Памятка "Что должны знать родители о чтении"

Предпросмотр материала:

УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ

ЭТО НАДО ЗНАТЬ.

Техника чтения

Picture background

Осмысленность чтения

НОРМАТИВНАЯ СКОРОСТЬ ЧТЕНИЯ

Picture background

ПОНЯТИЕ СКОРОСТИ ЧТЕНИЯ

Это важный параметр, поэтому он и обозначен в качестве основного. Чем быстрее человек прочитывает материал, тем больше у него будет свободного времени после учебы и выполнения необходимого домашнего задания в дальнейшем. Следовательно, ему будет легче заставить себя работать, так как ему не составит особого труда выучить параграф. Фактически одно свойство дополняет другое, поэтому для эффективного запоминания материала нужно как уметь быстро воспринимать текст, так и понимать его смысл.

ПРАВИЛА ПРИ ПРОВЕРКЕ ТЕХНИКИ ЧТЕНИЯ

Picture background

СПОСОБ ЧТЕНИЯ

ОСОЗНАННОСТЬ И ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТЬ ЧТЕНИЯ

Под осознанностью чтения имеется в виду:

насколько понял или не понял ученик прочитанный текст.

Picture background Не всегда темп чтения важен: намного важнее, чтобы школьник осознанно понимал смысл и значение каждого слова, фразы в тексте, как и текст в целом. Понимание и вникание в смысл прочитанного базируются на словарном запасе, соответствующим возрасту ребенка, и умении строить правильные грамматические конструкции. Из этого следует, что понимание читаемого текста зависит как от скорости, способа чтения, так и от развития речи. Чем развитей речь у ребенка, тем глубже он вникает в читаемые страницы. И чем больше читает, тем лучше развивается речь. Это две взаимосвязанные стороны одной медали.

Осознанию текста способствует выразительность прочтения. Проявление эмоциональности помогает более детальному вниканию в слова, фразы и осознанию прочитанного в целом. Поэтому нужно стремиться к тому, чтобы научить ребенка расставлять смысловые ударения, паузы, находить нужные по смыслу интонации.

Техника чтения 1 класс (нормативы по ФГОС) предусматривают и следующий критерий техники чтения. Выражается он в таких показателях:

• Использование пауз, которые помогают переварить слушающему человеку и самому читающему все то, что было сказано ранее. Когда ребенок учится читать про себя, паузы никуда не деваются, интонационно выделяя значимые фрагменты текста, что настраивает мозг на их улучшенное восприятие.

• Нахождение нужной интонации. Эта задача непроста по той причине, что ребенку нужно одновременно охватить куски текста глазами, проанализировать их эмоциональную насыщенность и подумать, какая интонация лучше всего подходит для них.

• Верная постановка ударения. Очень часто из-за отсутствия этого умения слушать текст становится невозможно, или же он начинает неправильно восприниматься. То же самое, между прочим, касается и пауз. Та известная фраза "казнить нельзя помиловать" меняет свой смысл не только от местонахождения запятой, но и от правильной паузы.

Как видим, существует очень много факторов, влияющих на такой параметр, как техника чтения.

Причины плохой скорости чтения у учеников 1 класса

Иногда случается, что ребенок научился читать целыми словами, но темп при этом все равно остается прежним. Почему дети читают медленно:

1. Picture background Маленький словарный запас. Незнакомые слова, которых нет в лексиконе школьника, замедляют темп прочтения. Этим страдают дети, у которых было мало общения до школы.

2. Невнимательность. Ребенок не может сконцентрироваться на задаче, его постоянно что-то отвлекает, поэтому он не понимает сути прочитанного.

3. Не развита артикуляция. Часто неразвитый речевой аппарат наблюдается у детей, которые начали поздно говорить или имеют проблемы с произношением некоторых звуков.

4. Picture background Низкий уровень памяти. Это влияет на понимание и дальнейшее запоминание текста.

5. Регрессия — самая распространенная причина, тормозящая скорость чтения. Это свойство непроизвольно возвращаться к прочитанной фразе и фиксировать на них внимание. Понаблюдайте за ребенком: если он сначала читает слово про себя, затем вслух, его глаза бегают по странице, он еще раз проговаривает прочитанное, то регрессия налицо. Причиной такого явления могут быть привычки или невнимательность, а иногда – слишком трудный текст.

6. Темперамент ребенка. Медленно говорящий флегматик будет также медленно читать, в отличие от разговорчивого сангвиника.

КАК УЛУЧШИТЬ ТЕХНИКУ ЧТЕНИЯ

Picture background

Для увеличения скорости чтения в первом классе и соответствия норме, разработаны различные методики. Психологи не советуют подвергать ребенка психологическому давлению, чтобы любым способом добиться желаемого результата:

· нельзя критиковать, упрекать и смеяться над ошибками;

· наказывать чтением, манипулировать обещаниями.

читать с ребенком по очереди любимые сказки, придумывать любой повод, чтобы приохотить его к этому процессу;поставьте ребенка в роль учителя, чтобы он читал младшим детям или близким;

в доме должно быть побольше разнообразной детской литературы, пусть школьник читает все, что его интересует; если ребенку нравится какой-то фильм или мультфильм, постарайтесь найти книгу с подобным содержанием.

Для развития техники нужно ребенку выполнять такие упражнения:

• Ежедневное чтение вслух дома текстов разной сложности. Это могут быть и знакомые стихи, и интересные новые книги. Школьных уроков чтения для повышения скорости явно недостаточно.

• Чтение наоборот. Это очень полезное упражнение, которое учит ребенка объединять буквы в слова и читать даже такие термины, о которых он никогда не слышал и понятия не имеет, как должны они выглядеть в тексте.

Также для повышения эффективности чтения можно пробовать воспринимать материал, перевернув книгу вверх ногами.

Главная задача – приучить первоклассника побольше читать, но не оказывать на него никакого психологического давления.

Конечно, важно, чтобы все дети к концу 4 класса владели необходимой скоростью чтения. Это залог дальнейшего успешного обучения в средней и старшей школе.

От скорости чтения зависит также процесс развития. Быстро читают обычно те ученики, которые читают много. В процессе чтения совершенствуется оперативная память и устойчивость внимания. От этих двух показателей, в свою очередь, зависит умственная работоспособность. Навык чтения должен быть сформирован в начальной школе. Необходимо стремиться, чтобы в конце начального обучения большинство учеников имели скорость чтения не ниже 110-120 слов в минуту. Но при этом читали осознанно, правильно, выразительно.

Родителям важно прививать детям любовь к чтению, создавая для ребёнка условия, при которых книга станет источником удовольствия. Задача — создать среду, где книги воспринимаются как нечто увлекательное и ценное.

Помните, что книга – носитель и хранитель национального наследия, воспитатель духовности, «противовес» многим негативным процессам в окружающем ребёнка мире. Читайте сами, читайте вместе с детьми. Этот путь нелёгок, но он прекрасен, поскольку ведёт к вершинам нравственности и понимания высокого предназначения Человека в этом мире.

Памятка "Что должны знать родители о чтении"

DOCX

01.02.2026

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Автор материала

Спицина Антонина Николаевна

учитель начальных классов

На сайте: 11 лет и 3 месяца
Всего просмотров: 74557
Подписчики: 3
Всего материалов: 27

74557
просмотров
27
материалов
3
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Спицина Антонина Николаевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.