Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Получите деньги за публикацию своих
разработок в библиотеке «Инфоурок»
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru
Инфоурок Украинский язык ТестыПідсумкова контрольна робота з української мови за темою «Прийменник. Сполучник» (10 клас)

Підсумкова контрольна робота з української мови за темою «Прийменник. Сполучник» (10 клас)

библиотека
материалов

Підсумкова контрольна робота за темою «Прийменник. Сполучник» 10 клас

І варіант

1. Указати речення із складним

прийменником:

а) Під час прогулянки приємно подихати свіжим повітрям.

б) По роботі пізнають майстра.

в) Червоний місяць аж горить, з-за хмари тихо виступає.

2. Серед поданих словосполук укажіть ту, до складу якої входить прийменник:

а) знаходиться там; б) казна-який продукт;

в) внаслідок заходів; г) такий концерт.

3. Прийменник до вживається з:

а) орудним відмінком;

б) родовим відмінком;

в) давальним відмінком.

4. З яким відмінком уживається у поданому реченні прийменник:

а) з Н.в.; б) з Р.в.; в) з Д.в.; г) із З.в.;

ґ) з О.в.; д) з М.в.

Тече вода в синє море, та не витікає.

5. Серед поданих слів укажіть сполучник:

а) тоді; б) для того щоб; в) з радощів; г) хто.

6. Позначте, який із прийменників

пишеться через дефіс:

а) з/попід; б) в/унісон; в) подібно/до;

г) у/процесі.

7. Знайти розділові сполучники:

а) а, але, зате, проте, однак;

б) і, й, та, також, ані…ані;

в) або, то, чи, хоч, чи…чи.

8. Виділене слово є сполучником і його слід писати разом у реченні:

а) Я тебе люблю, друже, за/те, що не можна тебе не любити.

б) Хотіла б я піснею стати у сюю хвилину ясну, що/б вільно по світі літати.

в) Усе одно, що/б не сталося, ми не розлучимось.

9. Позначте, який сполучник ужито в

поданому нижче реченні:

а) одиничний;

б) повторюваний;

в) парний.

Марян не стільки почув, скільки догадався, про що говорить Плачинда (М.Стельмах).

10. Визначте, який із сполучників

пишеться окремо:

а) не/мовби; б) як/що; в) з/відкіль;

г) як/тільки.

11. Виписати з речення сполучник,

якого стосується поданий нижче морфологічний розбір.

а) І рости, і діяти нам треба так, щоб аж гриміло з краю в край (П.Тичина).

б) Гуде британський ліс, проте він радо б зашумів, мій друже, та дерево волі не росте поміж його дубів, мій друже (М.Бажан).

в) Якби знаття, я б зарані заяву написав до вищого командування, щоб мене ні в льотчики, ні в моряки не брали, а тільки в піхоту. (Г.Тютюнник).

Сполучник з’єднує однорідні члени, сурядний, єднальний, повторюваний, простий.

12. Визначити рядки, у яких сполучник з’єднує частини складного речення:

а) Чоловічий хор «Мужність» успішно виступив на фестивалі хорових та оркестрових колективів.

б) Нещодавно відбулося обласне свято

народного танцю, і переможці одержали дипломи, подяки, пам’ятний кубок.

в) У фестивалі взяли участь юні співаки, танцюристи віком від 8 до 18 років, також виступали солісти, дуети, танцювальні дитячі ансамблі.


ІІ. Завдання.

1. Записати сполучення слів: у першу колонку – із прийменником, у другу – із сполучником.

Боротися за мир; трактор або комбайн; мати й мачуха; розповідати про екскурсію; відпочивати у таборі; вранці та ввечері; повільно, але правильно; маленький, зате спритний; то дощ, то сніг; звітувати про роботу.

2. З простих речень утворіть складні, використавши сполучники.

Я хочу радості і світла. Душа моя розквітла. Земля не може жити без сонця. Людина – без щастя. Людина прагне до подвигу. Вона зуміє його здійснити.

3. Вибрати з дужок потрібні сполучники і прийменники.

Груші (і, й) яблука; працював (у, в) бібліотеці; Марія (і, й) Олег; зліпити (з, із, зі, зо) снігу, сидіти (під, піді) вербою; сніг (з, із, зі, зо) вітром; зазирати (у, в) очі; зберігати (у, в) погребі, козуля (і, й) олень; знайти (і, й) повідомити.

3. Виписати сполучники, зробити їх повний морфологічний розбір.

Нагадаємо, що влітку минулого року талановита майстриня з Волині брала участь у І Міжнародному фестивалі солом’яного мистецтва, а цього року перемогла у Міжнародному фестивалі солом’яних масок «Міфи і легенди».

Підсумкова контрольна робота за темою «Прийменник. Сполучник» 10 клас

ІІ варіант

1. Знайти складні прийменники.

а) під час, з метою, у справі, згідно з, за винятком;

б) в, на, до, з, над;

в) попід, посеред, з-під, із-зі, з-попід.

2. Знайти слово, що стоїть у Знах. відмінку:

а) через школу; б) під школу; в) у школі.

3. Визначте, в якому реченні прийменник

пишеться окремо:

а) Три явори з/попід грому нахилились низько.

б) По/середині ярмарку народ тече, як в берегах річка. (М.Коцюбинський.)

в) Під/час бою враження Козакова поступово

змінювались. (О.Гончар.)

г) І про/між нас живе ясна і чиста слава великого Франка.

4. Укажіть, який прийменник слід уставити:

а) з; б) із; в) зі.

І блідий місяць на ту пору …хмари де-де виглядав.

5. Укажіть, в якому реченні вжито не

сполучник, а однозвучні з ним сполучні слова:

а) Що/б сталося, якби ви не прийшли вчасно?

б) Після уроків усі зібралися, що/б узяти

участь у підготовці сценарію вечора.

в) Що/б досягти високої мети у житті,

необхідно наполегливо працювати над собою.

6. Запишіть з речення прийменник, якого стосується поданий нижче частковий морфологічний розбір.

а) Стоян підвівся з стільця і стояв серед хати, дивлячись на темне вікно.

б) З кущами стоять усі мисливці й радяться.

в) Од вікна до мене в хату червонясте світло впало

Прийменник непохідний, вжитий з іменником в орудному відмінку.

7. Знайти протиставні сполучники:

а) і, й, та, також, ані…ані;

б) а, але, зате, проте, однак;

в) або, то, чи, хоч, чи…чи.

8. Визначте, яким прийменником можна замінити виділений у реченні прийменник:

а) напередодні; б) довкруг; в) упродовж;

г) обіруч; ґ) праворуч.

Зривається буря від краю до краю, бурхочуть навколо вали (П.Грабовський).

9. Визначте речення зі сполучником

підрядності:

а) Що минуло, те вже не вернеться.

б) Сонце кинуло промінь на галявину, і враз

листя на деревах заграло самоцвітами.

в) День був сонячний, але на лісових квітах ще виблискували крапельки вранішньої роси.

10. Визначити рядок, у якому вжито повторювальний сполучник:

а) Своєрідні погляди народу не тільки на вітер, вихор, дощ, веселку, а й на хмару, вир, росу.

б) Ти любиш тут кожен соняшник і кожну їхню усмішку, тобі воно дороге, рідне і наймиліше.

в) Колективи-учасники конкурсу радували і

чудовим виконанням хорових творів, і різноманітністю репертуару.

11. Визначити рядок, у якому всі сполучники пишуться окремо:

а) коли/б, начеб/то, з/тим/щоб, мов/би;

б) для/того/щоб, як/тільки, тому/що, дарма/що;

в) за/то, ніби/то, у/зв’язку/з/тим, так/що;

г) що/б, про/те, як/що, з/того/часу/як.

12. Визначити рядки, у яких сполучник з’єднує однорідні члени:

а) Історико-мистецьку експедицію з метою обстеження храмів провів обласний краєзнавчий музей, а її науковим консультантом став професор зі Львова.

б) Видавництво й обласна бібліотека за сприяння обласної державної адміністрації та обласної ради започаткувала регіональну книжкову виставку.

в) Читачі висловлювали своє захоплення особистістю письменника і ділилися враженнями від прочитаних книжок.

ІІ. Завдання.

1. Записати сполучення слів: у першу колонку – із прийменником, у другу – із сполучником.

Прочитати у книзі; турбуватися про матір; день і ніч; шукати по світах; наснилося уві сні; то затихав, то щебетав; спокійно та уважно; маленький, зате спритний; звітувати про роботу; кілометрів (з, із, зі, зо) три.

2. З простих речень утворіть складні, використавши сполучники.

Сонце вже давно зайшло. Небо над висотою ще світилося. Надворі вже розвиднілося. Я розбудив брата. Над хатою кружляли журавлі. Вони були провісниками весни.

3. Вибрати з дужок потрібні сполучники і прийменники.

Говорити (з, із, зі, зо) сватом; працювала (у, в) редакції; смачна (і, й) спіла; вогонь (з, із, зі, зо) димом, літати (над, наді) хатою; битва (з, із, зі, зо) ординцями; зазирати (у, в) очі; світло (у, в) вікні, небо (і, й) земля; ти (з, із, зі, зо) мною.

4. Виписати сполучники, зробити їх повний морфологічний розбір.

На Поділлі виготовляли керамічні ляльки, що мали під пахвою пташку або тримали у руках немовля. Коли дівчина виходила заміж, то вона брала з собою таку ляльку в нову сімю.

Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности экономиста-аналитика производственно-хозяйственной деятельности организации»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС юридических направлений подготовки»
Курс профессиональной переподготовки «Организация менеджмента в туризме»
Курс повышения квалификации «Финансы: управление структурой капитала»
Курс повышения квалификации «Основы менеджмента в туризме»
Курс повышения квалификации «Методы и инструменты современного моделирования»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»
Курс профессиональной переподготовки «Разработка эффективной стратегии развития современного ВУЗа»
Курс повышения квалификации «Мировая экономика и международные экономические отношения»
Курс профессиональной переподготовки «Корпоративная культура как фактор эффективности современной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Управление информационной средой на основе инноваций»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.