топтық жұмыс


Күнделіктеріне жазып алу










Бас бармақ


Қол шапалақтау


Бас бармақ


Бағалау парағы



Бағалау парағы

Қол шапалақтау





Бағалау парақшасын толтырады






Автор
Дата добавления 10.04.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров75
Номер материала ДБ-021803
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх