Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Презентации / "Ознакомление дошкольников с пейзажной живописью"

"Ознакомление дошкольников с пейзажной живописью"

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Дошкольное образование
Ознакомление дошкольников с пейзажной живописью
«Эстетическое чувство, получаемое человеком от природы, должно возвыситься н...
«.... Природа – неиссякаемый источник духовного обогащения детей. Дети посто...
Пейзаж - жанр изобразительного искусства, предметом которого является изобра...
Пейзажная живопись является одним из самых лирических и эмоциональных жанров...
Общие методы и приёмы 1) наблюдение явлений и объектов природы, описанных в п...
Методы и приёмы при ознакомлении детей с живописью Пояснение – широко применя...
Метод вызывания адекватных эмоций. Суть его заключается в том, чтобы вызвать...
Метод оживления детских эмоций с помощью литературных и песенных образов. При...
В средней группе детей впервые знакомят с пейзажем, как жанром живописи. Зада...
5. Дать представление о пейзаже, его некоторых видах: - природный пейзаж с яр...
Старший возраст Задачи: 1. Учить внимательно, вглядываться в окружающую приро...
.Этапы ознакомления дошкольников с живописью Первый этап – искусствоведческий...
Второй этап Задачи: развивать умение самостоятельно анализировать содержание...
Третий этап Задачи: Формирование  творческого восприятия картины. Сравнение и...
Программные задачи по ознакомлению  детей с живописью Программные задачи по о...
Знакомство детей с пейзажной живописью способствует их эмоциональному и эстет...
Доклад хочется закончить словами В.А.Сухомлинского: «Мир, окружающий ребёнка...
1 из 19

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Ознакомление дошкольников с пейзажной живописью
Описание слайда:

Ознакомление дошкольников с пейзажной живописью

№ слайда 2 «Эстетическое чувство, получаемое человеком от природы, должно возвыситься н
Описание слайда:

«Эстетическое чувство, получаемое человеком от природы, должно возвыситься на ступень эстетического вкуса, приобретаемого воспитанием и развитием». В.Г.Белинский.

№ слайда 3 «.... Природа – неиссякаемый источник духовного обогащения детей. Дети посто
Описание слайда:

«.... Природа – неиссякаемый источник духовного обогащения детей. Дети постоянно в той или иной форме соприкасаются с природой. Их привлекают зелёные луга и леса, яркие цветы, бабочки, жуки, птицы, звери, падающие хлопья снега, ручейки и лужицы. Бесконечный разнообразный мир природы пробуждает у детей живой интерес, любознательность. Впечатления от родной природы, полученные в детстве, запоминаются на всю жизнь и часто влияют на отношение человека к природе, к Родине».

№ слайда 4 Пейзаж - жанр изобразительного искусства, предметом которого является изобра
Описание слайда:

Пейзаж - жанр изобразительного искусства, предметом которого является изображение первозданной или изменённой человеком природы.

№ слайда 5 Пейзажная живопись является одним из самых лирических и эмоциональных жанров
Описание слайда:

Пейзажная живопись является одним из самых лирических и эмоциональных жанров изобразительного искусства. Знакомство детей с этим жанром способствует их эмоциональному и эстетическому развитию, воспитывает доброе и бережное отношение к природе, её красоте, пробуждает искреннее, горячее чувство любви к своему краю, родной земле. Художественный пейзаж помогает развивать эстетический вкус, образное и ассоциативное мышление, воображение, самосозерцание. Пейзажная живопись не только доставляет радость детям, но и вдохновляет их на творчество.

№ слайда 6 Общие методы и приёмы 1) наблюдение явлений и объектов природы, описанных в п
Описание слайда:

Общие методы и приёмы 1) наблюдение явлений и объектов природы, описанных в поэтическом произведении; 2) беседа о поэтических образах; 3) рассматривание соответствующих иллюстраций и картин о природе; 4) показ некоторых приемов изображения; 5) анализ рисунков, выявляющий степень творчества ребенка при передаче поэтического образа.

№ слайда 7 Методы и приёмы при ознакомлении детей с живописью Пояснение – широко применя
Описание слайда:

Методы и приёмы при ознакомлении детей с живописью Пояснение – широко применяется при первых беседах для уточнения представлений детей о портрете Сравнение – повышает мыслительную активность детей, способствует развитию мыслительных действий: анализ, синтез, умозаключение. Акцентирование деталей – усиливает восприятие ребёнка, помогает установить взаимосвязь между частью и целым, развивает речь. Суть данного приёма заключена в том, что восприятия  картины закрывается всё изображение листом бумаги, открытыми остаются только  необходимые для обсуждения или рассматривания части.

№ слайда 8 Метод вызывания адекватных эмоций. Суть его заключается в том, чтобы вызвать
Описание слайда:

Метод вызывания адекватных эмоций. Суть его заключается в том, чтобы вызвать у детей определённые чувства, эмоции, настроение. Предлагается вспомнить сходную ситуацию, в каких случаях у детей было такое же настроение. Тактильно-чувственный метод. Данный метод заключается в том. что в процессе восприятия воспитатель прикасается к ребёнку руками (поглаживает, ласкает, удерживает и т.д.). Цель данного метода – вызвать чувства детей, пережить адекватное состояние изображённого образа. Он действует на эмоциональное состояние детей, вызывает ответные реакции, особенно у застенчивых, но при условии, если между детьми и воспитателем есть взаимная искренность.

№ слайда 9 Метод оживления детских эмоций с помощью литературных и песенных образов. При
Описание слайда:

Метод оживления детских эмоций с помощью литературных и песенных образов. Приём «вхождении» в картину – детям предлагается представить себя на месте изображённого человека. Это учит переживать, будит детское воображение. Метод музыкального сопровождения – звучит музыка, настроение которой созвучно настроению картины, т.е. происходит воздействие одновременно на зрительный и слуховой анализаторы. Музыка может предварять восприятие портрета. тогда воспитатель спрашивает, догадались ли дети, кто изображён на портрете, который мы посмотрим сегодня. Музыка может быт фоном для рассказа воспитателя.

№ слайда 10 В средней группе детей впервые знакомят с пейзажем, как жанром живописи. Зада
Описание слайда:

В средней группе детей впервые знакомят с пейзажем, как жанром живописи. Задачи: 1. Развивать у детей интерес к пейзажной живописи. Желание ее внимательно рассматривать. Вызвать эмоциональный отклик на красоту и настроение пейзажной картины, радость и удовлетворение от встречи с ней. Помогать детям, осознавать свои чувства и отношение к воспринимаемому пейзажу. 2. Побуждать детей к пониманию того, что художественная картина - это отражение реальной жизни природы, изображение которого художник выражает свое индивидуальное восприятие, свои чувства и переживания. 3. Познакомить детей с выразительными средствами: колорит (передача настроения, состояние природы); рисунок; композиция. 4. Помогать детям, увидеть художественный образ, то есть единство

№ слайда 11 5. Дать представление о пейзаже, его некоторых видах: - природный пейзаж с яр
Описание слайда:

5. Дать представление о пейзаже, его некоторых видах: - природный пейзаж с ярко выраженными чертами природы; - городской пейзаж; - сельский пейзаж.

№ слайда 12 Старший возраст Задачи: 1. Учить внимательно, вглядываться в окружающую приро
Описание слайда:

Старший возраст Задачи: 1. Учить внимательно, вглядываться в окружающую природу, видеть и понимать ее красоту. 2. Развивать способность к сопереживанию художественного образа пейзажа. Умение соотносить его настроение со своим. 3. Продолжать знакомить с пейзажем, изображающим промежуточные, межсезонные состояния природы (начало, середина, конец), в различное время суток (утро, полдень, вечер, ночь), при различной погоде (ветер, дождь, туман).

№ слайда 13 .Этапы ознакомления дошкольников с живописью Первый этап – искусствоведческий
Описание слайда:

.Этапы ознакомления дошкольников с живописью Первый этап – искусствоведческий рассказ педагога Структура искусствоведческого рассказа: сообщение названия картины сообщение фамилии художника о чём написана картина что самое главное в картине (выделить композиционный центр) как оно изображено (цвет, построение, расположение) что изображено вокруг главного в произведении и как с ним соединены детали что красивого показал своим произведение художник о чём думается, что вспоминается

№ слайда 14 Второй этап Задачи: развивать умение самостоятельно анализировать содержание
Описание слайда:

Второй этап Задачи: развивать умение самостоятельно анализировать содержание картины, выделять выразительные средства, формировать умения «читать» картины, мотивировать эмоционально – личностное отношение к произведению Исключается искусствоведческий рассказ педагога. Рассматривание картин начинается с постановки вопросов более обобщенного характера

№ слайда 15 Третий этап Задачи: Формирование  творческого восприятия картины. Сравнение и
Описание слайда:

Третий этап Задачи: Формирование  творческого восприятия картины. Сравнение изображенного с личным опытом Развитие разнообразных ассоциаций, эмоций, чувств

№ слайда 16 Программные задачи по ознакомлению  детей с живописью Программные задачи по о
Описание слайда:

Программные задачи по ознакомлению  детей с живописью Программные задачи по ознакомлению дошкольников с изобразительным искусством на протяжении всего пребывания ребёнка в детском саду можно разделить на четыре группы: Первая группа –  содержательная, ставящая целью обучения детей умению понимать, что изображено на картине, о чём рассказал художник в своём произведении, что хотел выразить. Вторая группа – изобразительно-выразительная. Педагог учит детей воспринимать и оценивать художественные средства, используемые живописцем (как он изобразил действующих лиц, выразил замысел, раскрыл содержание произведения). Третья группа – эмоционально-личностная. В неё входят задачи, решая которые воспитатель формирует у детей умение давать эстетическую оценку произведению. В этом ему могут помочь такие вопросы: «Каково отношение самого художника к замыслу?», «Что вам понравилось в картине?», «Какое она вызвала настроение?». Четвёртая группа – воспитательная. Задача направлена на то, чтобы педагог мог наметить, какие нравственно – эстетические качества, познавательные интересы формировать, какие чувства воспитывать в процессе обучения детей восприятию искусства.

№ слайда 17 Знакомство детей с пейзажной живописью способствует их эмоциональному и эстет
Описание слайда:

Знакомство детей с пейзажной живописью способствует их эмоциональному и эстетическому развитию, воспитывает доброе и бережное отношение к природе, пробуждает искреннее, горячее чувство любви к своему краю, родной земле. Пейзажная живопись способна не только доставлять радость, но и вдохновлять на творчество.

№ слайда 18 Доклад хочется закончить словами В.А.Сухомлинского: «Мир, окружающий ребёнка
Описание слайда:

Доклад хочется закончить словами В.А.Сухомлинского: «Мир, окружающий ребёнка – это, прежде всего, мир природы с безграничным богатством явлений, с неисчерпаемой красотой. Здесь, в природе, вечный источник детского разума».

№ слайда 19
Описание слайда:

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 07.10.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Презентации
Просмотров65
Номер материала ДБ-243214
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх