Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Конспекты / Ознакомление с окружающим"Легко ли человеку если он один"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Дошкольное образование

Ознакомление с окружающим"Легко ли человеку если он один"

библиотека
материалов


Технологическая карта

организованной учебной деятельности для старшей группы


Образовательная область: «Социум»

Раздел: Ознакомление с окружающим


Тема: « Легко ли человеку, если он один»?

Цель: Развить понимание о связи и зависимости людей в жизни, способность

замечать эмоциональное состояние окружающих, « читать» его на картинках

и иллюстрациях.


Билингвальный компонент: адам – человек, бір – один, - өмір – жизнь.

Словарная работа: почувствовал, нуждается.

Предварительная работа и подготовка к занятию

-составление схем: « В ком нуждается взрослый, здоровый человек»?

-беседы на способность замечать эмоциональное состояние людей,

-игры на развитие эмоциональной сферы детей,

-рассматривание портретов .




Этапы

деятельности


Управленческие действия педагога






Деятельность детей




1 этап:

Мотивационно-

побудительный

Круг радости « Хлопни, топни, повернись!»

-Хлопни , топни, повернись

Удивленным покажись!

-Хлопни, топни, повернись

И печальным покажись!

-Хлопни, топни, повернись

Недовольным покажись!

-Хлопни, топни, повернись

И веселым покажись! И.т.д.

Предлагает подумать: « Трудно ли человеку, если он один?»

Проявляют интерес, выражают эмоции радости, восторга, восхищения, удивления, печали, недовольства ….


Высказываются, обсуждают разные варианты.





2 этап:

Проблемно - поисковый








Обращает внимание на портрет солдата – афганца, написанный художником Шиловым.

Предлагает внимательно всмотреться.

-Он слепой…

Жил веселый, смелый, совсем молодой человек. Он попал на войну, его ранило в голову - он ослеп.

Посмотрите и подумайте: что он почувствовал, когда понял, что ничего не видит и не увидит больше никогда?

-Сможет ли он жить один?

-Кто может и должен ему помочь?

-А если у него нет родных? И. т.д.

Показывает схему из иллюстраций тех людей, которые ему могут помочь.

-Что должны испытывать люди, глядя на него?

-Достаточно ли жалеть « охая» и « ахая»?

-А если люди здоровы, нуждаются ли они друг в друге?


Рассматривают портрет.

С большим сочувствием слушают рассказ.


Задумываются, предполагают, кто бы мог оказать действенную помощь.


Сочувствие, желание помочь.

Надо помогать делами. Каждый человек нуждается в помощи другого.

3 этап:

Рефлексивно – корректирующий


Подводит к обобщению: « Что нужно, чтобы человек жил среди людей».

-Значит, если человек не может жить без людей, как он должен к ним относиться?

-Чтобы вы пожелали людям?

Благодарит за серьезный разговор.

Помогают.

Делают вывод: доброжелательно.

Давайте жить дружно!


Делятся впечатленими.




Предполагаемый результат:



Воспроизводят: навыки работы по картинкам и иллюстрациям,



Понимают: эмоциональное состояние окружающих,



Применяют: способности замечать эмоциональное состояние .




Автор
Дата добавления 05.04.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Конспекты
Просмотров92
Номер материала ДБ-011282
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх