Выдаём удостоверения и дипломы установленного образца

Получите 5% кэшбэк!

Запишитесь на один из 793 курсов и получите 5% кэшбэк стоимости курса на карту

Выбрать курс
Инфоурок Литературное чтение КонспектыОзнакомление детей с миром классики с её произведениями и выдающими писателями

Ознакомление детей с миром классики с её произведениями и выдающими писателями

Скачать материал
библиотека
материалов

Урок по литературному чтению

в 4 классе







Тема урока. Обобщение знаний по теме:

«Чудесный мир классики»










Подготовила и провела

учитель начальных классов

МБОУ Степновская школа

Шведова Нина Ивановна






2018/2019 учебный год

Урок литературного чтения.

Тема урока. Обобщение знаний по теме «Чудесный мир классики»

Цель урока: скорректировать знания обучающихся по разделу «Чудесный мир классики», создать условия для проявления самостоятельности при выполнении заданий, способствовать развитию творческих способностей учащихся, содействовать воспитанию чувства гордости и восхищения отечественной литературой.

Тип урока: обобщение и систематизация знаний.

Оборудование: учебник, ноутбук, мультимедийная доска, раздаточный материал, шкатулочка, предметы, рисунки детей.

УУД.

Коммуникативные: уметь высказывать свою точку зрения и уважать мнение собеседника;

Предметные: знать изученные литературные произведения и их авторов, знать основное содержание изученных произведений, уметь читать осознанно вслух тексты художественных произведений целыми словами, соблюдая орфоэпические нормы русского языка .

Метапредметные: осваивать приёмы поиска нужной информации; уметь формулировать учебную задачу.

Ход урока:

1.Организационный момент.

Мы рады приветствовать Вас в нашем классе,

Возможно, есть классы и лучше, и краше,

Но пусть в нашем классе будет светло,

Пусть будет уютно и очень легко.

Ребята, у нас сегодня необычный урок, к нам пришли гости. Давайте поздороваемся с ними, улыбнемся нашим гостям и друг другу….

2.Речевая разминка.

Упражнения для интонации: В зимний холод всякий молод.

( Прочитать с чувством радости, огорчения, с удивлением, нараспев )


3. Определение темы и целей урока. ( дети определяют по иллюстрациям ) - Сегодня мы заканчиваем изучение раздела «Чудесный мир классики». Давайте вспомним, что такое классика в литературе?

( Классика – образцовое, выдающееся, общепринятое произведение литературы и искусства, имеющее непреходящую ценность для национальной и мировой культуры). ( презентация.)

На нашем уроке мы подведём итоги: что дали нам эти уроки?

-Чему вы научились?

Выполнить задания вам поможет дружба, взаимовыручка, смекалка и, конечно, знания.

4. Актуализация знаний. «Угадай произведение».

( Досказать четверостишье. Назвать автора и произведение.)


Мужики такой печали,

Отродяся не видали;

Стали думать и гадать –

……………..(Как бы вора соглядать.)……..


«… В долгом времени аль вскоре

Приключилося им горе:

Кто-то в поле стал ходить

………… (И пшеницу шевелить)…»


«…Подруга дней моих суровых

Голубка дряхлая моя!

Одна в глуши лесов сосновых

……………(Давно, давно ты ждёшь меня)…»


«…Но царевна молодая,

Тихомолком расцветая,

Между тем росла, росла
…………………….(Поднялась и расцвела)…»


Белолица, черноброва,

Нраву кроткого такого

И жених сыскался ей,

…………. ( Королевич Елисей.)…..


«Терек воет, дик и злобен,

Меж утесистых громад,

Буре плач его подобен,

……….. (Слезы брызгами летят)…..


Но по степи, разбегаясь,

Он лукавый принял вид

И, приветливо ласкаясь,

…………… ( Морю Каспию журчит ) …



5. “Биография”- (работа в группах )

Задание 1.Определите, о ком идёт речь в данном отрывке текста.


1.Именно в детские годы возник у него замысел сказки: лет с 11 или 12, а может даже “на руках няни”. “Конёк – горбунок” был сказкой, не только рассказанной, прежде всего для детей, но и задуманной ещё ребёнком, записанной юношей. Сказка ребёнка для ребят: таких сказок в жизни очень мало. ( Петр Павлович Ершов)


2.Он сам не помнил, когда начал сочинять, как не помнил когда научился грамоте. И сочинял он, конечно по-французски, как отец. Одним из близких ему людей была его няня Арина Родионовна, которая долгими зимними вечерами рассказывала ему сказки, которые легли в основу его собственных. ( Александр Сергеевич Пушкин)


3.Родился он в знатной дворянской семье. Имел титул графа. В три года остался сиротой и воспитывался у своей тети в Казани. Первые произведения для детей опубликовал в журнале «Ясная поляна». А в 1872 году создал «Азбуку» для обучения крестьянских детей в своей школе, которая была открыта в его родовом имении. ( Лев Николаевич Толстой)


4.Этот человек сыграл большую роль в развитии детской литературы, хотя считал, что « …писать для детей вообще не умею….». Он стал рано увлекаться театром и литературой: учась в гимназии, участвовал в издании рукописного журнала. Будучи уже студентом начал сотрудничать с юмористическим журналом, публикуясь под псевдонимом « Антоша Чехонте». (Антон Павлович Чехов)


- Ребята, а кого мы не назвали? А кто из вас расскажет о нем?

( краткие сведения о поете, чтение наизусть произведений М.Ю.Лермонтова – на выбор )


6.Физкультминутка - музыкальная. Звучит песня «Сказки гуляют по свету» - исполняют девочки )


7.Конкурс «Узнай по предмету произведение, назови автора». ( Дети вытаскивают из ящика предмет и определяют произведение, задают вопросы по тексту, инсценируют.)

«Конек – горбунок» - перо, сума, конь.

«Сказка о мертвой царевне и семи богатырях» - зеркальце, яблочко, собака.

«Мальчики» - ножницы, карта,

«Как мужик камень убрал» - камень, рубль.


8.Итог урока: ( тест - карточки, взаимопроверка, оценивание. Тихо звучит музыка П.И.Чайковского. )

1.Соедини стрелочками фамилию автора и название произведения.

«Сказка о мёртвой царевне…» П.П.Ершов

«Конёк – Горбунок» М.Ю.Лермонтов

«Ашик – Кериб» А.С.Пушкин

«Мальчики» Л.Н.Толстой

«Детство» А.П.Чехов


2.Какого цвета была кобылица, которую поймал Иван?

А) белого Б) чёрного В) серого


3.Какой волшебный предмет был у царицы в «Сказке о мёртвой царевне…»?

А) кольцо Б) зеркало В) венец


- Кто из вас узнал, чья музыка звучала?

- Какое отношение имеет П.И.Чайковский к теме урока? ( ответы детей )

(презентация: « Пушкин в музыке».)

9.Мое любимое произведение.

(Дети рассказывают или зачитывают отрывок из произведения, презентуют свои рисунки к этому произведению)

10.Рефлексия: (на доске выражения - продолжить )

Я добился ( не добился )…

У меня получилось ( не получилось )…

Меня удивило…

Урок дал мне для жизни …

Мне захотелось …

11.Домашнее задание: с.135 – 136 проработать, (творческое задание – мини-сочинение по произведению - на выбор, синквейн к слову «книга» )

На доске записаны слова:

Пусть книги друзьями

Заходят в дома.
Читайте всю жизнь,
Набирайтесь ума.

















Приложение


1.Соедини стрелочками фамилию автора и название произведения.

«Сказка о мёртвой царевне…» П.П.Ершов

«Конёк – Горбунок» М.Ю.Лермонтов

«Ашик – Кериб» А.С.Пушкин

«Мальчики» Л.Н.Толстой

«Детство» А.П.Чехов


2.Какого цвета была кобылица, которую поймал Иван?

А) белого Б) чёрного В) серого


3.Какой волшебный предмет был у царицы в «Сказке о мёртвой царевне…»?

А) кольцо Б) зеркало В) венец






































  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Учебник: «Литературное чтение (в 2 частях)», Климанова Л. Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др.
Тема: Поэтическая тетрадь

Номер материала: ДБ-350705

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методические аспекты при изучении литературы «серебряного века» в современной школе»
Курс повышения квалификации «История русской литературы конца 20 - начала 21 вв. и особенности ее преподавания в новой школе»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Подростковый возраст - важнейшая фаза становления личности»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты при изучении русской литературы последней трети XIX века в современной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Маркетинг: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Управление персоналом и оформление трудовых отношений»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС медицинских направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Правовое регулирование рекламной и PR-деятельности»
Курс повышения квалификации «Разработка бизнес-плана и анализ инвестиционных проектов»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Использование элементов театрализации на уроках литературного чтения в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности специалиста оценщика-эксперта по оценке имущества»
Курс профессиональной переподготовки «Эксплуатация и обслуживание общего имущества многоквартирного дома»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.