Инфоурок / Директору, завучу / Презентации / "Оқушының жетістігін бағалау критерийі" презентация мұғалімдерге арналған шеберлік-класс.
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

"Оқушының жетістігін бағалау критерийі" презентация мұғалімдерге арналған шеберлік-класс.

библиотека
материалов
 “ОҚУШЫНЫҢ ОҚУ ЖЕТІСТІГІН БАҒАЛАУ КРИТЕРИЙІ” *
Оценивание - это любой процесс, формализованный или экспертный, который завер...
ЗАДАЧИ ОЦЕНИВАНИЯ *
Проблемы ОТСУТСТВУЮТ ЧЕТКИЕ КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ДОСТИЖЕНИЯ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТО...
Стимулирующая – воздействие на волевую сферу посредством переживания успеха и...
Критериалды бағалау- бұл білім берудің мақсаты мен мазмұнына негізделген оқуш...
Бағалау функциялары Принциптері Критериалды бағалаудың функциялары: Ынталанды...
	 КРИТЕРИАЛДЫ БАҒАЛАУ ТҮРЛЕРІ *
ВИДЫ КРИТЕРИАЛЬНОГО ОЦЕНИВАНИЯ Определяет уровень освоения знаний/навыков в п...
ФОРМАТИВНОЕ ОЦЕНИВАНИЕ *
Ұстанымдар негіздері: 1. Бағамен оқушының жұмысы бағаланады. 2. Дескрипторлар...
Критериалды бағалаудың басты ерекшелігі: алдын-ала ұсынылған бағалау шкаласы;...
Критериалды жүйе арқылы бағаның қойылуы:
Күнделікті алған білімінің меңгеру деңгейін анықтайды. Негізгі бақылау жұмыс...
Негізгі бағалау белгілі бір тақырыпты қорытындылау мақсатында орындалады. Маз...
Негізгі бағалауда барлық критерийлер барынша қолданылуы керек. Критерий оқушы...
Критериалды оқытудың маңыздылығы: Мұғалім үшін: Әрбір оқушының өзгешелігін ес...
Әділдік Ынталандыру Өз іс-әрекетіне рефлексия жасау Критериалдық бағалау техн...
19 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1  “ОҚУШЫНЫҢ ОҚУ ЖЕТІСТІГІН БАҒАЛАУ КРИТЕРИЙІ” *
Описание слайда:

“ОҚУШЫНЫҢ ОҚУ ЖЕТІСТІГІН БАҒАЛАУ КРИТЕРИЙІ” *

№ слайда 2 Оценивание - это любой процесс, формализованный или экспертный, который завер
Описание слайда:

Оценивание - это любой процесс, формализованный или экспертный, который завершается оценкой. Формализованный вариант оценивания, который дает количественные оценки, называется измерением. Оценивание представляет собой комплексный процесс: по сбору информации о качестве и динамике результатов обучения и воспитания, по обработке и контекстуальной интерпретации данных в принятии некоторых важных решений конечного обучения и целей. *

№ слайда 3 ЗАДАЧИ ОЦЕНИВАНИЯ *
Описание слайда:

ЗАДАЧИ ОЦЕНИВАНИЯ *

№ слайда 4 Проблемы ОТСУТСТВУЮТ ЧЕТКИЕ КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ДОСТИЖЕНИЯ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТО
Описание слайда:

Проблемы ОТСУТСТВУЮТ ЧЕТКИЕ КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ДОСТИЖЕНИЯ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ, ПОНЯТНЫЕ УЧАЩИМСЯ, РОДИТЕЛЯМ И ПЕДАГОГАМ; ПЕДАГОГ ВЫСТАВЛЯЕТ ОТМЕТКУ, ОРИЕНТИРУЯСЬ НА СРЕДНИЙ УРОВЕНЬ ЗНАНИЙ КЛАССА В ЦЕЛОМ, А НЕ НА ДОСТИЖЕНИЯ КАЖДЫМ УЧЕНИКОМ ЕДИНЫХ КРИТЕРИЕВ; ОТМЕТКИ, ВЫСТАВЛЯЕМЫЕ УЧАЩИМСЯ, НЕ ДАЮТ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ ОБ УСВОЕНИИ КОНКРЕТНЫХ ЭЛЕМЕНТОВ ЗНАНИЙ, УМЕНИЙ, НАВЫКОВ ПО ОТДЕЛЬНЫМ РАЗДЕЛАМ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ, ЧТО НЕ ПОЗВОЛЯЕТ ОПРЕДЕЛИТЬ ИНДИВИДУАЛЬНУЮ ТРАЕКТОРИЮ ОБУЧЕНИЯ КАЖДОГО УЧЕНИКА; ОТСУТСТВУЕТ ОПЕРАТИВНАЯ СВЯЗЬ МЕЖДУ УЧЕНИКОМ И УЧИТЕЛЕМ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ, ЧТО НЕ СПОСОБСТВУЕТ ВЫСОКОЙ МОТИВАЦИИ УЧАЩИХСЯ К ОБУЧЕНИЮ; СУБЪЕКТИВИЗМ В ОЦЕНИВАНИИ УЧЕБНЫХ ДОСТИЖЕНИЙ. *

№ слайда 5 Стимулирующая – воздействие на волевую сферу посредством переживания успеха и
Описание слайда:

Стимулирующая – воздействие на волевую сферу посредством переживания успеха или неуспеха, формирования притязаний и намерений, поступков и отношений;   Диагностическая – непрерывное отслеживание качества знаний учащихся, измерение уровня знаний на различных этапах обучения, выявление причин отклонения от заданных целей и своевременная корректировка учебной деятельности; Проверка эффективности обучающей деятельности самого учителя; контроль и оценка позволяют учителю получить информацию о качестве учебного процесса, с учетом которой он вносит коррективы в сою работу Функции оценивания Формирование у учащихся адекватной самооценки как личностного образования. Адекватная самооценка школьников формируется под воздействием отметок и оценочных суждений учителя. Изменения межличностных отношений в классном коллективе, содействие в повышении статуса учащихся. Положительное или отрицательное отношение одноклассников к отдельному ученику зависит от меры применения к нему положительных или отрицательных педагогических воздействий и оценок. КАКИЕ ФУНКЦИИ ДОЛЖНА ВЫПОЛНЯТЬ ОЦЕНИВАНИЕ? *

№ слайда 6 Критериалды бағалау- бұл білім берудің мақсаты мен мазмұнына негізделген оқуш
Описание слайда:

Критериалды бағалау- бұл білім берудің мақсаты мен мазмұнына негізделген оқушының оқу- танымдық құзырлығын қалыптастыруда алдын-ала белгіленген жетістіктермен салыстыру үрдісі Критериальное оценивание – это процесс, основанный на сравнении учебных достижений учащихся с чётко определёнными, коллективно выработанными, заранее известными всем участникам процесса критериями, соответствующими целям и содержанию образования, способствующими формированию учебно-познавательной компетентности учащихся. *

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8 Бағалау функциялары Принциптері Критериалды бағалаудың функциялары: Ынталанды
Описание слайда:

Бағалау функциялары Принциптері Критериалды бағалаудың функциялары: Ынталандыру Белсенділік Түзету Әділдік Нақтылық Дамытушы Жүйелік

№ слайда 9 	 КРИТЕРИАЛДЫ БАҒАЛАУ ТҮРЛЕРІ *
Описание слайда:

КРИТЕРИАЛДЫ БАҒАЛАУ ТҮРЛЕРІ *

№ слайда 10 ВИДЫ КРИТЕРИАЛЬНОГО ОЦЕНИВАНИЯ Определяет уровень освоения знаний/навыков в п
Описание слайда:

ВИДЫ КРИТЕРИАЛЬНОГО ОЦЕНИВАНИЯ Определяет уровень освоения знаний/навыков в процессе повседневной работы в классе или дома. Позволяет учителю и ученику скорректировать свою работу и устранить возможные пробелы до проведения констатирующей работы Определяет уровень сформированности знаний/навыков при завершении изучения разделов учебной программы. Является основой для определения итоговых отметок по предмету за четверти и за год. * *

№ слайда 11 ФОРМАТИВНОЕ ОЦЕНИВАНИЕ *
Описание слайда:

ФОРМАТИВНОЕ ОЦЕНИВАНИЕ *

№ слайда 12 Ұстанымдар негіздері: 1. Бағамен оқушының жұмысы бағаланады. 2. Дескрипторлар
Описание слайда:

Ұстанымдар негіздері: 1. Бағамен оқушының жұмысы бағаланады. 2. Дескрипторлар оқушыға алдын-ала белгілі болуы шарт. 3. Оқушы өз білім деңгейін анықтай алуы қажет. 4. Нақты білімділік мақсатты бағалауы қажет.

№ слайда 13 Критериалды бағалаудың басты ерекшелігі: алдын-ала ұсынылған бағалау шкаласы;
Описание слайда:

Критериалды бағалаудың басты ерекшелігі: алдын-ала ұсынылған бағалау шкаласы; анық, айқындылығы; бағаның әділдігі; өзін бағалауға мүмкіндіктің берілуі

№ слайда 14 Критериалды жүйе арқылы бағаның қойылуы:
Описание слайда:

Критериалды жүйе арқылы бағаның қойылуы:

№ слайда 15 Күнделікті алған білімінің меңгеру деңгейін анықтайды. Негізгі бақылау жұмыс
Описание слайда:

Күнделікті алған білімінің меңгеру деңгейін анықтайды. Негізгі бақылау жұмысына дейін білімін жүйелейді. Кездескен қиыншылықтарын қалыпқа келтіруге оқушыға мүмкіндік береді. Қалыптастырушы бағалау:

№ слайда 16 Негізгі бағалау белгілі бір тақырыпты қорытындылау мақсатында орындалады. Маз
Описание слайда:

Негізгі бағалау белгілі бір тақырыпты қорытындылау мақсатында орындалады. Мазмұны оқылған материалды қамтуы керек. Негізгі бағалаудағы оқушының алған бағасы тоқсандық баға болып табылады. Негізгі бағалау:

№ слайда 17 Негізгі бағалауда барлық критерийлер барынша қолданылуы керек. Критерий оқушы
Описание слайда:

Негізгі бағалауда барлық критерийлер барынша қолданылуы керек. Критерий оқушының жас ерекшелігіне, бағдарламаға сай алынады. Әрбір жетістік балмен және дескриптор арқылы белгіленеді. Тоқсан соңында әр критерий бойынша негізгі бақылаудан алынған орташа балл есептелінеді. Қолданылуы:

№ слайда 18 Критериалды оқытудың маңыздылығы: Мұғалім үшін: Әрбір оқушының өзгешелігін ес
Описание слайда:

Критериалды оқытудың маңыздылығы: Мұғалім үшін: Әрбір оқушының өзгешелігін ескере отыра жеке білім алу траекториясын құру. Оқушы үшін: Берілген бағалау критерийлерін түсіну,қолдану,жұмысын бағалай білуі. Ата-ана үшін: Баланың білім алуындағы өсу деңгейін қадағалауы.

№ слайда 19 Әділдік Ынталандыру Өз іс-әрекетіне рефлексия жасау Критериалдық бағалау техн
Описание слайда:

Әділдік Ынталандыру Өз іс-әрекетіне рефлексия жасау Критериалдық бағалау технологиясы оқушы мен ұстазға не береді? Жеке тұлға Белсенділік



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

"Оқушының оқу жетістігін бағалау критерийі". Бұл презентацияда "бағалау" сөзіне түсініктеме беріледі,  бағалаудың түрлері қарастырылады. Бүгінгі таңдағы бағалау мәселелері қарастырылып, оның шешу жолдары қарастырылады. 

Критериалды бағалау түрлері "қалыптастырушы" және "негізгі" бағалау түсініктеріне анықтама беріледі.

Білім сапасының көтерілуіне бағалау қалай әсер ететіне талдау жасалады.

Критериалды бағалаудың артықшылықтары қарастырылады.

Жалпы бұл презентацияны шеберлік-сыныптар, коучингтер өткізгенде қолдануға болады.

Презентация "Назарбаев зияткерлік мектептерінде" өткізілген семинарлар материалдарынан жинақталып жасалған.

Общая информация

Номер материала: 165541

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"

Комментарии:

27 дней назад
Рахмет! Нақты, түсінікті, қарапайым тілде түсіндірілген