Үйымдастырылған
оқу ісөәрекетінің технологиялық картасы
Технологическая
карта организационной учебной деятельности
Бірім беру аймағы/Образовательные области:
познание, социум.
Болімдер/Разделы
:Ознакомление с окружающим миром
Тақырыбы/Тема «Транспорт»
Мақсаты/Цель: Дать
понятие о видах наземного транспорта.
Задачи: познакомить с видами наземного транспорта: пассажирский,
грузовой, специальный; назначение транспорта. Формировать интерес к
технике.
Формировать умение употреблять обобщающее слово – «транспорт»,
«пассажирский транспорт», «грузовой транспорт», «транспорт специального
назначения», формировать активный словарь в соответствии с лексической темой
«Транспорт». Стимулировать желание участвовать в беседе, развивать логическое
мышление, слуховое внимание. . Различать транспорт по
звуковым сигналам.
Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу.
Әдістері/Методы и приемы. Игровой , наглядный, словесный. ИКТ.
Билингвальді компонент/Билигвальный
компоненент :Сәлеметсіздер ме! Спасибо-рақмет,Транспорт-көлік
, машина- пассажир- жолаушы, водитель-жүргізуші
Іс – әрекет кезендері:Этапы деятельности
Мотивациялық-Танымдық:Мотивационно-побудительный
Приветствие:
Предлагаю детям поздороваться с гостями и стать в круг( Сәлеметсіздер
ме!)
«Собрались все дети в круг,
Я твой друг и ты мой друг.
Крепко за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся».
И пусть эта улыбка остается весь день на ваших лицах.
Воспитатель:
Сегодня я хочу вас пригласить на экскурсию в мир машин. Вы согласны?
Воспитатель:
Давайте посмотрим фильм о машинах.
Воспитатель во время просмотра спрашивает детей, что они видят
–(разные виды транспорта- көлік ).
Воспитатель:
Дети, вам понравилась экскурсия?
Воспитатель: Что
вы увидели?
Воспитатель: А
какие машины ?
Воспитатель:
Дети, а для чего нужен транспорт?
Играет музыка «Мы едем, едем, едем…»
Стук в дверь: входит Печкин, «Здравствуйте», - это мини-центр.
да-!
Это группа «Карлығаш» ?
А меня, дети, вы узнали? Я –
почтальон Печкин, принес вам посылку. Встречают гостя:
Сәлеметсіздер ме!Дети благодарят
его.
рақмет (отдает).
Печкин прощается и уходит.
Ұйымдастырушылық-ізбенушіліқ:Организационно-поисковый
Предлагаю открыть посылку и посмотреть, что в ней. Открываю,
достаю альбом, показываю его детям. Спрашиваю, «Хотите узнать о чем он? Тогда
присаживайтесь на стульчики и рассмотрим его.
Только вот альбом не могу открыть пока не отгадаете загадки.
Загадки.
Что за чудо – длинный дом
Возит он людей кругом
Носит обувь из резины
И питается бензином.
Это что за чудеса?
Руль седло и две педали,
Два блестящих колеса.
У загадки есть ответ –
Это мой –
Я рабочая машина,
Есть и кузов, и кабина.
Грузы я возить привык
И зовут все
Мимо машина с красным крестом
На помощь больному промчалась бегом
У этой машины особенный цвет
Как будто халат белоснежный надет.
.
. Воспитатель: А
еще ,ребята, хочу проверить умеете ли вы различать машины по звуковым
сигналам.
Так о чем же эта книга?
Правильно о транспорте.( транспорт –на казахском көлік
)
Открываю 1 страницу:
Давайте посмотрим, что здесь изображено?
1. Кого перевозит этот
транспорт.( людей)
2. Как называют людей, которые
едут в транспорте ?. Пассажиры- жолаушы
3. Как называется транспорт, который возит пассажиров?
Правильно, транспорт, который движется по дороге и перевозит
пассажиров, называется пассажирским.
2 страница.
Давайте посмотрим картинки на этой странице.
1.Какие машины вы видите?
2. Как вы думаете, что перевозят эти машины?
3. А вы знаете, что такое груз?.
Правильно, все это груз.
4. Значит этот транспорт какой?
.
Верно, транспорт, который движется по дороге и перевозит грузы,
называется грузовым.
3 страница.
Посмотрим следующую страницу.
1. Какие машины изображены здесь?
2. Для чего нужны эти машины?
Правильно, этот транспорт используется в специальных случаях: при
авариях, на дороге, при пожарах, если кто-то заболел
. Это транспорт специального назначения. Он всегда едет с
мигалкой, сиреной и все должны ему уступить дорогу. Этот транспорт может ехать
на красный свет .
1. Дети, вам понравился этот альбом?
2. О каких видах транспорта вы узнали из этого альбома?
Для чего нужен транспорт?
Правильно.
Нам машины помогают.
Люди все об этом знают.
Скажут даже малыши
«Все машины хороши».
Едут, едут день и ночь,
Чтобы людям всем помочь.
.Как же называется человек, который управляет транспортом?
водитель, шофер жүргізуші
Давайте с вами будем водителями.
Возьмите в руки руль и поехали!
Физ. Минутка:
На улице нашей
Машины – машины.
Машины – малютки,
Машины – большие.
Спешат грузовые,
Фырчат легковые.
Торопятся, мчатся,
Как будто живые.
Ребята, мы ездили, ездили и приехали на выставку машин.
. : Ребята, посмотрите сколько много интересных картинок
. Давайте сейчас каждый из вас выберет по одной картинке, с
изображением автомобиля,
На столе лежат картинки, с изображением различного вида транспорта
(наземного). Воспитатель
просит каждого из детей рассказать, что за картинку он выбрал и для
чего предназначен данный вид транспорта (пассажирский, грузовой, специальный).
Воспитатель подчеркивает это у каждого из детей.
Воспитатель:
Дети, а у меня для ваших автомобилей есть специальные гаражи. Давайте сейчас у
кого пассажирский транспорт подойдет и поставит его в зеленый гараж, грузовой –
в желтый, специальный – в красный.
Воспитатель:
Ребята, какой вид транспорта на зеленом круге?
.
Воспитатель:
какой вид транспорта на желтом круге?
Воспитатель:
какой вид транспорта на красном круге?
Воспитатель: Что
общего у всех этих машин?
Рефлекстік-үйлесімділік
:Рефлексивно-корригирующий
Воспитатель:
Ребята, все ваши ответы верны. У всех этих машин много общего. Но самое
главное, что весь он передвигается по земле. И мы с вами можем поставить их в
один большой гараж, потому что все эти автомобили мы называем «наземный
транспорт».
Воспитатель перемещает 3 круга на один большой.
Воспитатель:
Итак, ребята, как можно назвать все эти машины одним словом?
Воспитатель:
Ребята, все вы молодцы и теперь вы знаете, что наземный транспорт можно
разделить на пассажирский транспорт, грузовой транспорт и транспорт
специального назначения. Мы наш «гараж» вывесим в группе, и вы сможете
дополнять его новыми картинками.
Кутілетін нәтиже/ Ожидаемый результат
Білу/Знать: виды наземного транспорта:
пассажирский, грузовой, специальный; назначение транспорта.
Болу/Иметь: интерес
к технике, понятие о видах наземного транспорта.
Істебілу/Уметь:
употреблять в речи обобщающее слово – «транспорт», «пассажирский
транспорт», «грузовой транспорт», «транспорт специального назначения». Различать транспорт по звуковым сигналам.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.