Памяти поколений, Дни воинской славы.

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №7

г. Минеральные Воды

Конспект урока по ОБЖ в 10 классе

 на тему:

"Памяти поколений - Дни воинской славы России"

преподавателя - организатора ОБЖ

МБОУ СОШ №7  г. Минеральные Воды

Сайфуллина Н.М.

Цель урока:

 Воспитание патриотизма, гражданственности, любви к Родине, чувства гордости за страну.

Задачиурока:
-Расширить знания учеников о героических страницах истории нашего Отечества, о значении побед в военной истории России.

-Развить кругозор, умение вести грамотный диалог с компьютером, развить познавательный интерес, логическое мышление, речь и внимание.
-Воспитать общую и информационную культуры, терпения, привить учащимся навыки самостоятельности в работе.

Слайд -1-3

Тип урока: комбинированный.

Материально-техническое обеспечение:                                          

 Запись песни из кинофильма “Офицеры” - “От героев былых времён”.

Запись песни «День Победы Электронная презентация. Учебники по ОБЖ. Карточки обратной связи красного цвета по количеству команд.

План урока:                                                                                                                         1.Организационный момент-постановка цели урока -1 мин.;                                                                               2.Вступительное слово учителя - 2 мин.;                                                                              3. Составление хронологической цепочки - 1 мин.; Блиц - опрос "Историческое событие"- 3 мин.(в группе) ;                                                               4. Работа с таблицей - 3 мин.(индивидуально);                                                                                                                                                                                                                             5.командный зачёт "Исторический портрет" - 2 мин.(в группе);                                                                                             

6. Рефлексия  - определение важности Дней воинской славы для молодого поколения россиян - 5 мин.(в группе).

Оформление кабинета:                                                                                                 

          На доске написаны тема урока “Дни воинской славы” и эпиграф:    “Есть память, которой не будет забвенья, и слава, которой не будет конца…”                           

Каждой группе выдаётся:    

·         Маршрутный лист - даёт возможность отмечать свои ответы в колонках, стимулирует активность учащихся, желание набрать больше баллов, давая правильные ответы и дополняя ответы товарищей, а также развивает культуру труда и облегчает проверку результатов.

№	Этапы урока	5	5	5	5	1
1	Историческое событие(блиц)
2	Конкурс капитанов (работа с  таблицей)
3	Исторический портрет
5	Рефлексия. Значение дней воинской славы.

·        Карточки для обратной связи красного цвета: после обсуждения вопросов и заданий в группе учащиеся подают сигнал о готовности дать ответ.

·        Учебник ОБЖ

              1.Организационный момент-постановка цели урока.                                                                               

          В начале урока на экране стоит слайд с изображениями сражений Дней воинской славы.

         На фоне песни “От героев былых времён” учитель говорит: Здравствуйте, ребята, как вы думаете о чём пойдёт речь сегодня на уроке?

ответ - о Днях воинской славы России.

А как вы думаете для чего нам нужны Дни воинской славы, какую роль они играют в нашей жизни и к чему обязывают?

высказывания учащихся.

2. Вступительное слово учителя.

         У каждого народа есть свои заветные страницы истории, свои героические имена, которые никогда не будут забыты. В историю нашей страны навечно вписаны дни славных побед, в которых российские войска снискали почёт, уважение современников и благодарную память потомков и неисчерпаемый запас примеров для подражания. Раньше эти даты назывались ВИКТОРИАЛЬНЫМИ ДНЯМИ. Кто может объяснить значение этого термина?

ответы учащихся.

  10 февраля 1995  Государственной думой Российской Федерации принят, а 13 марта того же года одобрен президентом России  Федеральный закон "О днях воинской славы и памятных датах России"

Этот закон устанавливает дни славы русского оружия в борьбе с иноземными захватчиками за свободу и независимость России и русского народа.

Слайд -4

         Сегодня мы с вами заглянем в глубину нашей истории. Наша задача – показать свои знания по истории, кратко вспомнив дни воинской славы России.

Наш урок проходит под девизом (зачитать надпись на доске): “Есть память, которой не будет забвенья, и слава, которой не будет конца…”. Он делится на этапы, каждый из которых отражён в вашем маршрутном листе.

Ваши ответы оцениваются по бальной системе(5 баллов - полный ответ, 3 балла - неполный ответ. Наряду с оценками за ответы каждый может пополнить копилку своей группы на 1 балл за каждое дополнение, исправление ответа соперников. В начале урока команды должны выбрать капитанов. В ходе урока капитан поднятием карточки сообщает о готовности дать ответ. Вы самостоятельно фиксируете в колонках свои ответы, а в конце урока подводим итоги.

Итак, тот, кто первый ответит на мой вопрос, начнёт наш блиц - опрос. Каждый, кто дополнит ответ, будет следующим. Таким образом, мы установим очерёдность. Если у  вас не будет ответа, право отвечать перейдёт следующему.

         Начнём? Внимание, вопрос: какой праздник отмечает наша страна 4 ноября? С каким историческим событием он связан?

Ответ. День народного единства – освобождение Москвы силами народного ополчения под руководством Кузьмы Минина и Дмитрия Пожарского от польских интервентов 7 ноября 1612 г.

Слайд -5

3.Блиц - опрос"Историческое событие"

1)Хронологическая цепочка

Составьте хронологическую цепочку, начиная с самого отдалённого по времени события:

А) Московская битва (5)

 Б) Полтавская битва (3)

 В) Ледовое побоище (1)

 Г) Бородинское сражение (4)

 Д) Куликовская битва (2)

(оценка – 5 баллов)

Ответ: Учащиеся на карточках с перечислением событий ставят цифры и проверяют ответы на слайде, баллы получают если хронологическая цепочка составлена правильно.

2) Ответьте, пожалуйста какому событию посвящены  следующие строки, и расскажите о нём.

“Москва, Москва,

 Священная держава,

 Благословляя, веря и любя,

 Мы за тебя – по долгу, и по праву,

 И по любви – мы бьёмся за тебя!”

(оценка – 5 баллов)

Ответ: 5 декабря 1941г. – день начала контрнаступления советских войск против немецко – фашистских войск в битве под Москвой.

Слайд -6

3) “За залпом залп гремит салют.

 Ракеты в воздухе горячем

 Цветами пёстрыми цветут.

 А ленинградцы тихо плачут.

 Их радость велика, но боль

 Заговорила и прорвалась:

 На праздничный салют с тобой

 Пол-Ленинграда не поднялось”.

(оценка – 5 баллов)

Ответ: 27 января, 1944 год – день снятия блокады города Ленинграда.

4)“Гулко катился в кровавой мгле

 Сотой атаки вал. Злой и упрямый,

 По грудь в земле

 Насмерть солдат стоял.

 Знал он, что нет дороги назад,

 Он защищал Сталинград”.

(оценка – 5 баллов)

Ответ: 2 февраля 1943 г. – день разгрома советским войсками немецко – фашистских войск в Сталинградской битве.

Слайд 7

5)“На рубежах весны четвёртой,

 В награду за года тревог,

 В дыму и прахе распростёртый

 Берлин лежит у наших ног…”

(оценка – 5 баллов)

Ответ: 9 мая 1945 года – День Победы советского народа в Великой Отечественной войне 1941 – 1945гг.

Слайд -8

4.Конкурс капитанов ( работа с таблицей).

Капитаны, на мостик! Прошу заполнить лежащие перед каждым из вас таблицы, в которых вам нужно соотнести годы важных исторических событий и исторические личности, имеющие к ним непосредственное отношение. Время выполнения – 1 минута. Время пошло!

Историческая личность	Историческая дата
1. Александр Невский	А.    1945
2. Г.К.Жуков	Б.     1380
3. К.К.Рокоссовский	В.     1709
4. Ф.Ф.Ушаков	Г.     1853
5. Пётр I	Д.     1242
6. Дмитрий Донской	Е.     1812
7. А.В.Суворов	Ж.    1790
8. М.И.Кутузов	З.     1612
9. П.С.Нахимов	И.    1790
10.Д.Пожарский	К.    1943

ответ:1-Д, 2-А, 3-К, 4-Ж, 5-В, 6-Б, 7-И, 8-Е, 9-Г, 10-З.

Слайд 9

5.Командный зачет "Исторический портрет"

Слайд -10

 На данном слайде портреты 3-х великих полководцев. У вас на столах три текста-описания. Ваша задача- соотнести портреты с  описаниями-характеристиками этих личностей, назвать их имена. Время выполнения – 2 минуты

назовите имя выдающегося полководца, о котором пойдёт речь, и сообщить, с каким днём воинской славы оно связано.

           Прошу капитанов сдать свои таблицы и присоединиться к командам.

         Прежде чем мы заслушаем ответы команд, нам необходимо проверить ответы капитанов. Проверять будут команды-соперники.

Слайд 11

         На слайде – правильные ответы. Время проверки – 30 секунд.

Итак, сколько баллов набирает капитан команды «Богатыри»……

Замечательно!

         А теперь заслушаем команды по конкурсу «Исторический портрет»! Какой персонаж был изображен на портрете №1?

         Проверим правильность ответа с помощью слайда…..

         1. Он решил встретить врага в поле. Его действия получили поддержку церкви. Сергий Радонежский благословил дело и отправил с русскими полками двух своих иноков – Пересвета и Ослябю. Его стали именовать в документах князем великим всея Руси, царём русским.

(оценка – 5 баллов)

Ответ: Князь Дмитрий Донской, 21 сентября 1380 года – Куликовская битва.

Слайд 12

         2. Прошёл все воинские звания. Блестяще воевал с турками и французами. Разработал учебник “Наука побеждать”. Сущность его тактики: глазомер, быстрота, натиск.

(оценка – 5 баллов)

Ответ: А. В. Суворов, 24 декабря 1790 года – день взятия турецкой крепости Измаил русскими войсками под командованием А.В. Суворова.

Слайд -13

         3. Военную службу начал с 15 лет. Воевал против турок, татар, поляков, французов. Удостоен многих русских наград. В годы Великой Отечественной войны в его честь был учреждён орден.

(оценка – 5 баллов)

Ответ: М. И. Кутузов, 8 сентября 1812 г. – Бородинское сражение русской армии с французской армией Наполеона.

          Слайд 14

6. Подведение итогов.

Капитаны, сообщите, пожалуйста, сколько баллов набрали ваши команды!

Богатыри…., Гренадеры….., Красноармейцы…..

Итак, победу одержала команда…..

Но несмотря на это, все вы сегодня работали замечательно. Я приятно удивлен тем, как вы любите и знаете славное прошлое нашей Родины.

И всё-таки: дни воинской славы - чем они важны для нас?

 Давайте попробуем подвести итог.

Попрошу вас ещё об одном - посоветовавшись в группах, напишите, чем важны для всех нас дни воинской славы. Подберите не менее 3 аргументов.

Учащиеся выполняют задание, затем зачитывают свои мнения поданному вопросу.  

7. Итак, наш урок подходит к концу. Мы вспомнили выдающиеся победы российского воинства, которые наша страна отмечает как дни воинской славы России. Мы, взрослые, убедились сегодня, что молодое поколение нашей страны – это настоящие патриоты, будущие славные защитники своего Отечества.

А теперь вспомним самую, на мой взгляд, замечательную песню о  воинской славе наших солдат. Было бы здорово, если бы мы спели её хором. (песня «День Победы»)

Ребята, спасибо вам за урок. Надеюсь, что он был полезен и вам.

Слайд 15