КҮНІ: КЛАСС: 7 ПӘНІ: ФИЗИКА
Сабақтың тақырыбы: «ҚОЗҒАЛЫСТЫҢ САЛЫСТЫРМАЛЫЛЫҒЫ»
Сабақтың мақсаты:
Білімділік- «Қозғалыс» тарауындағы негізгі физикалық ұғымдарды
қайталап еске түсіру және оларды есептер шығаруда қолдана білуге үйрету;
Дамытушылық- алған білімді практикамен ұштастыра
білуге, формулаларды түрлендіре білуге үйрету, ойларын дамыту, қарапайымнан
күрделіге жеткізу; сынтұрғыда ойлау;
Тәрбиелік- оқушыларды топтың, ұжымдық жұмысқа,
еңбексүйгіштікке тәрбиелеу.
Сабақтың түрі: қорытындылау, білімді жинақтау сабағы.
Сабақтың әдісі: Сұрақ – жауап, деңгейлік, саралап оқыту.
Пәнаралық байланыс: математика, әдебиет
Барысы:
І.Ұйымдастыру кезеңі:
амандасу, түгендеу, сабаққа көңілдерін аудару
ІІ. Сабақтың мақсатын іске асыру.
«Қозғалыс» тарауын қайталап, алған біліміңдеріңді практикамен
ұжымдастырып, формулаларды есептер шығаруда дұрыс қолдана білулерінді тексеру.
Деңгейлік тапсырмалалар арқылы өз білімдерінің нәтижесін көріп, өздеріңді
-өздерің бағалайсыңдар.
ІІІ. Үй жұмысын тексеру (Физикалық диктант)
A.
Механикалық қозғалыс деп
нені айтамыз?
B.
Механикалық қозғалыстарға
мысалдар келтіріңдер:
C.
Қозғалыс траекториясы деп
нені айтамыз?
D.
Орын ауыстыру деп нені
айтамыз?
E.
Механикалық қозғалыс
нешеге бөлінеді?
F.
Бірқалыпты қозғалыс
дегеніміз не?
G.
Инерция деп нені айтамыз?
Ү. Тақтаға есептер шығарту.
1 қатар
|
2 қатар
|
3 қатар
|
Түзу жолда тұрған бақылаушының қасынан, батыстан шығысқа қарай 12
км/сағ жылдамдықпен келе жатқан велосипедші жүріп өтті. Ол бұдан 2 сағат
бұрын қай жерде болды?
|
Станциядан жүк пойызы 72 км/сағ жылдамдықпен шықты, ол 1440
км жол жүру үшін қанша уақыт кетеді?
|
Аквариумның қабырғаларын тазарту үшін оған салып қойған ұлулардың
біреуі сейсенбі күні күні 16 сағат 30 минуттан бастап, содан бейсенбінің 9
сағат 00 минутына дейін қабырға бойымен 42
см жүрген. Ұлу қандай орташа жылдамдықпен қозғалған?
|
ҮІ. Өз
орнына қой (халықтық педагогиканы пайдалану арқылы мақал мәтелдерді физикалық
тұрғыда мағынасын тауып өз орнына қою керек)
Диффузия
|
Бір сасық құмалақ, бір қарын майды шірітеді.
|
Қозғалыс
|
Басында миы жоқтың, аяғына дамыл жоқ
|
Инерция
|
Тамшы тас жарады
|
|
Кенет трамвайдың жүрісі кілт баялағанда, шал ілгері лықсып, құлай
жаздады
|
|
Шапшаң жүргенге шаң жұқпас
|
|
Алған бағыттан алаңдамай еңбек етсең аз күшпен, көпке жетесің
|
ҮІІ. Деңгейлік тапсырмалар
Деңгейлік тапсырма (1-деңгей)
|
1 нұсқа
|
2 нұсқа
|
1) Мектеп пен үйдің арасы 200м.
Оқушы мектепке барып, үйге қайта келгенде қанша жол жүрді және орын ауыстыруы
қанша?
2) Кеңістіктің негізгі қасиеттері
қандай?
|
1) Футболшылардың қозғалысын бақылай
отырып шабуылшының ойын кезінде шамамен 12
км жүгіретінін байқадық. Орын ауыстыру мен жолын есепте?
2) Уақыттың негізгі қасиеттері
қандай?
|
1) Дене барлық жүрілуге тиісті
жолдың бірінші жартысын 15м/с жылдамдықпен, ал екінші жартысын 10м/с
жылдамдықпен жүріп өтті. Орташа жылдамдықты есепте?
2) 10 с ішінде ұшақ қанша жерге орын
ауыстырды?
|
1) Автомобиль алғашқы 30 мин. ішінде
15 м/с жылдамдықпен, одан кейін 20мин. ішінде 10м/с жылдамдықпен қозғалды.
Орташа жылдамдықты есепте?
2) Ай жерді айналғанда 50
км жолға қанша уақыт жіберді?
|
36 км/сағ жылдамдықпен жүріп келе жатқан поездың вагонын,
оның жүрісіне перпендикуляр бағытта атылған оқ тесіп өтті. Вагонның
қабырғасындағы бір тесік екіншісіне қарағанда 3
см жылжыған. Вагонның ені 2,7м. Оқтың жылдамдығы қандай?
|
Үйге тапсырма: формула қайталау
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.