249196
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокИностранные языкиКонспекты«Ойын элементтері арқылы оқушылардың қызығушылығын арттыру»

«Ойын элементтері арқылы оқушылардың қызығушылығын арттыру»

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Subject: English

The grade: 5 “a”

Aims:

- revise of Gerund and use it in statements.

- to enrich their vocabulary activities by speaking.

- to develop pupils’ skills in oral speech though conversation practice.

The type: combined

Methods: Jigsaw, Reflextion, Group work

Expected results: they will be able to use Gerund, work creativity, develop their oral speech through conversation practice, and compare their own work and share ideas.


Procedure of the lesson:

I. Organization moment.

Greeting

- Good morning pupils!

- Good morning teacher.

- How are you?

- We are very well. Thank you and you?

- I’m very well, thank you.


a) Dividing the class into 2 groups with cards

Each pupils take cards on the board and divide into 2 groups.

b) Warming up. Read the poem “At the Airport”

Pupils listen and read.

Buy a ticket, go by plane

To the Netherlands or Spain

Planes are taking of the ground

With a very loud sound.

They arrive and fly away

Airplanes with landing lights

Finish their endless flights

There is a runway long and wide

And the flights which are so bright.


II. Checking up the homework

a) Answer the questions.

Let’s check up your home task by asking questions, to revise past materials.

1. Do you like to travel?

2. Why do you think people travel?

3. Why do you like to travel?

4. Do you like to travel by air?

5. Do you like to fly by air?

6. Do you know someone who is afraid of flying in an airplane?


b) Pupils retell the texts.

1 st group will retell the text “Orient Express”

2 nd group will retell the text “High-speed trains”

III. Grammar revision: “Gerund”

Pupils’ presentation: making posters

To revise the use of Gerund ( -ing form)and giving the examples of pupils orally and writing form. Each group will have task. I’ll give you 5 minutes to be ready.

Tasks: a) The Use (with examples)

b) The Form(with examples)

VI. Reading: (Jigsaw) Open your books at page 74.

We’ll read the text

A tragedy in the air”.

Then translate into Kazakh all together. I have four tasks for each group. I’ll give you five minutes to be ready.

  1. Work with the text (translate)

  2. Read and pull the paragraphs in order.

  3. Word dictation. To compare pupils’ writing and remembering skills.

  4. Answer the question about their texts.

  1. What happened at the beginning of the flight?

  2. Why were the passengers nervous and upset then?

  3. What were all the passenger afraid of?


VII. Comprehension check. Make a dialogue.

Pupils make a dialogue between flight attendant and passenger.


VIII. Conclusion (Reflextion)

Consolidate the theme by sticking the stickers on the board.

Pupils take pictures and decide which of the following activities are allowed or not allowed on the plane. Pupils put on the board (one part for allowed things and another is for not allowed part) and read.

Example: reading, drinking, smoking, opening a door and window, eating, standing up, undoing your seats, running, sleeping, walking around.


IX. Ending the lesson.

a) Giving marks

b) Giving home tasks.


The lesson is over, thank you!







Краткое описание документа:

 «Ойын элементтері арқылы оқушылардың қызығушылығын арттыру»

                                        

         Ойын дегеніміз – жас ерекшелікке қарамайтын, адамның көңіл-күйін көтеретін, ойландыратын үрдіс. Ойын – төзімділікті, алғырттықты, тапқырлықты, ұқыптылықты, ізденіпаздықты, іскерлікті, дүниетаным өрісінің көлемділігінің, көп білуді, сондай-ақ, басқа да толып жатқан сапалылық қасиеттердің қалыптастыруға үлкен мүмкіндігі бар педагогикалық, тиімді әдістерінің бipi. Ол ойындар баланың тапқырлығын, байқағыштығын, зейінділігін арттырумен қатар, epiк сезім түрлерін де дамытады. Ойын түрлері көп. Соның ішінде бастауыш және орта буын  сыныптарда пайдаланатын: ойын-сабақ, ойын-жаттығу, сергіту ойындары, дидактикалық мақсаттағы ойындар, сөздік ойындар, логикалық ойындар т.б. Осылардың ішінде дидактикалық мақсаттағы ойындардың оқыту үрдісінде оқушылардың коммуникативтік құзіреттіліктерін дамытуда үлесі зор болып табылады.

          Психологиялық тұрғыдан алып қарағанда бастауыш және орта буында оқушылар белсенді және өте қозғалмалы болып келеді. Бұл жастағы балалар өздерін еркін ұстап, сабаққа аса қызығумен қатысады, өзінің айналасындағы нәрселерді көріп, соны бейнелеуді ұнатады. Рөлдік ойындарды табысты және қарқынды жүргізе біледі. Сөйлеу әрекетінде қозғаушы күш – ырғақ. Сөйлеу ырғағын құру мұғалімдердің рөлдік ойындарды ұйымдастырудағы ең қиын іс – әрекеті. Оқушылардың қызығуын арттыру мақсатында мұғалім ойынға қатысушының өзіндік сөз ырғағын бейнелеп көрсетіп, тапсырманы дұрыс құра білуі керек. Тақырыптық «рөлдік-ойындар» оқушылардың сөйлеу дағдысының қалыптасуын дамытады

Общая информация

Номер материала: 516732

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Английский язык: лингвистика и межкультурные коммуникации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс профессиональной переподготовки «Французский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Немецкий язык: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс «Английский язык для начинающих (Beginner)»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания английского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания немецкого языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания французского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания итальянского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания китайского языка с учетом требований ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков: английский, немецкий, французский»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика билингвального обучения иноcтранным языкам»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.