Анкета
для родителей
(ознакомительная)
Ваша
информация поможет нам лучше узнать вашего ребёнка и значительно повысить
эффективность логопедических занятий.
1. Фамилия, имя
отчество ребёнка ……………………………………….…….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
2. Дата рождения
ребёнка ……………………………………………………….
3. Домашний адрес
………………………………………………………………
4. ФИО мамы, место
работы ………………………………..………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
5. ФИО папы, место
работы ……………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
6. Имеются ли
речевые нарушения у родителей или близких родственни-ков?
………………………………………………………………………………
7. Чем ребёнок
любит больше всего заниматься? ……………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
8. Какие трудности
вы замечаете в речи ребёнка? ……………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
9. Какие
особенности характера, по Вашему мнению, необходимо учиты-вать педагогам
(указать) ……………………………………………………….
10. Сообщите
данные об анамнезе ребёнка:
- от какой
беременности по счёту ……………………………………………
- как протекала
беременность…………………………………………………
- как протекали
роды (родовспоможение и др.)……………………………..
- когда закричал
……………………………………………………………….
- как протекало
физическое развитие ……………..…стал держать голову………….. сидеть…………………….
вставать………………….….. ходить………………………..
- какие
заболевания перенёс до года (их тяжесть) ………………………….
- как протекало
речевое развитие (в норме, с задержкой и др.)……………...
лепетная речь - в
…..………….………месяцев. первые слова - в …..…………… месяцев, простейшие
фразы - в…………лет, развёрнутая речь – в ………лет.
11. Ваши
предложения, пожелания
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
Спасибо за помощь
Исследование произвольной моторики пальцев
рук включает следующие задания (выполняются
отдельно каждой рукой, затем обеими руками, уточняется ведущая рука).
1.Статическая координация движения:
- распрямить ладонь правой руки, сблизить пальцы и удержать кисть в этом
положении под счет до 10 — 15;
- распрямить ладонь, развести все пальцы в стороны и удержать кисть в этом
положении под счет 10 — 15;
- выставить первый и пятый пальцы и удержать эту позу под счет до 15;
- выставить второй и пятый пальцы и удержать под счет до 5—8;
- положить вторые пальцы обеих рук на третьи и удержать это положение под счет
до 5 — 8; положить третьи пальцы на вторые и удержать под счет до 5 — 8.
2. Динамическая координация движений:
- пальцы сжать в кулак, разжать (5 — 8 раз);
- выполнить пробу: кулак—ребро—ладонь (5 — 8 раз);
- положить ладони на стол, разъединить пальцы, соединить (5 — 8 раз);
- одновременно менять положение обеих рук: одна кисть сжата в кулак, другая
разжата (5—8 раз);
- по очереди выставить второй и третий пальцы, затем второй и пятый (5—8 раз);
- по очереди соединять все пальцы правой руки с большим пальцем правой руки,
все пальцы левой руки с большим пальцем левой руки, затем выполнять эти
движения обеими руками одновременно;
- по очереди касаться каждым пальцем стола;
- по очереди перекатывать карандаш каждым пальцем, начиная со второго.
Оценивается:
Координация движений;
Точность движений;
Сила выполнения;
Соотнесение пальчиковых движений с
образцом;
Правая рука;
Левая рука.
Реципроктная
координация движений
Проверяется:
сформированность кинетической организации движений и процессов межполушарного
взаимодействия.
Задание:
одновременно сжимать в кулак распрямленную ладонь одной руки и разжимать
другой.
Динамический
праксис
Поверяется:
возможность усвоения двигательной программы и сформированность кинетических
механизмов серийной организации движений.
Задание:
последовательно заучить две двигательные программы: «ладонь-кулак-ребро», «кулак-ребро-ладонь»
сначала правой, затем левой рукой.
Графическая
проба
Проверяется:
возможность усвоения двигательной программы, ее автоматизации при выполнении
графических серийных движений.
Задание:
не отрывая ручку от бумаги продолжить до конца строки узор из двух сменяющихся
звеньев.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.