"Ойнайық та ойлайық" сыныптан тыс іс - шара информатика 6 сынып

«№45 бейімделген орта мектебі» КММ

«Ойналық та, ойлайық»

(инфо-ойын)

 

Сынып: 6 «А»

Пән мұғалімі: Л.М.Кусманова

17.01. 2017 жыл

Сабақтың тақырыбы: «Ойнайық та ойлайық» инфо-ойын

Сабақтың мақсаты:

Білімділік: оқушылардың информатика пәніне деген қызығушылықтарын арттыру, танымдық іс - әрекеті мен ақпараттық мәдениетін қалыптастыру.

Дамытушылық: ойлау қабілеттерін дамыту, сөз мәдениетін жетілдіру, шығармашылық ізденістерін арттыру.

Тәрбиелік: өз білімдерін дамытуға, бір – бірін құрметтеуге, информатика пәні туралы білімін толықтыру.

Сабақтың типі: Сыныптан тыс жұмыс

Көрнекілігі: Слайд презентация, компьютер, интерактивті тақта, таратпа карточкалар.

Сабақтың өту барысы:

І. Ұйымдастыру.

1. Сәлемдесу. Түгендеу. Оқушыларды «Ирек стратегиясы» бойынша топқа бөлу.

«Ирек» стратегиясы.

 Оқушылардың танып білу қызметін арттыру үшін қолданылады. Мұғалім алдын ала мәтінді мағынасына қарай бөліктерге бөліп тастайды. Бүкіл сыныптағы оқушыларды топқа бөліп, әр топқа мәтін үзінділерін береді. Әр топ сынып оқушыларға, өздеріне берілген мәтіндерін түсіндіріп шығады. Мұндағы басты мақсат - әр оқушы осы тақырыпты түгелдей қамтуында.

Сұрақтары

1-топ. Компьютер атасы. (1833 жыл.Аналитикалық машина. Чарлз Бэббидж)

2-топ. АҮ – түрлері. (сақтау, өңдеу, жөнелту)

3-топ. Алгоритм түрлері (сызықтық, тармақталған, циклдік)

2. Ойын жоспарымен таныстыру. (Ойын әйгілі интернет ойыны «Планета Самоцветов» ережесімен жүргізілетін болады)

Жарыс кезеңдері:

1 – кезең. Ақпарат үдерістері, түрлері

2-кезең. Ақпаратты қорғау, вирусқа қарсы программалар

3-кезең. Есептеуіш техниканың даму тарихы, компьютердің буыны

4-кезең. Алгоритм және оның түрлері

5-кезең. «Кодтау сағаты»

6-кезең. Модель және модельдеу.

Оқушылар топқа бөлініп отырғызылған соң, ойын өз жалғасын табады.

1 – кезең. Ақпарат үдерістері, түрлері

1-топ – Ақпараттық үдеріс ұғымы мен түрлері - қойылған мақсатқа жетудегі ақпаратпен атқарылатын іс – әрекет. Оның түрлері сақтау, өңдеу, жөнелту.

2-топ – Қоршаған орта нысандарының өзара әрекеттесуі - Мегаәлем – галактика, жұлдыздар, яғни үлкен көлемді нысандар; Макроәлем – адам өлшемдерімен салыстыруға болатындай тірі және өлі табиғаттан тұрады; Микроәлем – өлшемдері кішкентай нысандар – молекула, атам т.б.барлық заттар, яғни – су, ауа, жер, адам т.б.

3-топ  - Ақпараттық үдрістердің ортақ белгілері - АҮ – тірі табиғатта, адамдар қоғамында, техникада орын алады. Адам ақпарат әлемінде өмір сүреді. Ақпарат өзгерген сайын адамның өзі де өзгереді. (білім, тәжірбие жинақтайды.)

2-кезең. Ақпаратты қорғау, вирусқа қарсы программалар

  

3-кезең. Есептеуіш техниканың даму тарихы, компьютердің буыны

1-сұрақ. 1642 жылы не ашылды және Кім ашты? (Блез Паскаль, паскаль машинасы)

2-сұрақ. ЭЕМ 1 - буыны, жылы мен базасы (1946 жыл АҚШ қаласы, базасы – электронды лампалар)

3-сұрақ. Б.д.д. 2000-3000 жылдар бұрын пайда болған құрылғы (есепшот, абак, соробян)

4 – сұрақ. ЭЕМ ІҮ буыны, жылы мен базасы (1972 жылдан бүгінге дейін,  элекменттік базасы - ҮИС)

5-сұрақ. Алғашқы программалаушы  (Ада Августа Лавлейс)

6 сұрақ. Арифмометрдің шыққан жылы (1673 жыл, Лейбниц)

7-сұрақ. Аналитикалық машина шыққан жылы. (1833 жыл, Чарльз Бэббидж)

4-кезең. Алгоритм және оның түрлері.

Алгоритм – берілген есепті шешудегі жасалатын әрекеттердің дәл және қарапайым етіп жазылуы.

Оның түрлері – сызықтық, тармақталған және циклдік (қайталау) алгоритмдері.

  

5-кезең. «Кодтау сағаты»

6-кезең. Модель және модельдеу.

Модель кезеңдерін ата, сол бойынша кішігірім жоба жасап, моделін компьютерде құр.

Жауабы: модельдеу мақсаты, модель құру, компьютерлік модель, модель нәтижесі.

1)    Үйдің бір бөлмесі

2)    Бір кеңсе іші

3)    Тарих кабинеті – практикалық жұмыс

Қорытынды. Жарыс нәтижесінде әр топ басшылары өздерінің топтағы оқушыларының белсенділігін тек бір бағамен бәріне баға қойып шығады. Мұғалім кемшіліктері мен ұсыныстарын айтып мадақтама ретінде шағын сыйлықпен жеңген топқа грамота береді.

Үйге тапсырма: 16-тақырып. Ережені жаттау, түйін мен бақылау сұрақтарын жазып келу.