Оңтүстік
Қазақстан облысының білім,
жастар
саясаты және тілдерді дамыту басқармасының
«Экологиялық
орталық» МКҚК
«Табиғат
қорғаушылар» үйірмесінің
2015-2016
оқу жылына арналған бағдарламасы
(8-13
жас аралығындағы тәрбиеленушілер)
Қосымша
білім беру педагогы: М.Қ.Керімбеков
Шымкент-2015ж
Түсінік
хат
Экологиялық тәрбие беру
барысында қоршаған ортаны аялау, табиғатты сүю, өмірде болып жатқан экологиялық
жағдаяттардан хабардар болу көзделеді. «Табиғат қорғаушылар» үйірмесі бойынша
жүргізілетін сабақтар жас ұрпақты ұжымдық шығармашылық және
индивидуальдық шығармашылық аясында білімділік және өзін-өзі дамыту, өзін-өзі
жетілдіру, салауатты өмір салтын ұстануға ықпал ету дағдыларын қалыптастырады.
Мақсаты: Ой өрісі
дамыған, табиғат әсемдігі жан-жануарлар, құстар, өсімдіктерді, қоршаған
ортамызды аялай білетін тұлғаны тәрбиелеу.
Міндеттері :
·
Білім алушылардың
экологиялық білім берудегі инновациялық қабілетін арттыру;
·
Үйірме қатысушыларын
табиғатты қорғауға, аялауға, тарихын, мәдени мұрасын қастерлеуге, құрметтеуге
деген ғылыми дүниетанымдық көзқарастарын қалыптастыру;
·
Білім алушылардың өзін-өзі
тануына және жеке тұлға ретінде қалыптасуына ықпал ету.
Бағдарлама 12-14 жас аралығындағы білім алушыларға арналған, оқыту
мерзімі бір оқу жылына арналған, барлығы 144 сағат. Сабақ аптасына 2
академиялық сағаттан 2 рет өткізіледі.
Оқу-тақырыптық жұмыс жоспары
|
Р/с
|
Тақырыптар
|
Сағат саны
|
|
жалпы
|
теор
|
прак
|
|
1 1
|
Кіріспе
|
4
|
-
|
4
|
|
2
|
Табиғаттың
күзгі сырлары
|
4
|
2
|
2
|
|
3
|
Экология
негіздері және табиғатты қорғау
|
40
|
16
|
24
|
|
4
|
Биосфера
құрылымы
|
6
|
3
|
3
|
|
5
|
Өсімдіктер
әлемі
|
20
|
8
|
12
|
|
6
|
Жануарлар
әлемі
|
20
|
8
|
12
|
|
7
|
Денсаулық
және қоршаған орта
|
30
|
15
|
15
|
|
8
|
Экология
және мәдениет
|
2
|
2
|
-
|
|
9
|
Топырақ
және оның қасиеттері
|
10
|
4
|
6
|
|
10
|
Экологиялық
саяхат
|
8
|
-
|
8
|
|
11
|
Барлығы:
|
144
|
58
|
86
|
Бағдарламаның мазмұны
1. Экологиялық кіріспе (4 сағат).
Оқушыларды үйірменнің мақсат-міндеттерімен
таныстыру. Тірі табиғат бұрышымен таныстыру. Өзіндік жұмыс. Білім алушылардың
қоршаған ортаға деген көзқарастарын анықтау.
2. Табиғаттың күзгі сырлары (4 сағат).
Күз мезгілінде
болатын өзгерістерді бақылау. Жапырақтардың түсуі. Жапырақтың күзгі реңі. Сурет
сайысы «Табиғаттың қүзгі құбылыстары».
3. Экология негіздері және табиғатты қорғау (40
сағат).
Жалпы экология туралы түсінік . Оқу-тәжірибелік
жер теліміне саяхат. Тарихи-өлкетану мұражайына саяхат. Мұражайдың ұрпақ
тәрбиесі үшін маңызы. Экологияның тарихи дамуы. Бөлме гүлдерін күтіп-баптау. Экологияның
негізгі ұғымдары. Орталықта сенбілік жұмыстарын ұйымдастыру. Экологияның негізгі
заңдары. Тірі табиғат бұрышында жұмыстар жүргізу. Экологиялық факторлардың әсер
ету принциптері. «Тылсым табиғат» шығарма жазу. Адамның табиғатпен байланысы. Сурет
сайысын ұйымдастыру. Экологиялық факторлар. «Экотур» сайысы. Табиғи сипаттағы
төтенше жағдайлар. «Табиғи апаттарға дайындық»
жаттығулары. Адам
– әлеуметтік тұлға. Қызықты сұрақ» жаттығуы. Ерекше
қорғалатын аймақтар. «Сиқырлы ғажайып орман» жаттығуы. Ақсу-Жабағылы
мемлекеттік табиғи қорығы. Кедергілерді жеңуге арналған ситуациялық
ойын.
Табиғаттағы
күштер. «Ойлан, бөліс, талқыла» сұрақ-жауап. Табиғаттағы су айналымы. Аквариумға
күтім жасау. Қаратау мемлекеттік табиғи қорығы. Кескін суреттермен жұмыс. Шымкент
қаласының дендрофлорасы. «Эмиграция» тренингі. ОҚО геологиясы. «Мен және менің
ортам» тренингі. Қазақстандағы экологиялық зерттеулер. Табиғатты қорғау мен
пайдалану негізде (пікір алмасу). Табиғат ресурстарын тиімді пайдалану. Шығарма.
Табиғатты аял. Табиғат зоналары. Желтоқсан айындағы бақ күтімі. Шөл және шөлейт
зоналар. «Табиғат - менің өз үйім» шығарма жазу.
4. Биосфера
құрылымы (6 сағат).
Биосфера туралы түсінік. «Бақытты сәт»
ойыны. Биосфера қабаттары. «Әлем тынысы» Шығарма. Атмосфера және ластаушы
көздер. Ауа құрамын қарапайым тәсілмен анықтау.
5. Өсімдіктер
әлемі (20 сағат).
Өсімдіктер экологиясының негізгі
мақсат-міндеттері. Бөлме гүлдеріне күтім жасау. Өсімдіктер әлеміне
саяхат. Кескін суреттермен жұмыс. Дендрологиялық баққа саяхат. Дендробақ
флорасымен танысу. Эко орталықта өсетін дәрілік өсімдіктер. Гербарий дайындау.
Ас бөлмедегі табиғи дәрумендер. Алоэ гүлінен тұнба дайындау. Өсімдіктердің
пайдасы. «Ой қозғау кезеңі». Мәдени
өсімдіктерге сипаттама. «Бой жазу
кезеңі». «Кім тез?» ойыны. Қазақстанның Қызыл кітабына енген
өсімдіктер. Өз өсімдігіңді тап. Үй өсімдіктері. «Сөзден сөз құрау». ҚР-ның орман қоры және оны
пайдалану «Орман оттегі фабрикасы» пікір алмасу. Орман қорының экологиялық
ахуалы. «Бір тал кессең он тал ек» шығарма жазу.
6. Жануарлар
әлемі (20 сағат).
Жануарлар экологиясы туралы түсінік. Тірі
табиғат бұрышындағы жануарларға күтім жасау. Зообаққа саяхат. Жануарлардың
тыныс-тіршілігімен танысу. Құстар біздің досымыз . Құстар қалай үндейді?. Қазақстан
өлкесі – құс базары. Құстарға ұяшықтар жасау. Әнші құстар – орман достары. Құстарды
дауыстары арқылы тани білу. Санитар құстар. Құстарға қамқорлық жасау. Қыстап
шығатын құстарға сипаттама. Тотықұстарға күтім жасау. Құс төресі – бүркіт. Викториналық
тапсырмаларды орындау. ОҚО мекендейтін құстар. Тірі табиғат бұрышындағы жануарларға
күтім жасау. Облысымыздағы Қызыл кітапқа енген жануарлар. Кескін суреттермен
жұмыс. Улы жәндіктер және олардан сақтану жолдары. Алғашқы көмек.
7. Денсаулық
және қоршаған орта (30 сағат).
Адам денсаулығы және қоршаған орта. Табиғи
материалдардан бұйымдар жасау. Бізді қоршаған
табиғат. «Табиғатта үйіміз» шығарма жазу. Дұрыс тамақтану
денсаулық негізі. Дұрыс тамақтану пирамидасын құру. Еліміздің
болашағы – салауатты отбасы. Тренинг. «Бақытты отбасы». Дәрумендер
денсаулық кепілі. Пікір алмасу. Табиғат емшілері. Салауатты өмір салтын
қалыптастыру. «Мен басқаның көзімен» жаттығуы. Қазақтың ұлттық ойындары. Қимыл-қозғалыс
эстафеталық ойындар. Шынықсаң шымыр боласың. Эстафеталық ойындар. Наурыз
көженің ағзаға пайдасы. Эссе жазу. «Наурыз көже». Қазақ халқының ұлттық
киімдері. Ұлттық ойындар арқылы оқушыларды салауатты өмір салтына баулу. Салт-дәстүр
мен ырым-тыйымдар. Пікір алмасу. «Бабалар сөзі өсиет». Саятшылық қазақтың
ертеден келе жатқан ұлттық өнері. «Жануарлар қалай үндейді» ойыны. Темекі мен
есірткі. Психологиялық
ойындар арқылы танымдық қабілетті арттыру. Тазалық денсаулық кепілі. «Жағымсыз
қасиеттер жәрменкесі» жаттығуы. Қошқар ата өзеніне саяхат. Қошқар ата суының
шипалық қасиеті. Адам еңбекпен шыңдалады. «Кім жылдам» жаттығуы.
8. Экология
және мәдениет (2 сағат).
Экологиялық
мәдениетті қалыптастыру. Тренинг. Мен қандаймын.
9. Топырақ
және оның қасиеттері (10 сағат).
Топырақ және оның құнарлылығы. Топырақты
қопсыту жолдары. Топырақтың органикалық заттары. Топырақ құрамын анықтау
жолдары
Топырақтың қасиеттері. Қарашірік дайындау.
Топырақ фаунасы. Топырақ түзілу процесі (пікір алмасу). Жерді өңдеу.
Топырақты тыңайту жолдары.
Бағдарламаны
іске асыру шарттары:
Үйірме жұмыстарында қолданылатын
материалдар ақпараттық электрондық желіден, БАҚ-нан, газет-журналдардан,
әдебиеттер жинағынан құрастырылып жүйеленуі. Оқушылардың жас ерекшеліктеріне
сәйкес түрлі тәжірибелік жұмыстар, ойындар, викториналық сұрақтар қарастырылып,
салт-дәстүрімізге байланысты мәліметтердің қамтылуы.
Күтілетін нәтиже:
Білім алушылардың қоршаған орта, табиғат
әлемі туралы алған білімдерін тереңдетумен қатар бекіте түседі. Әр түрлі
материалдар және құрал-саймандар арқылы жұмыс жасаудың өмірге қажетті қарапайым
тәсілдерін игереді. Табиғатқа деген танымдық ынталары артады. Өз бетінше еңбек
ету қызығушылығы артады.
Осы бағдарламаны негізге ала отырып, білім
алушылардың теориялық білімдерін тәжірибемен ұштастыру мақсатында заманауи
қажетті материалдарды сабағымда пайдаланамын.
«Табиғат
қорғаушылар» үйірмесінің
тақырыптық-күнтізбелік
жұмыс жоспары
|
Р/с
|
Тақырыптар
|
Сағат саны
|
Өткізетін уақыты
|
|
1
|
Экологиялық кіріспе
|
4
|
|
|
|
Оқушыларды үйірменнің мақсат- міндеттерімен
таныстыру
Тірі табиғат бұрышымен таныстыру
|
1
1
|
|
|
|
Білім алушыларды топқа бөліп, үйірме
белсенділерін сайлау
Өзіндік жұмыс. Білім алушылардың қоршаған
ортаға деген көзқарастарын анықтау
|
1
1
|
|
|
2
|
Табиғаттың күзгі сырлары
|
4
|
|
|
|
Күз мезгілінде болатын өзгерістерді бақылау
Жапырақтардың түсуі
|
1
1
|
|
|
|
Жапырақтың күзгі реңі
Сурет сайысы «Табиғаттың қүзгі құбылыстары»
|
1
1
|
|
|
3
|
Экология
негіздері және табиғатты қорғау
|
40
|
|
|
|
Жалпы экология туралы түсінік
Оқу-тәжірибелік жер теліміне саяхат
|
1
1
|
|
|
|
Тарихи-өлкетану
мұражайына саяхат
Мұражайдың ұрпақ тәрбиесі үшін маңызы
|
1
1
|
|
|
|
Экологияның
тарихи дамуы
Бөлме
гүлдерін күтіп-баптау
|
1
1
|
|
|
|
Экологияның
негізгі ұғымдары
Орталықта
сенбілік жұмыстарына ұйымдастыру
|
1
1
|
|
|
|
Экологияның
негізгі заңдары
Тірі
табиғат бұрышында жұмыстар жүргізу
|
1
1
|
|
|
|
Экологиялық факторлардың әсер ету
принциптері
«Тылсым табиғат» шығарма жазу
|
1
1
|
|
|
|
Адамның табиғатпен байланысы
Сурет сайысын ұйымдастыру
|
1
1
|
|
|
|
Экологиялық факторлар
«Экотур» сайысы
|
1
1
|
|
|
|
Табиғи сипаттағы төтенше жағдайлар
«Табиғи
апаттарға дайындық» жаттығулары
|
1
1
|
|
|
|
Адам – әлеуметтік тұлға
Қызықты сұрақ» жаттығуы
|
1
1
|
|
|
|
Ерекше қорғалатын аймақтар
«Сиқырлы ғажайып
орман» жаттығуы
|
1
1
|
|
|
|
Ақсу-Жабағылы
мемлекеттік табиғи қорығы Кедергілерді
жеңуге арналған ситуациялық ойын
|
1
1
|
|
|
|
Табиғаттағы күштер
«Ойлан, бөліс, талқыла» сұрақ-жауап
|
1
1
|
|
|
|
Табиғаттағы су айналымы
Аквариумға күтім жасау
|
1
1
|
|
|
|
Қаратау мемлекеттік табиғи қорығы
Кескін суреттермен жұмыс
|
1
1
|
|
|
|
Шымкент қаласының дендрофлорасы
«Эмиграция» тренингі
|
1
1
|
|
|
|
ОҚО геологиясы
«Мен және менің ортам» тренингі
|
1
1
|
|
|
|
Қазақстандағы экологиялық зерттеулер
Табиғатты қорғау мен пайдалану негіздері
(пікір алмасу)
|
1
1
|
|
|
|
Табиғат ресурстарын тиімді пайдалану
Шығарма. Табиғатты аялайық
|
1
1
|
|
|
|
Табиғат зоналары
Желтоқсан айындағы бақ күтімі
|
1
1
|
|
|
|
Шөл және шөлейт зоналар
«Табиғат - менің өз үйім» шығарма жазу
|
1
1
|
|
|
4
|
Биосфера
құрылымы
|
6
|
|
|
|
Биосфера туралы түсінік
«Бақытты сәт» ойыны
|
1
1
|
|
|
|
Биосфера қабаттары
«Әлем тынысы» Шығарма
|
1
1
|
|
|
|
Атмосфера және ластаушы көздер
Ауа құрамын қарапайым тәсілмен анықтау
|
1
1
|
|
|
5
|
Өсімдіктер
экологиясы
|
20
|
|
|
|
Өсімдіктер экологиясының негізгі
мақсат-міндеттері
Бөлме гүлдеріне күтім жасау
|
1
1
|
|
|
|
Өсімдіктер әлеміне саяхат
Кескін суреттермен жұмыс
|
1
1
|
|
|
|
Дендрологиялық баққа саяхат
Дендробақ флорасымен танысу
|
1
1
|
|
|
|
Эко орталықта өсетін дәрілік өсімдіктер
Гербарий дайындау
|
1
1
|
|
|
|
Ас бөлмедегі табиғи дәрумендер
Алоэ гүлінен тұнба дайындау
|
1
1
|
|
|
|
Өсімдіктердің пайдасы
«Ой қозғау
кезеңі»
|
1
1
|
|
|
|
Мәдени өсімдіктерге сипаттама
«Бой жазу
кезеңі». «Кім тез?» ойыны.
|
1
1
|
|
|
|
Қазақстанның Қызыл кітабына енген
өсімдіктер Өз өсімдігіңді тап
|
1
1
|
|
|
|
Үй өсімдіктері
«Сөзден сөз
құрау»
|
1
1
|
|
|
|
ҚР-ның орман қоры және оны пайдалану
«Орман оттегі фабрикасы» пікір алмасу
|
1
1
|
|
|
|
Орман қорының экологиялық ахуалы
«Бір тал кессең он тал ек» шығарма жазу
|
1
1
|
|
|
6
|
Жануарлар
әлемі
|
20
|
|
|
|
Жануарлар
экологиясы туралы түсінік.
Тірі
табиғат бұрышындағы жануарларға күтім жасау
|
1
1
|
|
|
|
Зообаққа
саяхат
Жануарлардың
тыныс-тіршілігімен танысу
|
1
1
|
|
|
|
Құстар
біздің досымыз
Құстар
қалай үндейді?
|
1
1
|
|
|
|
Қазақстан
өлкесі – құс базары
Құстарға
ұяшықтар жасау
|
1
1
|
|
|
|
Әнші
құстар – орман достары
Құстарды
дауыстары арқылы тани білу
|
1
1
|
|
|
|
Санитар
құстар
Құстарға
қамқорлық жасау
|
1
1
|
|
|
|
Қыстап
шығатын құстарға сипаттама Тотықұстарға күтім жасау
|
1
1
|
|
|
|
Құс
төресі - бүркіт
Викториналық
тапсырмаларды орындау
|
1
1
|
|
|
|
ОҚО
мекендейтін құстар
Тірі
табиғат бұрышындағы жануарларға күтім жасау
|
1
1
|
|
|
|
Облысымыздағы
Қызыл кітапқа енген жануарлар
Кескін суреттермен
жұмыс
|
1
1
|
|
|
|
Улы
жәндіктер және олардан сақтану жолдары Алғашқы көмек
|
1
1
|
|
|
7
|
Денсаулық
және қоршаған орта
|
30
|
|
|
|
Адам
денсаулығы және қоршаған орта
Табиғи
материалдардан бұйымдар жасау
|
1
1
|
|
|
|
Бізді
қоршаған табиғат
«Табиғатта
үйімі» шығарма жазу
|
1
1
|
|
|
|
Дұрыс
тамақтану денсаулық негізі
Дұрыс
тамақтану пирамидасын құру
|
1
1
|
|
|
|
Еліміздің
болашағы – салауатты отбасы
Тренинг.
«Бақытты отбасы»
|
1
1
|
|
|
|
Дәрумендер денсаулық кепілі
Пікір алмасу. Табиғат емшілері
|
1
1
|
|
|
|
Салауатты өмір салтын қалыптастыру
«Мен басқаның көзімен» жаттығуы
|
1
1
|
|
|
|
Қазақтың ұлттық ойындары
Қимыл-қозғалыс эстафеталық ойындар
|
1
1
|
|
|
|
Шынықсаң шымыр боларсың
Эстафеталық ойындар
|
1
1
|
|
|
|
Наурыз көженің ағзаға пайдасы
Эссе жазу. «Наурыз көже»
|
1
1
|
|
|
|
Қазақ халқының ұлттық киімдері
Ұлттық ойындар арқылы оқушыларды
салауатты өмір салтына баулу
|
1
1
|
|
|
|
Салт-дәстүр мен ырым-тыйымдар
Пікір алмасу. «Бабалар сөзі өсиет»
|
1
1
|
|
|
|
Саятшылық қазақтың ертеден келе жатқан
ұлттық өнері
«Жануарлар қалай үндейді» ойыны
|
1
1
|
|
|
|
Темекі мен есірткі
Психологиялық ойындар арқылы танымдық
қабілетті арттыру
|
1
1
|
|
|
|
Тазалық денсаулық кепілі
«Жағымсыз қасиеттер жәрменкесі» жаттығуы
|
1
1
|
|
|
|
Қошқар ата өзеніне саяхат
Қошқар
ата суының шипалық қасиеттері
|
1
1
|
|
|
|
Адам еңбекпен шыңдалады
«Кім жылдам» жаттығуы
|
1
1
|
|
|
8
|
Экология және мәдениет
|
2
|
|
|
|
Экологиялық
мәдениетті қалыптастыру
Тренинг.
Мен қандаймын
|
1
1
|
|
|
9
|
Топырақ
және оның қасиеттері
|
10
|
|
|
|
Топырақ
және оның құнарлылығы
Топырақты
қопсыту жолдары
|
1
1
|
|
|
|
Топырақтың
органикалық заттары
Топырақ
құрамын анықтау жолдары
|
1
1
|
|
|
|
Топырақтың қасиеттері
Қарашірік дайындау
|
1
1
|
|
|
|
Топырақ фаунасы
Топырақ түзілу процесі (пікір алмасу)
|
1
1
|
|
|
|
Жерді өңдеу
Қорытынды
|
1
1
|
|
|
Қараша
|
|
03-09.11.
|
1. Литосфера
және жер бедерінің өзгеруі
т/ж. Шыршаларды суару
2. Жер
қыртысының экологиясы
т/ж. Топырақтың құрамын анықтау
|
2
2
|
|
10-16.11.
|
1
Жануарлар экологиясы туралы түсінік
т/ж. Жануарларға күтім жасау
2. Құстарға жалпы сипаттама
т/ж. Құстарға қамқорлық жасау
мақсатында азық даярлау .
|
2
2
|
|
17-23.11.
|
1. Қыстап шығатын құстарға
сипаттама
т/ж. Құстарға қамқорлық жасау
мақсатында азық даярлау
2.
Телімдегі жұмысы: Алма ағашын күтіп баптау
|
2
2
|
|
24-30.12.
|
1. Табиғатты
қорғау мен пайдалану негіздері
т/ж. Табиғатты аялау
(оқушылармен пікір алмасу)
2.
Қысқы
бақ гүлдері
т/ж. Литосфера тарауы
бойынша тест жұмыстарын жүргізу.
|
2
2
|
|
Қаңтар
|
|
29-04.01
|
1.
Биосфера
туралы түсінік
т/ж. Картамен жұмыс
2.
Биосфера
туралы В.И.Вернадский ілімі
т/ж. Бөлме гүлдерін күтіп баптау
|
2
2
|
|
05-11.01.
|
1. Абайлаңыз
балалар! Жол белгілері.
2. Қазақстан
орман қорының экологиялық ахуалы.
т/ж.
Қардан түрлі мүсіндер жасау
|
2
2
|
|
12-18.01.
|
1.
Саятшылық
қазақтың ертеден келе жатқан ұлттық өнері
т/ж. Ұлттық өнер жайында пікір алмасу.
2.
Құстардың
экологиялық топтары
|
2
2
|
|
19-25.01.
|
1. Өсімдіктердің
пайдасы
т/ж. Жануарларға күтім жасау
2.Телімдегі
жұмыс: Алма ағашын қысқы суықтан қорғау жолдары
|
2
2
|
|
26-01.02.
|
1. Мәдени
өсімдіктерге сипаттама
2. Бөлмедегі
шипалы гүлдер
т/ж. Биосфера тарауы бойынша тест жұмыстарын
жүргізу.
|
2
2
|
|
Ақпан
|
|
02-08.02.
|
1. Ноосфера
туралы жалпы түсінік
т/ж.
Орталықтағы жануарларға күтім жасау
т/ж.
Пікір алмасу
|
2
2
|
|
09-15.02.
|
1. Адам
денсаулығы және қоршаған орта
т/ж.
Жануарларға күтім жасау
2.
Үй
өсімдіктері. т.ж.
Бөлме гүлдеріне күтім жасау
|
2
2
|
|
16-22.02.
|
1. Балалар мен жасөспірімдер организмінің
өсу және даму заңдылықтары, олардың гигиеналық маңызы. Спорттық сайыс өткізу
2. Телімдегі жұмыс: Алма ағашын
қырқу, кесу техникасы
|
2
2
|
|
23-01.02.
|
1.
Жалпы білім беру мектеперіндегі оқу-тәрбие процессінің
гигиенасы
2.
Салауатты
өмір салты - денсаулық кепілі
|
2
2
|
|
Наурыз
|
|
02-08.03.
|
3. Наурызды
қарсы алудың халықтық белгілері
т/ж.
Ұлттық құндылықтар туралы пікір алмасу
2. Балалар мен жасөспірімдердің денсаулығы
|
2
2
|
|
09-15.03.
|
1. Қазақтың
ұлттық ойындары
2. Ландшафтық
экология
т/ж.
Сенбілік жұмыстарын ұйымдастыру
|
2
2
|
|
16-22.03.
|
1. Наурыз
көженің ағзаға пайдасы.
2. Телімдегі
жұмыс: Алма ағашына күтім жасау.
|
2
2
|
|
23-29.03.
|
1.
Қимыл-қозғалыс этафеталық ойындар
2.Ұлттық
ойындар арқылы оқушыларды салауатты өмір салтына баулу
|
2
2
|
|
Сәуір
|
|
30-05.04.
|
1. Қазақ
халқының ұлттық билері
т/ж.
Көктемгі жұмыстар (ағаш көшеттерін отырғызу)
2. 1-сәуір
құстар күні (құстарға
қамқорлық)
|
2
2
|
|
06-12.04.
|
1. Экологиялық
мониторинг
т/ж.
Жеміс ағаштарының түптерін қопсыту
2. Медициналық
экология
|
2
2
|
|
13-19.04.
|
1. Шымкент
қаласының табиғи экосистемасы
2. Дендрологиялық
баққа саяхат
|
2
2
|
|
20-26.04.
|
1.Қазақ
халқының ұлттық киімдері
т/ж.
Пікір алмасу
4. Телімдегі
жұмыс: Алма ағашының көбейтілу жолдарын қарастыру.
|
2
2
|
|
27-03.05.
|
1. Жануарлар
дүниесін құқықтық қорғау
2.
Зообаққа саяхат
|
2
2
|
|
Мамыр
|
|
04-10.05.
|
1.
Қызыл кітапқа енген құстармен танысу
т/ж.
Тотықұстарға күтім жасау
2. Эко
орталықта өсетін дәрілік өсімдіктерге шолу
|
2
2
|
|
11-17.05.
|
1.
Балалар
денсаулығын қалыптастырушы фактор
1. Салт-дәстүр
мен ырым-тыйымдар
т/ж.
Салт-дәстүрлер туралы пікір алмасу.
|
2
2
|
|
18-24.05.
|
1.
Салауатты
өмір сүруге тәрбиелеу - еліміздің ертеңін ойлау
2.
Орталық саябаққа
саяхат
|
2
2
|
|
25-31.05.
|
1.
Жазғы
сауықтыру алаңының жұмысы және экологиялық практика
2.
Телімдегі
жұмыс: Алма ағашын тиімді суару жолдары
|
2
|
|
Маусым
|
|
01-07.06.
|
1. 1 маусым
– балалардың қорғау күнінің шығу тарихы.
2.
5 маусым – Дүниежүзілік
қоршаған ортаны қорғау күні.
|
2
2
|
|
08-14.06.
|
1. Арамшөптер
және олармен күрес
2. Мәдени
өсімдіктерді күту жолдарын үйрету
|
2
2
|
|
15-21.06.
|
1
Көпжылдық
гүлдердің күтімі
2. Тірі табиғат
бұрышындағы жануарларға азық даярлау
|
2
2
|
|
22-28.06.
|
1. Эстафеталық
ойындар
2. Тәжірибелік
жұмыс: Алма жемісінің жетілу барысын бақылау
|
2
2
|
|
Шілде
|
|
29.06.
|
Қазақстанның
Қызыл кітабына енген өсімдіктер
|
2
|
|
01.07-12.08
|
Кезекті
еңбек демалысы
|
|
|
Тамыз
|
|
13.08
|
1. Шөпті
ору, кептіру техникасы.
|
2
|
|
17-23.08.
|
1.Орталықтағы
жануарларға қыстық азық дайындау.
2. Бөлме
гүлдерінің топырақтарын ауыстыру, көбейту.
|
2
2
|
|
24-30.08.
|
1.Жаңа
оқу жылына арналған сабақ жоспарларын. дайындау.
2. Жаңа
оқу жылына оқу бөлмелерін дайындау.
|
2
2
|
|
|
|
|
|
|
Барлығы
144
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Бағдарламаны іске асыру шарттары:
Үйірме жұмыстарында
қолданылатын материалдар ақпараттық электрондық желіден, БАҚ-нан,
газет-журналдардан, әдебиеттер жинағынан құрастырылып жүйеленген. Оқушылардың
жас ерекшеліктеріне сәйкес түрлі тәжірибелік жұмыстар, ойындар, викториналық
сұрақтар қарастырылған, салт-дәстүрімізге байланысты мәліметтер қамтылған.
Бағдарлама 8-12 жас
аралығындағы балаларға арналған және бір жылға есептелінген, жылына 144 сағат.
Сабақ аптасына екі сағаттан төрт рет өткізіледі.
Күтілетін нәтиже:
Білім алушылардың қоршаған орта, табиғат
әлемі туралы алған білімдерін тереңдетумен қатар бекіте түседі. Әр түрлі
материалдар және құрал-саймандар арқылы жұмыс жасаудың өмірге қажетті қарапайым
тәсілдерін игереді. Табиғатқа деген танымдық ынталары артады. Өз бетінше еңбек
ету қызығушылығы артады.
Сабақты өткізу
барысында әртүрлі оқытудың формалары мен әдіс-тәсілдері қолданылады:
теориялық сабақта
пікір алмасу, топсеруендер, тәжірибелік жұмыстар, викториналық сұрақтар,
танымдық ойындар, тесттер және сұрақ-жауаптар;
Сабақты өткізу
кезінде қолданылатын көрнекі құралдар мен техникалық жабдықтар:
·
Тақырыпқа
сай қолданылатын коллекциялар;
·
Кепкен
шөптер (гербарий);
·
Ғылыми
әдебиеттер;
·
Бақта
жұмыс жасауға қажетті құрал-саймандар (секатор, ара, күрек және т.б.);
Пайдаланылған әдебиеттер
·
А.К.Бродский.
Жалпы экологияның қысқаша курсы. Алматы, 1998ж.
·
З.М.Молдахметов,
А.М.Ғазалиев, С.Д.Фазылов Экология негіздері.
Қарағанды, 2008ж.
·
Оспанова
Г.С., Бозшатаева Г.Т. Экология. «Алматы экономикасы»
баспасы,
Алматы, 2002ж.
·
Жаңабаев
Қ., Арыстанғұлов С. Экология негіздері, «Фолиант» баспасы, 2 –бөлім, Астана,
2002ж.
·
Райымбеков
Қ.Ж., Байғабылова Қ.Т., Сен білесің бе? Энциклопедиясы «Аруна» баспасы, Алматы,
2013
ж.
·
Журнал.
География, биология, экология №5, №6, №7 2012ж.
·
«Қазақстан»
ұлттық энцклопедиясы, 2010;
·
«Гүлстан»
журналдар топтамалары
·
«География,
биология және экология» журналдар топтамалары
·
«Мектептен
тыс» журналдар топтамалары;
·
«География
және табиғат» журналдар топтамасы;
·
www.google.kz іздеуіш
порталы.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.