Ознакомление детей с художественной литературой
Как помочь малышу полюбить книгу? Для решения данной
задачи рекомендуется ввести занятие по ознакомлению детей с художественной
литературой.
Организовать ежедневные чтения в свободной форме.
Создать книжные уголки в каждой возрастной группе. Периодически проводить
литературные досуги, праздники, развлечения, конкурсы чтецов. Организовать
выпуск в каждой возрастной группе книжки-самоделки, авторами которой стали бы
воспитатели, дети, родители. Тематика может быть разнообразная, но у каждой
семьи должна быть своя страничка.
Ознакомление с художественной книгой на разных
возрастных этапах.
Младший дошкольный возраст.
У детей воспитывают любовь и интерес к книге и
иллюстрации, умение сосредоточивать внимание на тексте, слышать его до конца,
понимать содержание и эмоционально откликаться на него. Начиная с младшей
группы детей подводят к различению жанров. Воспитатель сам называет жанр
художественной литературы «расскажу сказку, прочитаю стихотворение». В этом
возрасте дети способны понять и запомнить сказку, повторить песенку, однако
речь их недостаточно выразительна.
Средний дошкольный возраст.
В среднем дошкольном возрасте усугубляется
работа по воспитанию у детей способности к восприятию литературного
произведения, стремления эмоционально откликнуться на описанные события. На
занятиях внимание детей привлекает и к содержанию, и к легко различаемой на
слух стихотворение, проза) форме произведения, а так же и к некоторым
особенностям литературного языка (сравнения, эпитеты). Как и в младших
группах, воспитатель называет жанр произведения, становится возможен небольшой
анализ произведения, т. е. беседа о прочитанном. Детей учат отвечать на
вопросы, понравилась ли сказка, рассказ, о чем рассказывается, какими словами
она начинается, заканчивается. Беседа развивает умение размышлять, высказать
свое отношение к персонажам, правильно оценивать их поступки, характеризовать
нравственные качества, дает возможность поддерживать интерес к художественному
слову.
Старший дошкольный возраст.
В старшем дошкольном возрасте возникает
устойчивый интерес к книгам, желание слушать их чтение. Накопленный жизненный и
литературный опыт дает ребенку возможность понимать идею произведения, поступки
героев, мотивы поведения. Дети начинают осознанно относиться к авторскому
слову, замечать особенности языка, образную речь и воспроизводить ее.
Чтение, рассказывание и пересказывание художественной
литературы ребенку-дошкольнику оказывает огромное влияние на интеллектуальное,
умственное, творческое, психологическое и психофизиологическое развитие.
Чтение развивает художественно-речевые навыки,
формирует нравственную и культурную сторону ребенка, передает представления о
жизни, труде, об отношении к природе, развивая, тем самым, социальный опыт и
трудовую деятельность дошкольника.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.