МБДОУ ДС «Теремок»
Цель
занятий:
·
Познакомить с главными символами (гимн, флаг, герб).
·
Расширять представления детей о государственной символике
российского государства, их историческом происхождении.
·
Обобщить знания детей о Государственном флаге. Познакомить со
значением цветов, изображённых на флаге.
·
Вызвать у детей чувство гордости, восхищения красотой
Государственного флага. Вызвать желание самим изготовить маленькие флажки с
государственной символикой.
·
Воспитывать у детей уважение к могуществу Российской державы,
любовь к Родине, чувство гордости за свою страну.
Тема. «Флаг.
Герб. Гимн»
Программное
содержание:
·
Познакомить с главными символами (гимн, флаг, герб).
·
Расширять представления детей о государственной символике российского
государства, их историческом происхождении.
·
Вызвать у детей уважение к могуществу державы, её независимости.
Воспитывать любовь к Родине, чувство гордости за свою страну.
Провела
воспитатель Левковская Е.А.
Материал: репродукции
герба, флага; фото президента России; аудио запись гимна России;
фотографии, репродукции заседания Государственной думы, церемоний вручения
наград, присяги воинов; детская энциклопедия «Российская государственная
символика» В.В.Васькин, 2002 г.
Предварительная
работа: экскурсия в уголок символики, рассматривание экспонатов,
беседа с детьми, обмен впечатлениями.
Словарная
работа: Государственный гимн, флаг, символы, государство, могущество,
геральдический щит, двуглавый орёл, скипетр, держава и т. д.
ХОД ЗАНЯТИЯ
Однажды
вечером Ваня и Марина вместе с мамой играли в настольную игру «Лото» (начинает
рассказ воспитатель).Папа в это время смотрел по телевизору программу
новостей. На экране показали заседание Государственной думы. Выступал Президент
Российской Федерации.
(Воспитатель обращает внимание детей на фотографию президента РФ).
И вдруг заиграла музыка, и все встали. Ваня и Марина в один голос спросили у
папы:
– А почему все встали?
– Потому что звучит гимн. – Ответил папа.
– А что такое гимн и почему его слушают стоя?
Гимн – это не просто музыка – это торжественное музыкально-поэтическое
произведение. Это символ нашего государства. Начал свой рассказ папа.
У каждого государства есть свой гимн. Государственный гимн исполняют и слушают
стоя, мужчины снимают головные уборы. Слушают гимн молча или подпевают. Такое
поведение при исполнении гимна считается достойным. Звучит он в праздники, на
особо торжественных мероприятиях. Он показывает величие, честь, силу,
могущество нашей державы. По звучащему гимну, можно определить из какого
государства приехали гости. Вот такая история.
– Ребята. А вы хотите услышать гимн нашего государства?
Мы с вами любим и гордимся нашей страной, а значит, должны гордиться ее
символами. Давайте, выразим свое уважение к российскому гимну и прослушаем его
как положено, стоя.
Слушание
гимна (аудио запись).
Гимн
России был написан композитором А.В.Александровым и поэтом С.В.Михалковым.
Во время исполнения гимна (продолжает рассказ воспитатель), все
поворачивают голову в сторону Государственного флага.
Показ
иллюстрации, фотографий.
Под
музыку и слова гимна, под расправленным Государственным флагом учёным,
известным деятелям культуры, спортсменам вручают награды. Молодые воины
российской армии принимают присягу на верность своему отечеству.
Рассказ
сопровождается показом фотографий и репродукций.
–
Скажите, ребята, а как же выглядит флаг России?
(Ответы
детей, показ репродукции Государственного флага.)
–
Правильно, это полотнище прямоугольной формы, состоящее из трех полос
трех цветов: верхней – белого, средней – синего и нижней – красного.
– Может кто-нибудь знает, что обозначают эти цвета? (Ответы детей).
Задание. Спросите
у своих мам, пап, сестёр или старших братьев, что же означают эти цвета? И мы
об этом ещё поговорим на следующем занятии.
Педагог
показывает детям репродукцию герба России.
А вот
ещё один Символ России – это герб. Государственный герб России – это
четырёхугольный геральдический щит, нижние углы которого закруглены, а
оконечность заострена.
– Что же изображено на гербе? (Ответы детей).
На
гербе Российского государства изображен золотой двуглавый орёл. Крылья орла
подняты вверх и расправлены. Головы увенчаны коронами. В центре над ними
– большая корона. Короны соединены лентами. В правой лапе орла – скипетр (или
жезл, похож на посох пастуха), а в левой – держава («яблоко» – это шар,
увенчанный крестом, символом христианского владычества над миром). На груди
орла в красном щите – серебряный всадник в синем плаще на серебряном коне. Под
ногами коня – опрокинутый на спину чёрный дракон. В руке всадника – серебряное
копьё, которым он поражает дракона.
– А
почему орёл двуглавый, может, вы знаете?
Воспитатель
выслушивает ответы детей.
Да,
ребята, такой птицы в природе не существует. Но существует такая версия этого
изображения. Люди с глубокой древности изображали двуглавого орла. Может быть,
хотели удвоить могущество орла? Или видели в нём зоркого стража, изгоняющего
нечистую силу и с правой, и с левой стороны. Вот такая версия.
Итог занятия: Сегодня мы с вами поговорили о главных и важных символах
России. Все граждане России гордятся Государственным гербом, флагом и гимном.
Без этих отличительных знаков страны не обходится ни одно важное для страны
событие. Случаи использования герба, флага и гимна России определены законом.
Предлагаю вам, ребята, дома с родителями придумать и нарисовать герб вашей
семьи и сделать выставку гербов .
Воспитатель
предлагает детям внимательней рассмотреть репродукции, фотографии,
представленные на занятии.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.