МУНИЦИПАЛЬНОЕ
АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
Городского округа
Балашиха
«Средняя
общеобразовательная школа №7
С углубленным
изучением отдельных предметов», дошкольное отделение №33.
143980, РФ
Московская обл. г. Балашиха, мкр. Железнодорожный, ул. Октябрьская д. 7А
тел.:
8(495)527-73-22,
e-mail:blsh school7@mosreg.ru

Оздоровительно
- познавательный проект
«ТАКИЕ
РАЗНЫЕ МЯЧИ»
Подготовили
и провели:
Михайлова
С.В., инструктор по ФК.
Воспитатель: Богатырева С.А.
Мяч – это рука
ребёнка, развитие её напрямую связано с развитием интеллекта.
Мяч
– круглый, как Земля, и в этом его сила!
С. А.
Шмаков.
Актуальность
Мяч знаком всем с раннего детства,
но, к сожалению, современные дети ведут малоподвижный образ жизни, свободное
время проводят около компьютера и телевизора. Все это, ведет к снижению
двигательной активности у детей, что отрицательно влияет на их здоровье. Уходят
в прошлое игры с мячами.
В то время как мяч – удобная,
динамичная игрушка, занимающая особое место в развитии действий руки. Первые
игры с мячом бесценны по своей значимости для здоровья, эмоциональной
достаточности, физического и интеллектуального развития маленького ребенка.
На протяжении всего дошкольного детства игры с мячом усложняются и как бы
"растут" вместе с ребенком, составляя огромную радость детства. В
играх с мячом развиваются такие физические качества как: быстрота, ловкость,
меткость, ориентировка в пространстве; формируются положительные
взаимоотношения и эмоции, которые необходимы будущему первокласснику. Поэтому
так необходимо познакомить детей с историей возникновения мяча, подвижных игр и
упражнений с ним, обогатить внутренний мир ребенка новыми впечатлениями, интересными
и содержательными знаниями.
Вид проекта: познавательно
- оздоровительный, среднесрочный, групповой.
Продолжительность
проекта: декабрь-февраль.
Участники проекта: дети
старшего дошкольного возраста, воспитатели группы, инструктор по физической
культуре, родители.
Возраст детей: 5-7 лет.
Материалы и
оборудование:
- разные виды мячей;
- картинки (демонстрационные) с
изображением разных видов мячей;
- разрезные картинки мячей
(паззлы);
- мультимедийная презентация
"История мяча";
- методическая, художественная и
познавательная литература по теме проекта.
Цель: повышение
двигательной активности дошкольников через формирование у них интереса к играм
с мячами в образовательной и самостоятельной деятельности.
Задачи: - создать
условия для двигательной активности детей через проведение подвижных игр с
мячом;
-
познакомить детей с историей возникновения мяча, его разновидностями,
многообразием игр с ним, научить применять полученные знания в игровой
деятельности;
-
познакомить детей с применением и свойствами мячей;
обогащать
словарный запас детей;
-
повышать двигательную активность детей через проведение подвижных игр и
упражнений с мячом;
-
поддерживать интерес детей к занятиям физическими упражнениями и спортом;
заинтересовать
и вовлечь родителей в организацию работы с детьми в подвижных играх и по
совершенствованию двигательных навыков детей;
-
активизировать роль семьи в физическом воспитании дошкольников.
Проблема
В спортивном зале, в группе и дома есть
много мячей и все они разные. Часто у детей возникают вопросы, на которые
необходимо ответить: "Когда появился мяч? Чем они отличаются друг от
друга? Что у них общего? Чем они похожи? Для чего они нужны? В какие игры можно
с ними играть?"
Что мы
знаем о мячах?
|
Что
хотим узнать?
|
Где
можно получить информацию?
|
- Какой мяч?
(цвет, форма, величина).
- Как играть
с мячом? (бросать, ловить, перекатывать…)
|
- Из чего
состоит мяч? (качество, свойства).
- Какие
существуют игры с мячом?
- Как
изготовить мяч своими руками?
|
- Спросить у
взрослых? (родители, педагоги).
- Прочитать в
литературе.
- Узнать в
интернете.
- Из средств
массовой информации.
|
Этапы реализации:
- подготовительный;
- основной;
- заключительный.
Ожидаемые
результаты
В результате работы над
проектом дети познакомятся с различными видами мячей, с их свойствами,
применением и назначением, у детей повысятся навыки владения игры в мяч,
расширится активный словарь новыми понятиями, словами. Со стороны педагогов
предполагается совершенствование работы по укреплению здоровья, развитию
движений, физическому и интеллектуальному развитию детей. Активизируется роль
семьи в физическом воспитании дошкольников.
План
реализации проекта
Этапы
|
Содержание
работы
|
Подготови
тельный этап
|
- Определение
участников проекта;
- Определение
проблемы;
- Постановка
цели и задач;
- Подбор и
оформление демонстрационного материала для детей, подбор научной
литературы:
- создание презентации «История мяча»;
- создание картотеки «Игры с мячом»;
- собрать экспонаты для мини-музея мячей;
- консультация для родителей «Мяч в жизни дошкольника»;
- подбор иллюстраций и картинок: «Какие бывают мячи»;
- беседа с детьми «Игры, в которые я играю дома»;
- пополнение физкультурных уголков атрибутами
подвижных игр с мячом;
- пополнение литературных уголков материалами по теме;
- дидактические и настольные игры.
|
Основной
|
Работа с
детьми
Воспитатели:
-
Чтение произведений писателей и поэтов:
Прокофьев С.Л «Сказка о непослушном мячике»; А. Барто «Петя на футболе»; С.
Маршака «Мой веселый звонкий мяч»;
-
Заучивание стихов, разгадывание и составление загадок о мяче;
-
Составление описательного по картинке рассказа «Я играю с мячом»;
-
НОД по изготовлению мяча из бросового материала «Из чего сделан мяч»,
-
НОД по ознакомлению с окружающим «Спортивные игры с мячом»;
-
утренняя гимнастика с использование разных видов мячей (большой, малый);
-
подвижные игры и физические упражнения с мячом в свободной деятельности
детей;
-
физкультминутки: «Мяч подскакивает вверх», «Мячики», «Мой веселый звонкий
мяч»;
-
ПИД рисование «Мой любимый, яркий мяч», «Два мяча».
-
дидактические игры «Спортивное лото», «Собери мячи».
-
настольная игра «Хоккей с мячом»;
Экспериментирование
с мячом: «Какие мячи тонут»,
«Какой мяч полетит дальше»;
Просмотр
мультфильмов вместе с детьми
«Как звери в футбол играли»,
«Как утенок-музыкант стал футболистом»,
«Необыкновенный матч», «Смешарики».
Просмотр
экспонатов мини – музея «Такие разные мячи».
Инструктор по физкультуре:
-
знакомство детей с мячом посредством презентации «История мяча»;
- НОД по физической культуре «Игры с
мячом» (использование разных видов мячей в ОРУ, ОВД, подвижных играх);
-
использование элементов фитбол-гимнастики;
-
дыхательная гимнастика «Задуй мяч в ворота», «Чей мяч дальше», «Насос»,
«Надуваем красный шарик».
-
физкультурный досуг «Наш друг - веселый мяч»;
Работа с
родителями:
-
консультация для родителей «Игры с мячом»;
-
мастер-класс для родителей «Фитбол и массажные мячи для укрепления
здоровья»,
-
составление фотоальбома на тему «Как я играю дома с мячом».
-
Изготовление мячей дома своими руками «Вместе с мамой мячик сшили!».
-
Совместное физкультурное развлечение «С мячами весело играя, мы здоровье
укрепляем».
|
Заключительный
|
Мини-музей
"Такие разные мячи",
Выставка
мячей «Вместе с мамой мячик сшили!», награждение победителей.
Презентация
проекта на родительском собрании.
|
Итоги реализации проекта:
дети
получили новые знания о разнообразии мячей, их назначении, познакомились с
разнообразными играми с мячом, а в некоторые научились играть; у них повысился
интерес к играм с мячом в детском саду и дома; обогатился их словарь,
расширился кругозор; они получили навыки взаимодействия друг с другом, с
взрослыми. Педагоги повысили свой уровень педагогического мастерства. Родители,
принимая участие в проекте, повысили свой педагогический опыт в использовании
привычной игрушки для укрепления здоровья.



Рисование
на тему «Два мяча»

НОД
по
ознакомлению с окружающим «Спортивные игры с мячом».



«Мы
с мячами очень дружим – мячик дома тоже нужен!»



Мама сшила, посмотри: «Яркий мячик для игры!»


ПИД рисование «Мой любимый,
яркий мяч!»










ВОТ КАК МАМА
УГОДИЛА:
СЛАДКИЙ
МЯЧИК СМАСТЕРИЛА!!





ДИДАКТИЧЕСКАЯ
ИГРА «СОБЕРИ МЯЧИ»


И на улице, друзья,
без мяча
никак нельзя!!!


Сколько есть мячей у нас!!
Мы
играем целый час!!




Физкультурные
развлечения.





Физкультурные
праздники
и
развлечения совместно с родителями





Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.