341308
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокДошкольное образованиеПрезентации"Ознакомление дошкольников с пейзажной живописью"

"Ознакомление дошкольников с пейзажной живописью"

библиотека
материалов
Ознакомление дошкольников с пейзажной живописью
«Эстетическое чувство, получаемое человеком от природы, должно возвыситься н...
«.... Природа – неиссякаемый источник духовного обогащения детей. Дети посто...
Пейзаж - жанр изобразительного искусства, предметом которого является изобра...
Пейзажная живопись является одним из самых лирических и эмоциональных жанров...
Общие методы и приёмы 1) наблюдение явлений и объектов природы, описанных в п...
Методы и приёмы при ознакомлении детей с живописью Пояснение – широко применя...
Метод вызывания адекватных эмоций. Суть его заключается в том, чтобы вызвать...
Метод оживления детских эмоций с помощью литературных и песенных образов. При...
В средней группе детей впервые знакомят с пейзажем, как жанром живописи. Зада...
5. Дать представление о пейзаже, его некоторых видах: - природный пейзаж с яр...
Старший возраст Задачи: 1. Учить внимательно, вглядываться в окружающую приро...
.Этапы ознакомления дошкольников с живописью Первый этап – искусствоведческий...
Второй этап Задачи: развивать умение самостоятельно анализировать содержание...
Третий этап Задачи: Формирование  творческого восприятия картины. Сравнение и...
Программные задачи по ознакомлению  детей с живописью Программные задачи по о...
Знакомство детей с пейзажной живописью способствует их эмоциональному и эстет...
Доклад хочется закончить словами В.А.Сухомлинского: «Мир, окружающий ребёнка...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Ознакомление дошкольников с пейзажной живописью
Описание слайда:

Ознакомление дошкольников с пейзажной живописью

2 слайд «Эстетическое чувство, получаемое человеком от природы, должно возвыситься н
Описание слайда:

«Эстетическое чувство, получаемое человеком от природы, должно возвыситься на ступень эстетического вкуса, приобретаемого воспитанием и развитием». В.Г.Белинский.

3 слайд «.... Природа – неиссякаемый источник духовного обогащения детей. Дети посто
Описание слайда:

«.... Природа – неиссякаемый источник духовного обогащения детей. Дети постоянно в той или иной форме соприкасаются с природой. Их привлекают зелёные луга и леса, яркие цветы, бабочки, жуки, птицы, звери, падающие хлопья снега, ручейки и лужицы. Бесконечный разнообразный мир природы пробуждает у детей живой интерес, любознательность. Впечатления от родной природы, полученные в детстве, запоминаются на всю жизнь и часто влияют на отношение человека к природе, к Родине».

4 слайд Пейзаж - жанр изобразительного искусства, предметом которого является изобра
Описание слайда:

Пейзаж - жанр изобразительного искусства, предметом которого является изображение первозданной или изменённой человеком природы.

5 слайд Пейзажная живопись является одним из самых лирических и эмоциональных жанров
Описание слайда:

Пейзажная живопись является одним из самых лирических и эмоциональных жанров изобразительного искусства. Знакомство детей с этим жанром способствует их эмоциональному и эстетическому развитию, воспитывает доброе и бережное отношение к природе, её красоте, пробуждает искреннее, горячее чувство любви к своему краю, родной земле. Художественный пейзаж помогает развивать эстетический вкус, образное и ассоциативное мышление, воображение, самосозерцание. Пейзажная живопись не только доставляет радость детям, но и вдохновляет их на творчество.

6 слайд Общие методы и приёмы 1) наблюдение явлений и объектов природы, описанных в п
Описание слайда:

Общие методы и приёмы 1) наблюдение явлений и объектов природы, описанных в поэтическом произведении; 2) беседа о поэтических образах; 3) рассматривание соответствующих иллюстраций и картин о природе; 4) показ некоторых приемов изображения; 5) анализ рисунков, выявляющий степень творчества ребенка при передаче поэтического образа.

7 слайд Методы и приёмы при ознакомлении детей с живописью Пояснение – широко применя
Описание слайда:

Методы и приёмы при ознакомлении детей с живописью Пояснение – широко применяется при первых беседах для уточнения представлений детей о портрете Сравнение – повышает мыслительную активность детей, способствует развитию мыслительных действий: анализ, синтез, умозаключение. Акцентирование деталей – усиливает восприятие ребёнка, помогает установить взаимосвязь между частью и целым, развивает речь. Суть данного приёма заключена в том, что восприятия  картины закрывается всё изображение листом бумаги, открытыми остаются только  необходимые для обсуждения или рассматривания части.

8 слайд Метод вызывания адекватных эмоций. Суть его заключается в том, чтобы вызвать
Описание слайда:

Метод вызывания адекватных эмоций. Суть его заключается в том, чтобы вызвать у детей определённые чувства, эмоции, настроение. Предлагается вспомнить сходную ситуацию, в каких случаях у детей было такое же настроение. Тактильно-чувственный метод. Данный метод заключается в том. что в процессе восприятия воспитатель прикасается к ребёнку руками (поглаживает, ласкает, удерживает и т.д.). Цель данного метода – вызвать чувства детей, пережить адекватное состояние изображённого образа. Он действует на эмоциональное состояние детей, вызывает ответные реакции, особенно у застенчивых, но при условии, если между детьми и воспитателем есть взаимная искренность.

9 слайд Метод оживления детских эмоций с помощью литературных и песенных образов. При
Описание слайда:

Метод оживления детских эмоций с помощью литературных и песенных образов. Приём «вхождении» в картину – детям предлагается представить себя на месте изображённого человека. Это учит переживать, будит детское воображение. Метод музыкального сопровождения – звучит музыка, настроение которой созвучно настроению картины, т.е. происходит воздействие одновременно на зрительный и слуховой анализаторы. Музыка может предварять восприятие портрета. тогда воспитатель спрашивает, догадались ли дети, кто изображён на портрете, который мы посмотрим сегодня. Музыка может быт фоном для рассказа воспитателя.

10 слайд В средней группе детей впервые знакомят с пейзажем, как жанром живописи. Зада
Описание слайда:

В средней группе детей впервые знакомят с пейзажем, как жанром живописи. Задачи: 1. Развивать у детей интерес к пейзажной живописи. Желание ее внимательно рассматривать. Вызвать эмоциональный отклик на красоту и настроение пейзажной картины, радость и удовлетворение от встречи с ней. Помогать детям, осознавать свои чувства и отношение к воспринимаемому пейзажу. 2. Побуждать детей к пониманию того, что художественная картина - это отражение реальной жизни природы, изображение которого художник выражает свое индивидуальное восприятие, свои чувства и переживания. 3. Познакомить детей с выразительными средствами: колорит (передача настроения, состояние природы); рисунок; композиция. 4. Помогать детям, увидеть художественный образ, то есть единство

11 слайд 5. Дать представление о пейзаже, его некоторых видах: - природный пейзаж с яр
Описание слайда:

5. Дать представление о пейзаже, его некоторых видах: - природный пейзаж с ярко выраженными чертами природы; - городской пейзаж; - сельский пейзаж.

12 слайд Старший возраст Задачи: 1. Учить внимательно, вглядываться в окружающую приро
Описание слайда:

Старший возраст Задачи: 1. Учить внимательно, вглядываться в окружающую природу, видеть и понимать ее красоту. 2. Развивать способность к сопереживанию художественного образа пейзажа. Умение соотносить его настроение со своим. 3. Продолжать знакомить с пейзажем, изображающим промежуточные, межсезонные состояния природы (начало, середина, конец), в различное время суток (утро, полдень, вечер, ночь), при различной погоде (ветер, дождь, туман).

13 слайд .Этапы ознакомления дошкольников с живописью Первый этап – искусствоведческий
Описание слайда:

.Этапы ознакомления дошкольников с живописью Первый этап – искусствоведческий рассказ педагога Структура искусствоведческого рассказа: сообщение названия картины сообщение фамилии художника о чём написана картина что самое главное в картине (выделить композиционный центр) как оно изображено (цвет, построение, расположение) что изображено вокруг главного в произведении и как с ним соединены детали что красивого показал своим произведение художник о чём думается, что вспоминается

14 слайд Второй этап Задачи: развивать умение самостоятельно анализировать содержание
Описание слайда:

Второй этап Задачи: развивать умение самостоятельно анализировать содержание картины, выделять выразительные средства, формировать умения «читать» картины, мотивировать эмоционально – личностное отношение к произведению Исключается искусствоведческий рассказ педагога. Рассматривание картин начинается с постановки вопросов более обобщенного характера

15 слайд Третий этап Задачи: Формирование  творческого восприятия картины. Сравнение и
Описание слайда:

Третий этап Задачи: Формирование  творческого восприятия картины. Сравнение изображенного с личным опытом Развитие разнообразных ассоциаций, эмоций, чувств

16 слайд Программные задачи по ознакомлению  детей с живописью Программные задачи по о
Описание слайда:

Программные задачи по ознакомлению  детей с живописью Программные задачи по ознакомлению дошкольников с изобразительным искусством на протяжении всего пребывания ребёнка в детском саду можно разделить на четыре группы: Первая группа –  содержательная, ставящая целью обучения детей умению понимать, что изображено на картине, о чём рассказал художник в своём произведении, что хотел выразить. Вторая группа – изобразительно-выразительная. Педагог учит детей воспринимать и оценивать художественные средства, используемые живописцем (как он изобразил действующих лиц, выразил замысел, раскрыл содержание произведения). Третья группа – эмоционально-личностная. В неё входят задачи, решая которые воспитатель формирует у детей умение давать эстетическую оценку произведению. В этом ему могут помочь такие вопросы: «Каково отношение самого художника к замыслу?», «Что вам понравилось в картине?», «Какое она вызвала настроение?». Четвёртая группа – воспитательная. Задача направлена на то, чтобы педагог мог наметить, какие нравственно – эстетические качества, познавательные интересы формировать, какие чувства воспитывать в процессе обучения детей восприятию искусства.

17 слайд Знакомство детей с пейзажной живописью способствует их эмоциональному и эстет
Описание слайда:

Знакомство детей с пейзажной живописью способствует их эмоциональному и эстетическому развитию, воспитывает доброе и бережное отношение к природе, пробуждает искреннее, горячее чувство любви к своему краю, родной земле. Пейзажная живопись способна не только доставлять радость, но и вдохновлять на творчество.

18 слайд Доклад хочется закончить словами В.А.Сухомлинского: «Мир, окружающий ребёнка
Описание слайда:

Доклад хочется закончить словами В.А.Сухомлинского: «Мир, окружающий ребёнка – это, прежде всего, мир природы с безграничным богатством явлений, с неисчерпаемой красотой. Здесь, в природе, вечный источник детского разума».

19 слайд
Описание слайда:

Общая информация

Номер материала: ДБ-243214

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Воспитание детей дошкольного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Организация воспитательной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование сказкотерапии с тревожными детьми в дошкольных образовательных организациях»
Курс повышения квалификации «Укрепление здоровья детей дошкольного возраста как ценностный приоритет воспитательно-образовательной работы ДОО»
Курс повышения квалификации «Педагогическая деятельность мини-музея как культурно-просветительского центра дошкольной организации»
Курс повышения квалификации «Организация развивающей образовательной среды в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Методическое обеспечение дошкольного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Внедрение технологии решения изобретательских задач в педагогический процесс дошкольной образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Технология проектной деятельности в процессе ознакомления детей дошкольного возраста с природой»
Курс повышения квалификации «Личностное развитие дошкольника в социальной среде в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Проблемы и перспективы в развитии вариативных форм преемственности между детским садом, школой и системой дополнительного образования»
Курс повышения квалификации «Пальчиковая гимнастика как средство развития речи детей дошкольного возраста»
Курс повышение квалификации «Выстраивание системы психологических взаимодействий дошкольника с компьютером и интернетом»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере дошкольного образования»
Курс повышения квалификации «Организация в ДОО «Школы для родителей»: формирование психологической грамотности»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.