Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Пальчиковые игры на уроках марийского ( государственного) языка»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Пальчиковые игры на уроках марийского ( государственного) языка»

библиотека
материалов

МОУ «Моркинская средняя (полная) общеобразовательная школа №1»

















Пальчиковые игры на уроках

Марийского ( государственного)

языка на младшей ступени обучения



Выполнила учительница

начальных классов

Максимова М.В.





















Морки 2014



Пальчиковые игры на уроках марийского ( государственного)

языка на младшей ступени обучения


Формирование устной речи ребёнка начинается тогда, когда движения пальцев рук достигают достаточной точности. Когда ребёнок производит ритмические движения пальцами, у него резко усиливается согласованная деятельность лобных (двигательная речевая зона) и височных (сенсорная зона) отделов мозга, то есть речевые области формируются под влиянием импульсов, поступающих от пальцев рук. Речь совершенствуется под влиянием кинетических импульсов от рук, точнее – от пальцев. Обычно ребёнок, имеющий высокий уровень развития мелкой моторики, умеет логически рассуждать, у него достаточно развиты память, внимание, связная речь.

Пальчиковые игры- хорошие помощники для того, чтобы подготовить руку ребенка к письму, развить координацию. А чтобы параллельно с развитием тонкой моторики развивалась и речь, можно использовать для таких игр небольшие стишки, считалки, песенки

Цели в работе над пальчиковыми играми:

Развитие мелкой моторики через художественное конструирование и через слово, движение .

Развитие факторов креативности (фантазии, изобретательности, оригинальности, многовариантности).

Развитие внимания, чувства партнерства, умения слушать и слышать.

Развитие четкого, ясного произношения словесного текста.

Изучение начального курса разговорного марийского языка.

Пальчиковые игры — это инсценировка каких-либо рифмованных историй, сказок при помощи пальцев, они являются очень важной частью работы по развитию мелкой моторики. Игры эти очень эмоциональны, увлекательны. Они способствуют развитию речи, творческой деятельности. «Пальчиковые игры» как бы отображают реальность окружающего мира — предметы, животных, людей, их деятельность, явления природы. В ходе этих игр дети, повторяя движения взрослых, активизируют моторику рук. Тем самым вырабатывается ловкость, умение управлять своими движениями, концентрировать внимание на одном виде деятельности. Перед выполнением упражнения, необходимо объяснить, как оно выполняется, показать позу пальцев и кисти.

Ниже я приведу пальчиковые игры, которые можно использовать на уроках марийского

( государственного) языка. Каждую строчку стишков и потешек показывать движением пальцев и кистей рук

Поро эр


Поро эр,кок шинча!

Те кынелында?

Поро эр,кок пылыш !

Те кынелында?

Поро эр,кок кидем !

Те кынелында?

Поро эр,кок йолем !
Те кынелында?

Поро эр, чевер кече!

Мый кынелынам



Ануш кокаем


Мыйын Ануш кокаемын

Тыгай изи пöртыштö

Илен кугу-кугу патыр.

Тудын лийын тыгай шинча

Тыгай пылыш,

Тыгай нер,

Тыгай умша,

Тыгай пуй,

Тыгай йылме,

Тыгай шÿргö….


Тале мардеж


Тале мардеж пеш лÿшка,

Пушенге – влакым тарвата.

Мотор куэ,

Патыр тум,

Ужар кож,

Вичкыж пÿнчö

Мардежлан сырен( куанен, шыдешкен) шогат


Шöртньö кол


Шӧртньӧ кол, Шӧртньӧ кол

Яндар вӱдым йӧрата.

Шола велышке иеш,

Пурла велышке иеш,

Коклан( вара, ынде, южгунам) йырым-йыр пӧрдеш


Кок каза пача


Ош каза пача

Кÿвар дене кудалеш.

Шем каза пача ваштарешыже толеш

Коктынат сырат, тӱкыштым шарат

Тӱкедат, тӱкедат

Толашат, толашат

Вӱдышкӧ пурен каят


Коля


Коля писын кудалеш

Да шагатым ончалеш

Шагат муралтен колта: « Бум»

Коля лӱдын кудалеш


Коля эркын кудалеш

Да шагатым ончалеш

Муралта тыге шагат: « Бум,бум»

Коля лӱдын кудалеш


Коля шыпак кудалеш

Да шагатым ончалеш

Шагат адак муралта: « Бум, бум,бум»

Коля лӱдын кудалеш


Олмапу


1,2,3………..10

Корем воктен олмапу.

Тыге шотлен ончыктет гын,

Лу олмам тылат пуэм


1,2,3………..10

Корем воктен олмапу.

Кунам шотлаш тунемат,

Лу олмам шотлен налат


1,2,3………..10

Корем воктен олмапу.

Шере олмам кочнет гын

Шотлаш вашкерак тунем.


1,2,3………..10

Корем воктен олмапу.

Ик укшышто лу олма,

Вес укшышто лу олма

Олюкна тыге шотла




Иӱр йӱреш


Чоп-чоп-чоп –

Тале йӱр йӱреш.

Чоп-чоп-чоп –

Йӱрлан мо пеш куана?

Чоп-чоп-чоп –

Йӱрлан кушкыл куана:( Сад-пакчаште кушкыл –влак)

Чоп-чоп-чоп –

Кияр, ушмен, помидор,

Чоп-чоп-чоп –

Шоган, чеснок, кешыр


Парня-влак малат


Шыпак, шыпак,ида лӱшкӧ

Парня –влак ласкан малат.

Эр шуэш, чевер кече ончалеш

Кайык-влак муралтат

Парня-влакым кынелтат:

1,2.3,……..10

Мый пашам йӧратем


Ик кидыштем вич парня.

Вес кидыштем вич парня.

А чылаже лу парня.

Ынде нуно ончыктат

Мом ыштен моштат:

Возат, тӱрлат,сӱретлат,

Мыланем шотлаш полшат,

Шӱкшудым кӱрыт,мушкедат,

Руашымат нӧштылыт.


Используя игры с пальчиками в различной деятельности с детьми, я пришла к выводу, что они способствуют развитию умственной деятельности ребенка, стимулируют развитие речи, творческие способности, фантазию малыша. Простые движения помогают убрать напряжение не только с самих рук, но и расслабить мышцы всего тела. Они способны улучшить произношение многих звуков. Чем лучше работают пальцы и вся кисть, тем лучше ребенок говорит.




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Пальчиковые игры на уроках марийского ( государственного)

языка на младшей ступени обучения

 

 

    Формирование устной речи ребёнка начинается тогда, когда движения пальцев рук достигают достаточной точности. Когда ребёнок производит ритмические движения пальцами, у него резко усиливается согласованная деятельность лобных (двигательная речевая зона) и височных (сенсорная зона) отделов мозга, то есть речевые области формируются под влиянием импульсов, поступающих от пальцев рук. Речь совершенствуется под влиянием кинетических импульсов от рук, точнее – от пальцев. Обычно ребёнок, имеющий высокий уровень развития мелкой моторики, умеет логически рассуждать, у него достаточно развиты память, внимание, связная речь.

Пальчиковые игры- хорошие помощники для того, чтобы подготовить руку ребенка к письму, развить координацию. А чтобы параллельно с развитием тонкой моторики развивалась и речь, можно использовать для таких игр небольшие стишки, считалки, песенки

     Цели в работе над пальчиковыми играми:

Развитие мелкой моторики через художественное конструирование и через слово, движение .

Развитие факторов креативности (фантазии, изобретательности, оригинальности, многовариантности).

Развитие внимания, чувства партнерства, умения слушать и слышать.

Развитие четкого, ясного произношения словесного текста.

Изучение начального курса разговорного  марийского языка.

     Пальчиковые игры — это инсценировка каких-либо рифмованных историй, сказок при помощи пальцев, они  являются  очень важной частью работы по развитию мелкой моторики. Игры эти очень эмоциональны, увлекательны. Они способствуют развитию речи, творческой деятельности. «Пальчиковые игры» как бы отображают реальность окружающего мира — предметы, животных, людей, их деятельность, явления природы. В ходе этих игр дети, повторяя движения взрослых, активизируют моторику рук. Тем самым вырабатывается ловкость, умение управлять своими движениями, концентрировать внимание на одном виде деятельности. Перед выполнением упражнения, необходимо объяснить, как оно выполняется, показать позу пальцев и кисти.

Ниже я приведу пальчиковые игры, которые можно использовать на   уроках марийского

( государственного) языка. Каждую строчку стишков и потешек  показывать движением пальцев и кистей рук

Поро эр

 

Поро эр,кок шинча!

Те кынелында?

Поро эр,кок пылыш !

Те кынелында?

Поро эр,кок кидем !

Те кынелында?

Поро эр,кок йолем !
 Те кынелында?

Поро эр, чевер кече!

 Мый кынелынам

 

 

Ануш кокаем

 

Мыйын Ануш кокаемын

Тыгай изи пöртыштö

Илен кугу-кугу патыр.

Тудын лийын тыгай шинча

Тыгай пылыш,

Тыгай нер,

Тыгай умша,

 Тыгай пуй,

 Тыгай йылме,

Тыгай шÿргö….

 

Тале мардеж

 

Тале мардеж пеш лÿшка,

Пушенге – влакым тарвата.

Мотор куэ,

Патыр тум,

Ужар кож,

Вичкыж  пÿнчö

Мардежлан сырен( куанен, шыдешкен) шогат

 

Шöртньö кол

 

Шӧртньӧ кол, Шӧртньӧ кол

Яндар вӱдым йӧрата.

Шола велышке иеш,

Пурла велышке иеш,

Коклан( вара, ынде, южгунам) йырым-йыр пӧрдеш

 

Кок каза пача

 

Ош каза пача

Кÿвар дене кудалеш.

Шем каза пача ваштарешыже толеш

Коктынат сырат, тӱкыштым шарат

Тӱкедат, тӱкедат

Толашат, толашат

Вӱдышкӧ пурен каят

 

Коля

 

Коля писын кудалеш

Да шагатым ончалеш

Шагат муралтен колта: « Бум»

Коля лӱдын кудалеш

 

Коля эркын кудалеш

Да шагатым ончалеш

Муралта тыге шагат: « Бум,бум»

Коля лӱдын кудалеш

 

Коля шыпак  кудалеш

Да шагатым ончалеш

Шагат адак муралта: « Бум, бум,бум»

Коля лӱдын кудалеш

 

Олмапу

 

1,2,3………..10

Корем воктен олмапу.

Тыге шотлен ончыктет гын,

Лу олмам тылат пуэм

 

1,2,3………..10

Корем воктен олмапу.

Кунам шотлаш тунемат,

Лу олмам шотлен налат

 

1,2,3………..10

Корем воктен олмапу.

Шере олмам кочнет гын

Шотлаш вашкерак тунем.

 

1,2,3………..10

Корем воктен олмапу.

Ик укшышто лу олма,

Вес укшышто лу олма

Олюкна тыге шотла

 

 

 

Иӱр йӱреш

 

Чоп-чоп-чоп –

Тале йӱр йӱреш.

Чоп-чоп-чоп –

Йӱрлан мо пеш куана?

Чоп-чоп-чоп –

Йӱрлан кушкыл куана:( Сад-пакчаште кушкыл –влак)

Чоп-чоп-чоп –

Кияр, ушмен, помидор,

Чоп-чоп-чоп –

Шоган, чеснок, кешыр

 

Парня-влак малат

 

 Шыпак, шыпак,ида лӱшкӧ

Парня –влак ласкан малат.

Эр шуэш, чевер кече ончалеш

Кайык-влак муралтат

Парня-влакым кынелтат:

1,2.3,……..10

 

Мый пашам йӧратем

 

 Ик кидыштем вич парня.

Вес кидыштем вич парня.

А чылаже лу парня.

 Ынде нуно ончыктат

Мом ыштен моштат:

Возат, тӱрлат,сӱретлат,

Мыланем шотлаш полшат,

Шӱкшудым кӱрыт,мушкедат,

Руашымат нӧштылыт.

 

Используя игры с пальчиками в различной деятельности с детьми, я пришла к выводу, что они способствуют развитию умственной деятельности ребенка, стимулируют развитие речи, творческие способности, фантазию малыша. Простые движения помогают убрать напряжение не только с самих рук, но и расслабить мышцы всего тела. Они способны улучшить произношение многих звуков. Чем лучше работают пальцы и вся кисть, тем лучше ребенок говорит.

 

 

 

Автор
Дата добавления 24.04.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров319
Номер материала 495408
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх