1188620
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыПрезентацииОзнакомление с окружающим миром

Ознакомление с окружающим миром

библиотека
материалов
Открытое занятие по ознакомлению с окружающим миром. К а м е ш к и Учитель Бе...
Занятие по ознакомлению с окружающим миром «Камушки». Цели. Экология. - Поз...
2.Игра «Мешочек ощущений». Дети поочереди опускают руку в мешочек, берут од...
Задание №3. -Опустите камушек в воду. Он утонул или плавает? Может ли он пл...
Учитель раздаёт детям кусочки графита. – Ребята, рассмотрите их. Что вы мож...
-Где ещё можно видеть необычные красивые камни? (в серьгах, кольцах, брасле...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Открытое занятие по ознакомлению с окружающим миром. К а м е ш к и Учитель Бе
Описание слайда:

Открытое занятие по ознакомлению с окружающим миром. К а м е ш к и Учитель Бекурова И.В. Группа кратковременного пребывания

2 слайд Занятие по ознакомлению с окружающим миром «Камушки». Цели. Экология. - Поз
Описание слайда:

Занятие по ознакомлению с окружающим миром «Камушки». Цели. Экология. - Познакомить детей с разнообразием камней, их свойствами , особенностями, учить классифицировать их по разным признакам; -Активировать умения выполнять действия в определённой последовательности; -Развивать память и наблюдательность; Развитие речи. -обогащать словарный запас детей; -помогать правильно строить предложения, используя предлоги; -вводить в активный словарь прилагательные в сравнительной степени; -учить подбирать слова, противоположные по смыслу; Конструирование. -Формировать у детей художественный вкус; -Совершенствовать творческие способности; -Развивать логическое мышление и математические представления. Материал. На каждого ребёнка: камни, лупы, дощечка, пластилин, стакан с водой для экспериментирования, набор различных камней разных по цвету, форме, размеру, картинки с изображением построек из камней. Ход занятия. 1. Беседа. -Ребята, где мы с вами живём? -В городе. -Как называется наш город? -Владикавказ. -Как называется наша республика? (Северная Осетия-Алания.) -Какие символы нашей республики вы знаете? -Флаг и герб. -Что изображено на гербе нашей республики? -Почему горы? Потому что наша республика находится в окружении гор. -Ребята, сегодня я буду Хозяйкой гор. -Где живёт Хозяйка гор? (в горах). -Правильно, в горах. В моих пещерах много различных камней. И я, конечно же, вам их принесла. Они находятся вот в этом мешочке. Но прежде чем вы их увидите, я хочу с вами поиграть.

3 слайд 2.Игра «Мешочек ощущений». Дети поочереди опускают руку в мешочек, берут од
Описание слайда:

2.Игра «Мешочек ощущений». Дети поочереди опускают руку в мешочек, берут один камушек и, не видя его, рассказывают какой он на ощупь. Количество камушков в мешочке соответствует количеству детей. 3.Экспериментирование. Задание №1. Дети рассматривают через лупу камни и рассказывают, кто что видит (кристаллики, трещины, узоры, линии и т.д.) Задание№2. -Ребята, возьмите в одну руку пластилин, а в другую камешек . Сожмите обе ладошки. Сравните, что произошло с камнем, а что с пластилином. Почему? -Камень какой? Какой пластилин? -Постучите комочком пластилина о камень, а потом двумя камнями друг о друга. -В чём разница? (дети рассказывают о результатах эксперимента, делают выводы: камень твёрдый, пластилин мягкий).

4 слайд Задание №3. -Опустите камушек в воду. Он утонул или плавает? Может ли он пл
Описание слайда:

Задание №3. -Опустите камушек в воду. Он утонул или плавает? Может ли он плавать? -Почему? (он тяжёлый). -Опустите теперь деревяшку в воду. Она утонула или плавает? -Какой вывод мы можем сделать? Камень тяжёлый, в воде он тонет, а дерево лёгкое. 4. Проблемная ситуация. - Ребята, представьте, что мы с вами отправились в поход по горам Осетии. Поймали рыбу в горной реке. Физминутка «Рыбка». - Чтобы приготовить поесть, нам нужно развести костёр. Как нам это сделать? Ведь ни спичек, ни зажигалок у нас нет. (Дети предлагают свои варианты решения проблемы.) - Нам поможет волшебный камень, который называется кремень. Постучим камнями друг о друга. - Что мы видим? Правильно, искру. С помощью этой искры мы можем развести огонь. (Постучать камни друг об друга и дать детям понюхать. Дети отмечают что от них исходит запах костра) .

5 слайд Учитель раздаёт детям кусочки графита. – Ребята, рассмотрите их. Что вы мож
Описание слайда:

Учитель раздаёт детям кусочки графита. – Ребята, рассмотрите их. Что вы можете сказать об этих камнях ? - Проведите ими по листу бумаги. (Он оставляет след. они пачкают руки .) - Значит какой вывод можно сделать? (Им можно рисовать.) - А чем вы, ребята, рисуете? (КАРАНДАШАМИ) - Вот вы познакомились с ещё одним волшебным камнем. Он называется графит. Стержни наших простых карандашей сделаны из графита и спрятаны в деревянные рубашки. Поэтому след от карандаша так похож на след графита. 5.Игра «Что исчезло». На столе камни отличающиеся друг от друга. Дети запоминают их, затем закрывают глаза. В это время учитель убирает один из камней. Задача детей: определить какой камень исчез. 6. ИГРА «Подбери противоположные по смыслу слова». Чёрный - белый, большой – маленький, мокрый – сухой, гладкий – шероховатый, лёгкий – тяжёлый. 7.-Ребята, кто из вас может сказать, где человек использует камни? (В строительстве). – Что можно построить из камней?(Мосты, арки, дома, заборы, дороги, памятники).

6 слайд
Описание слайда:

7 слайд -Где ещё можно видеть необычные красивые камни? (в серьгах, кольцах, брасле
Описание слайда:

-Где ещё можно видеть необычные красивые камни? (в серьгах, кольцах, браслетах и других украшениях). Просмотр слайдов: драгоценные и необычные по формам и размерам камни. 8.Конструирование. -Без чего не может жить ни одно живое существо? Мамы вас ласково так называют. (Без солнца. Солнце мое, Солнышко). - Даже камень без солнечных лучей холодный. Я вам предлагаю из наших камней выложить солнышко. Итог занятия.

Краткое описание документа:

 

nЗанятие по ознакомлению с окружающим миром     n«Камушки». nЦели. Экология. n- Познакомить детей с разнообразием камней, их свойствами , особенностями, учить классифицировать их по разным признакам; n-Активировать умения выполнять действия в определённой последовательности; n-Развивать память и наблюдательность; nРазвитие речи. n-обогащать словарный запас детей; n-помогать правильно строить предложения, используя предлоги; n-вводить в активный словарь прилагательные в сравнительной степени; n-учить подбирать слова, противоположные по смыслу; nКонструирование. n-Формировать у детей художественный вкус; n-Совершенствовать творческие способности; n-Развивать логическое мышление и математические представления. nМатериал. На каждого ребёнка: камни, лупы, дощечка, пластилин, стакан с водой для экспериментирования, набор различных камней разных по цвету, форме, размеру, картинки с изображением построек из камней.
Общая информация

Номер материала: 298779

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.