Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Конспекты / Ознакомление с окружающим миром детей с умственной отсталостью 2 год обучения тема-фрукты
  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:




Конспект фронтального занятия


Развитие речи

Тема Фрукты




составила

учитель-дефектолог

Нечипоренко Вера Вячеславовна












Москва –2015


Задачи Развивать связную речь детей.

Закреплять умение детей строить правильно предложения при пересказе

Формировать умение детей обращать на ошибки других детей.

уточнить и расширить представления детей о фруктах, закреплять понятие фрукты,

Учить детей употреблять в речи существительные в родительном падеже с предлогами у, из.

продолжать учить различать знакомые фрукты по вкусу, продолжать учить в сравнивать предметы по цвету форме

,составлять рассказ по опорным картинкам








Части занятия

Содержание занятия

Примечания

Вводная часть занятия

Игра чудесный мешочек

Показываю детям чудесный мешочек и предлагаю узнать, что в нём. Ребята посмотрим, что в мешочке.

Предлагаю каждому ребёнку опустить руку в мешочек взять один из фруктов.

Чудесный мешочек

В нём:

Муляж яблоко, груша, апельсин лимон.













Игра. Подберём Картинки















Игра Чего не стало






















































Найди и обведи




Миша возьми , достань

Что ты достал, достала?

Ответы детей (яблоко, груша, апельсин, лимон.

Ребята назовите одним словом (фрукты) повторяем вместе и опрашиваю выборочно.

Какого цвета?

Яблоко – жёлтое,..

Молодцы ребята

убираю муляжи .

Собираю детей вокруг стола (на столе карточки с фруктами (яблоко ,

груша, апельсин, лимон, бананы,

Установка

Миша,…Возьми ту картинку на котором изображен фрукт который ты вытащил из мешочка и дай мне ( повесь вот сюда.

На доске ребята картинки фрукты посмотрите внимательно, как они расположены

Игра Чего не стало ?

Закрываем глаза ,не подглядываем

(убираю грушу)


Чего не стало ?

Убирается одна карточка

Игру повторяю 2-3 раза.

Загадывание загадки

Круглое, румяное,

расту на ветке.

Любят меня взрослые

И маленькие детки. (Яблоко.)

Как вы думаете, что это?

Яблоко

Достаю, показываю яблоко

Посмотрите, какого цвета яблоко?

Какое оно формы?

Подношу к детям яблоко даю его погладить

погладьте яблоко, какое оно?

Уточнения

Ребята это яблоко, Круглое, жёлтое, красное сладкое, гладкое.

Ребята какое яблоко .опрашиваю несколько детей.

Я сладкий, рос на юге. Как солнышко в листве. Оранжевый и круглый, Я нравлюсь детворе. (Апельсин.)

Апельсин

Показываю апельсин

Ребята. Это апельсин рассмотрите внимательно

Посмотрите, какого цвета

Ребята это цвет оранжевый

Повторите

Повтори

Какой он формы?

круглой

Погладьте апельсин, какой он? Какая кожица?

Ребята кожица шершавая.

Шершавая

- Круглый, оранжевый, надо чистить и делить на дольки.

А теперь давайте поиграем

Прочитываю один раз (активизация внимания)

Будем мы варить компот.

Фруктов нужно много, вот.

("Варят" - мешают пальчиком на ладошке)

Будем яблоки крошить,

грушу будем мы рубить,

(ребром ладони стучат по ладошке другой руки)

Отожмем лимонный сок,

Слив положим и песок.

(сжимают кулачки)

Варим, варим мы компот,

угостим честной народ!

(снова "варят" компот)

посмотрите у вас на столе лежит рисунок

Отыщите и раскрасьте фрукт который всегда жёлтый(лимон)

Красным яблоко..

Узнай что ты ел?

Ребята закройте глазки и угадайтете на вкус что это

Это яблоко

Какое оно на вкус

Сладкое, сочное

Вкусное

А как ты скажешь?





Установка на запоминания фрукта который вытащил.

«запомни как называется фрукт который ты вытащил из мешочка»




















































Заключительная

Ребята вы все сегодня хорошо занимались

О чём говорили ?

Какие фрукты вы запомнили?

В какую игру понравилось играть?

Спрашиваю у каждого




Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Краткое описание документа:

Задачи 

Уточнить и расширить представления детей о фруктах, закреплять понятие фрукты.

Учить детей употреблять в речи существительные в родительном падеже с предлогами у, из.

Продолжать учить различать знакомые фрукты по вкусу, продолжать учить сравнивать предметы по цвету, форме.

Обогащать чувственный опыт детей: учить наблюдать, рассматривать, узнавать на ощупь,на вкус фрукты. 

Развитие восприятия, памяти, мышления ,связной речи.

Учить составлять описательный  рассказ  о  фруктах по  опорным  вопросам.

 Дидактические игры: "Чудесный мешочек", "Подбор картинок" "Чего не стало", "Угадай по вкусу", "Найди и обведи".

Автор
Дата добавления 01.05.2015
Раздел Другое
Подраздел Конспекты
Просмотров330
Номер материала 505414
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх