№ п/п
|
Месяц
|
Вид деятельности
|
Тема деятельности
|
Цель деятельности
|
|
|
1
|
Сентябрь
|
Предварительная работа.
|
Рассматривание изделий
народного творчества с
осенней расцветкой.
|
Продолжать знакомить с произведениями народного творчества, его
особенностями.
|
|
|
2
|
Лепка по мотивам народных дымковских игрушек.
|
«Лепим игрушку»
|
Выяснить умения детей лепить игрушки по мотивам народных;
повторять знакомые приемы лепки.
|
|
|
3
|
Ознакомление с окружающим.
Беседа.
|
«Дымковское многоцветье»
|
Продолжать знакомство
с дымковской росписью; обращать
внимание на разнообразие элементов геометрического узора,
на отличительные особенности дымковской палитры – яркие праздничные цвета.
|
|
|
4
|
Дидактическая игра.
|
«Подбери узор»
|
Создавать условия для творчества детей по мотивам дымковской
игрушки.
|
|
|
5
|
Октябрь
|
Ознакомление с окружающим.
Беседа.
|
«Игрушки не простые – глиняные, расписные»
|
Продолжать знакомить с дымковской народной игрушкой, как видом
народного декоративно прикладного искусства.
|
|
|
6
|
|
|
Развлечение.
|
«Покровская ярмарка»
|
Поддерживать интерес детей и родителей к истокам русской
национальной культуры;
разучить музыкальный фольклорный материал, использовать его в
повседневной жизни.
|
|
|
7
|
Лепка.
|
«Уточка с утятами»
|
Закреплять умение лепить уточку; повторять приемы примазывания,
сглаживания, приплющивания, передачу относительной величины частей головы и туловища.
|
|
|
8
|
|
|
Дидактическая игра.
|
«Магазин игрушек»
|
Различать виды народного декоративно-прикладного искусства,
знать некоторые сведения о промысле, характерных признаках, традициях.
|
|
|
9
|
Ноябрь
|
Декоративное рисование
|
«Узор Солнышко»
|
Учить самостоятельно изготавливать большую и маленькую печатки;
знакомить с последовательностью выполнения узора
|
|
|
10
|
Дидактическая игра.
|
«Обведи элемент»
|
Упражнение в рисовании элементов росписи (прямая линия, точка,
круг, волнистая линия).
|
|
|
11
|
Ознакомление с окружающим.
|
Рассматривание дымковских игрушек, их изображений.
|
Обращаем внимание детей на контрастные сочетания, яркие цвета,
нанесенные по белому фону.
|
|
|
12
|
Декоративное рисование.
|
«Уточка с утятами»
|
Учить применять знакомый узор «солнышко» в росписи вылепленной
фигуры по дымковским мотивам.
|
|
|
13
|
Декабрь
|
Дидактическая игра.
|
«Выставка народного искусства».
|
Познакомить детей с животными в дымковской игрушке;
особенностями их росписи.
|
|
|
14
|
Лепка.
|
«Козлик».
|
Продолжать учить скульптурному способу лепки из целого куска,
применяя стеку, оттягивая части (ноги), а голову лепить отдельно и
прикреплять, плотно прижимая к телу и сглаживая места скрепления.
|
|
|
15
|
Декоративное рисование.
|
«Роспись силуэта козлика».
|
Продолжать знакомить детей с элементами дымковской росписи, и
учить подбирать цвета в соответствии с образцами народной игрушки
|
|
|
16
|
Чтение художественной литературы.
|
Отрывок из повести В. Крупина «В дымковской слободе».
|
Расширять знания детей о народном промысле, старинной русской
игрушке, возникшей в достопамятные времена.
|
|
|
17
|
Январь
|
Декоративное
рисование.
|
«Роспись козлика,
вылепленного по дымковской игрушке».
|
Продолжать учить расписывать узором вылепленную фигуру по
дымковским мотивам; развивать эстетическое восприятие.
|
|
|
18
|
|
Ознакомление с окружающим.
Беседа.
|
«Дымковские узоры».
|
Знакомство с дымковскими узорами на примере росписи
декоративного оперения хвоста индюка; обращать внимание на то, как ритм узора
согласовывается с округлой формой хвоста
|
|
|
19
|
Декоративное рисование.
|
«Роспись силуэта Индюка».
|
Выполнить узор по мотивам понравившегося изделия или игрушки на
плоском силуэте.
|
|
|
20
|
Дидактическая игра.
|
«Найди пару».
|
Сравнивать два элемента узора, композиции для обучения
пониманию закономерностей росписи, вариантов сочетания отдельных элементов
узора
|
|
|
21
|
Февраль
|
Чтение художественной литературы.
|
Чтение стихотворений
о «Дымковской сказочной стране»
|
Расширять знания детей о народном промысле, старинной русской
игрушке, возникшей в достопамятные времена.
|
|
|
22
|
Дидактическая игра.
|
«Укрась дымковскую игрушку».
|
Учить применять элементы росписи в украшении разных видов
изделий.
|
|
|
23
|
Коллективная работа.
Декоративное рисование.
|
«Всадники».
|
Предложить детям расписать силуэт всадника по мотивам дымковской
народной игрушки.
|
|
|
24
|
Предварительная работа.
|
Рассматривание дымковских барышень.
|
Продолжать знакомство с дымковской игрушкой: закреплять
представления о характерных элементах декора.
|
|
|
25
|
Март
|
Декоративное рисование.
|
«Узор на юбке».
|
Упражнять в росписи, дорисовывая узоры на юбках; самостоятельно
варьируя элементы декора одежды.
|
|
|
26
|
Декоративное рисование.
|
«Дымковская барышня».
|
Продолжать выделять основные элементы росписи, составлять узор,
чередуя эти элементы, продолжать учить расписывать силуэты дымковскими
узорами.
|
|
|
27
|
Лепка.
|
«Олешек».
|
Продолжать учить лепить фигуру из целого куска по мотивам
дымковских игрушек.
|
|
|
28
|
Выставка детских работ по мотивам дымковских игрушек.
|
«Дымковская игрушка».
|
Воспитание у дошкольников доброжелательного отношения к
окружающим, формирование чувства гордости за сделанное своими руками.
|
|
|
29
|
Дидактическая игра.
|
«Составь свой узор».
|
Создавать условия для творчества детей по мотивам дымковской
игрушки.
|
|
|
30
|
Апрель
|
Декоративное рисование.
|
«Роспись олешка».
|
Продолжать учить расписывать объемные изделия по мотивам
народных декоративных узоров, выделяя основные элементы узора, их
расположение.
|
|
|
31
|
Чтение художественной литературы.
|
Чтение рассказа К.Д.Ушинского «Лошадка»
|
Уточнить
знания детей о лошадях;воспитывать бережное
отношение к животным.
|
|
|
32
|
Коллективная работа.
Лепка из глины по мотивам народных игрушек.
|
«Веселый хоровод».
|
Уточнить представление детей о специфике дымковской игрушки: из
чего, как, кем сделана; как украшена, какая по характеру (веселая,
праздничная); формировать обобщенные способы создания образов
(лепка фигурок животных на основе цилиндра).
|
|
|
33
|
Рассматривание и сравнение вылепленных белых лошадок и нарядных
дымковских игрушек.
|
«Найдите отличия».
|
Закрепить представление о характерных элементах узора и
традиционных цветосочетаниях.
|
|
|
34
|
Май
|
Декоративное рисование на объемной форме.
|
«Красивые лошадки».
|
Предложить оформить вылепленные фигуры элементами
декоративной росписи (кругами, пятнами, точками и штрихами).
|
|
|
35
|
Дидактическая игра.
|
«Дымковское лото».
|
Различать виды народного декоративно-прикладного искусства,
знать некоторые сведения о промысле, характерных признаках, традициях.
|
|
|
36
|
Декоративное рисование.
|
«Нарисуй, какой хочешь узор».
|
Продолжать учить задумывать и выполнять узор в стиле народной
дымковской росписи, передавая её колорит, элементы; закреплять умение строить
узор, подбирая нужный формат бумаги; развивать творчество, эстетические
чувства.
|
|
|
37
|
Выставка Дымковских игрушек.
|
«Наши достижения».
|
Познакомить родителей с работами детей по мотивам дымковской
народной игрушки.
|
|
|
38
|
Июнь,
Июль,
Август
|
Работа детей в тетрадях по основам декоративно-прикладного
искусства.
|
«Дымковская игрушка».
|
Закреплять полученные за год
знания, умения и навыки.
|
|
|
39
|
Рассматривание дымковских игрушек.
|
«Веселый хоровод».
|
Обратить внимание на отражение элементов народной
одежды:(кокошник, серьги, бусы, кофта, юбка, передник). Все украшено узорами.
|
|
|
40
|
Лепка из глины по мотивам народных игрушек.
|
«Любимая дымковская игрушка».
|
Продолжать упражнять детей задумывать и выполнять фигуру в
стиле народной дымковской игрушки.
|
|
|
41
|
Декоративное рисование.
|
«Распиши свою игрушку».
|
Продолжать упражнять задумывать и выполнять узор в стиле
народной дымковской росписи, передавая её колорит, элементы; закреплять
умение строить узор
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.