Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / «Падежные окончания имён существительных 1 склонения» 3 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

«Падежные окончания имён существительных 1 склонения» 3 класс

библиотека
материалов


3-й класс

Литвишко Елена Анатольевнаучитель начальных классов

Раздел: Русский язык


Тема: Упражнение в правописании падежных окончаний имен существительных 1 склонения.

Урок – путешествие.

Цель урока: закрепление изученных способов действий в написании безударных падежных окончаний имен существительных 1 склонения единственного числа.

Задачи урока:

- выработать алгоритм действий в написании безударных падежных окончаний имён существительных, использование данных действий на практике;

- отрабатывать систему контроля и самоконтроля в деятельности.

Формирование УУД:

Личностные:

- осознавать роль русского языка в жизни людей;

- уметь делать самооценку на основе наблюдений за собственной речью.

Регулятивные:

- самостоятельно формировать тему и цели урока;

-составлять план решения учебной проблемы;

-работать по плану.

Познавательные:

-строить рассуждения;

-устанавливать причинно-следственные связи

-оформлять свои мысли в письменной речи;

-умение слушать и слышать других;

-договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности;

Предметные:

- различать существительные 1,2,3 склонения;

- правильно писать безударные падежные окончания существительных единственного числа.

Оборудование: учебник «Русский язык» А.В.Полякова, мультимедиа, видео, карточки для работы в группе, в паре.


Ход урока:

1. Организация на урок.

-Улыбнитесь друг другу, мне, гостям. Улыбка украшает человека, рассеивает мрачные мысли, разгоняет серые тучи.

-Что ещё может делать улыбка? Пусть хорошее настроение всегда будет с вами.

- Проверить готовность к уроку.

Работа в тетради

- Записать: число, классная работа

-Отметьте на полях, с каким настроением вы пришли сегодня на урок (смайлик).

-Ребята, начать наш урок я хотела бы с пословицы:

"Каждый день жизни прибавляет частицу мудрости".

-Как вы ее понимаете?

Дети. Мы узнаем что-то новое.

- Вы знаете, что наши знания – это богатство, которое мы складываем в сундучок, а когда нужно, достаем и используем. Сегодня на уроке нам понадобиться этот сундучок.


2. Организационный момент.

Работа в тетради. Проверить готовность к уроку.

Записать: число, классная работа


2А) Запишем под диктовку слова:


Корзина, осенний, счастливый, медведь, искусство, чаща, еловый, сорока, копеечка, очаг, ельник


- подчеркни нужные орфограммы

-объясни написание орфограмм

- прочитай зашифрованное слово:

оно состоит из первых букв записанных вами слов.


2 Б) А сейчас на уроке русского языка я предлагаю отправиться в космическое путешествие.

Презентаия.

Уважаемые родители и дети!

Приглашаем Вас

принять участие в увлекательном

космическом путешествии во Вселенную русского языка

Полет состоится 20 февраля 2016 года,

космическая площадка – каб.№ 314,

старт – в 10 часов 15 минут,

время полета не ограничено.



На доске слова: желание, воображение, мечта.

Какое слово вам сейчас больше всего нравится?

Почему?

Ребята, вы любите мечтать? 

Послушайте стихотворение:


Элеоноры Барковой «Я мечтаю»:

Я мечтаю о звёздных полётах,
Межпланетным я стану пилотом, 
Намечаю маршруты путей,
Только б вырасти мне поскорей.
Всё о жизни Сатурна узнаю,
С марсианами дружбу сведу,
По пути на Луне побываю,
К дальним звёздам дорогу найду.
Небо синее ласково манит
И к бескрайним просторам зовёт.
Знаю я, что минута настанет -
В дальний рейс поведу звездолёт.


Закрыли глазки положили голову на парту

ВИДЕО КОСМОСА


Вы понимаете, что путешествие наше будет не совсем в «космос», а в такой же таинственный, такой же интересный, как космос, ещё мало изведанный вами космический мир русского языка.

В космос летят…космонавты. Но мы с вами сегодня не просто космонавты, а космонавты-лингвисты. А кто такие лингвисты? Лингвисты, филологи – знатоки языка.

Космический мир русского языка очень широк.

Хочу сообщить, что в центре управления полётом

за прохождением нашего путешествия

наблюдают учёные-эксперты – гости на нашем уроке.

Давайте их поприветствуем взглядом.

Руководство полётом разрешите взять на себя.

У каждого участника полёта есть свой

личный бортовой журнал,

в него вы будете заносить всё самое основное,

что будет происходить во время полёта.

В конце нашего полёта все они будут подшиты к «бортовому самописцу».

Также хочу заметить, что за успешное выполнение ответственных заданий во время путешествия активные космонавты будут отмечаться звёздами.

Набравшие большее количество будут занесены в Почётную книгу космических достижений (книга достижений на доске и классный журнал).


Целеполагание.

В любое путешествие отправляются с определённой намеченной целью. Есть она и у нас.

!!! Какую цель вы бы хотели сегодня поставить перед путешествием, не забывая о том, что у нас урок русского языка.


2 В) Повторение и обобщение изученного материала.

Путешествие по планетам и звездам Вселенной русского языка.


Начало путешествия «Подготовка к полёту. Взлёт ракеты»

-Как вы думаете куда мы отправляемся. Отгадайте планету.

Давно живу я в мире этом

Даю названия предметам. (Имя существительное)

- Вспомним, что мы знаем об имени существительном?

Проверим, что мы знаем об именах существительных.

Я буду задавать вопросы, а вы устно давать их развёрнутое определение. Ракета взлетит, если заполним её отсеки основными понятиями, изученными по теме.


Примерные вопросы:

- Что обозначает имя существительное?

- На какие вопросы отвечают существительные?

- Какими бывают имена существительные?

- Как изменяются?

- Сколько склонений у существительного?

- Какие существительные относятся к 1 склонению? Ко 2-ому? К 3-ему?


2Г) Презентация взлёта
– Итак, к полёту всё готово. Взлетаем!



3. Планета «Ориентирование по маршрутному листу»

-Определим части речи и найдем им. сущ. 1склонения.


Корзина, осенний, счастливый, медведь, искусство, чаща, еловый, сорока, копеечка, очаг, ельник


4. Физминутка для глаз


5. Станция «Внимание! Неопознанный объект»

Работа в парах. Составьте таблицу падежей и падежных окончаний единственного и множественного числа им. сущ. 1скл.


6. Станция «Космическое катастрофа»:

Космическая катастрофа - объекты космоса в беспорядке:

Нужна помощь:


Сатурн, Венера, Марс, кометы, Млечный путь, космическая пыль, Солнце, звезды, Чёрные дыры, Земля, Большая Медведица.


-Просклоняйте им сущ. 1 скл. в ед. и мн. ч.

Да! Каких только чудес ни бывает в космосе!

Но что это?!

На нашу электронную почту пришло космическое послание.

Когда выходишь в открытый космос, часто встречаются подобные письма описательного характера. Они нужны для того, чтобы мы не сбились с маршрута и легко ориентировались в межпланетном галактическом пространстве.

Но перед такой кропотливой работой нужно немного отдохнуть, приободриться, подкрепиться энергией.

Самое время для физкультминутки.


7. Физкультминутка

Виртуальные человечки


8. Станция «Космическое послание»:

Групповая работа

Космическая катастрофа - объекты космоса в беспорядке:

Нужна помощь:


Тестовая проверка. Тест №1.

1.Найти словосочетание с ошибкой.

2.Найти им.сущ. 1-го склонения, Д.п.

3. Найти им.сущ. 1-го склонения, Р.п

4. Коля, выполняя упражнение, допустил ошибку. Найди ее.

5.Найти ошибку в утверждении.


9. Станция «Встреча с инопланетянами»

- Как бы вы описали свой родной край инопланетянам?

Задание

Прочитать текст русских писателей ,

выпишите им.сущ.1 скл.,

определите падеж,

выделите окончание.

(Подбор текстов )

10. Тестовая проверка. Тест №2.

Внимательно прочитай предложения.

Если соглашаешься с высказыванием, поставь плюс,

если не соглашаешься, поставь минус.

1.

У имён существительных третьего склонения окончание - и пишется в родительном, дательном и предложном падежах.


2.

У имён существительных второго склонения, никогда не пишется окончание -и.


3.

У имён существительных первого склонения в предложном падеже пишется окончание -и.


4.

У имён существительных первого склонения в предложном падеже пишется окончание -е.


5.

У имён существительных первого склонения в форме родительного падежа окончание -е.


6.

У имён существительных первого склонения в форме родительного падежа окончание -и.


7.

Словом-подсказкой для имён существительных первого склонения с безударными окончаниями может быть слово земля.


8.

У имён существительных третьего склонения окончание - и пишется в родительном, а в дательном и предложном падежах – окончание –е.


11. Станция «Связь с Землёй»

Внимание, ребята! Бортовой компьютер передаёт, что на планете Земля волнуются за нас, и просит, чтобы мы сообщили, что наш полёт проходит успешно.

12. Станция «Возвращение на Землю». Самостоятельная работа.

Ребята, мы облетели всю Вселенную. Пора возвращаться домой.

Чтобы возвратиться на Землю, нужно опять выполнить очередное задание самостоятельно.

«Есть одна планета - сад
В этом космосе холодном.
Только здесь леса шумят,
Птиц, скликая перелетных.
Лишь на ней одной цветут
Ландыши в траве зеленой,
И стрекозы только тут
В речку смотрят удивленно. 
Береги свою планету - 
Ведь другой похожей нету!» ( Я. АКИМ)

- Куда мы летим, ведь наша планета Земля огромная?

Страна, Родина, Россия, Отчизна, Отечество, государство, Русь.

ВИДЕО о БЕРЁЗАХ

А вы любите свою Родину?

А как называется наш родной город?

Исследовательская работа

Мосолов Арсений

Слово хочу дать Арсению. Он расскажет о природе нашего края. расскажет нам о своей исследовательской работе летом.



14. Станция «Адаптация космонавтов»

Слово учителя как здорово, что мы живём с вами на планете Земля и владеем таким удивительным, неповторимым, многогранным, постоянно меняющимся и развивающимся русским языком.


Молодцы! С заданием успешно справились. Летим на Землю!

- Мы успешно приземлились и адаптировались к местным условиям жизни


Станция «Итоговая конференция»

hello_html_64018db9.png


Родная речь - Отечеству основа. Не замути Божественный родник, Храни себя: душа рождает слово - Великий Святорусский наш язык.
Иеромонах Роман.
 

Язык - одежда мыслей.
С. Джонсон.
 




hello_html_64018db9.png


 Русский язык в умелых руках и в опытных устах— красив, певуч, выразителен, гибок, послушен, ловок и вместителен.                     А. И. Куприн




hello_html_64018db9.png

Нам дан во владение самый богатый, меткий, могучий и поистине волшебный русский язык.                                                         

 К. Г. Паустовский




hello_html_64018db9.pngРусский язык — язык, созданный для поэзии, он необычайно богат и примечателен главным образом тонкостью оттенков.                     

П. Мериме





hello_html_64018db9.png 


Берегите наш язык, наш прекрасный русский язык, — это клад, это достояние, переданное нам нашими предшественниками! Обращайтесь почтительно с этим могущественным орудием.      

                                                                                                        И. С. Тургенев






hello_html_64018db9.png


Берегите чистоту языка как святыню! Никогда не употребляйте иностранных слов. Русский язык так богат и гибок, что нам нечего брать у тех, кто беднее нас.
И. С. Тургенев.





hello_html_64018db9.pngЯзык — это история народа. Язык — это путь цивилизации и культуры. Именно поэтому изучение и сбережение русского языка является не праздным увлечением от нечего делать, а насущной необходимостью. 

Александр Иванович Куприн – писатель



hello_html_64018db9.png


Красота, величие, сила и богатство российского языка явствует довольно из книг, в прошлые веки писанных, когда еще не токмо никаких правил для сочинений наши предки не знали, но и о том едва ли думали, что оные есть или могут быть. 
Михаил Васильевич Ломоносов - литератор, историк, ученый, художник



По завершению полёта космонавты обычно проводят конференцию.


Конференция – совещание группы людей по какому-либо вопросу.

Итак, обсудим наш полёт.


15. Сенквейн (новое).


Для родителей.

Урок, ученики, учитель.


Для учеников. Земля.


– Цель достигнута?
– Понравилось путешествие?
– Что запомнилось?

Нарисуем смайлик –настроения в конце нашего космического путешествия.


– Отметим самых активных космонавтов.

Ребята, поднимите, пожалуйста, свои звёзды.

Посмотрите, как их много, как они сверкают.

Я надеюсь, что вы, ребята, будете блистать своими знаниями также ослепительно, как эти звёзды! 

(Подсчёт звёздочек. Оценки)
– Наше космическое путешествие состоялось!

Спасибо за ваше усердие и старание!












Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 30.06.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров369
Номер материала ДБ-135943
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх