Предпросмотр материала:
Образец фонетического разбора
Деревья – 3 слога, 7 букв, 7 звуков.
|
д |
— |
[д’] |
— согл., мягк. пар., звон. пар. |
|
е |
— |
[и] |
— гл., безуд. |
|
р |
— |
[р’] |
— согл., мягк. пар., звон. непар. |
|
е |
— |
[э´] |
— гл., ударн. |
|
в |
— |
[в’] |
— согл., мягк. пар., звон. пар. |
|
ь |
— |
[–] |
|
|
я |
— |
[й’] |
— согл., мягк. непарн., зв. непарн. |
|
[а] |
— гл., безуд. |
В помощь любимым детям
ФОНЕТИЧЕСКАЯ КАРУСЕЛЬ
ПАМЯТКА «ЗВУКИ И БУКВЫ»
|
В русском языке – 33 буквы Гласных букв – 10, звуков – 6 Согласных букв –21, звуков – 36 Не обозначают звуков: ь, ъ
Обозначают твёрдость согласных звуков: а, о, у, ы, эОбозначают мягкость согласных звуков: я, е, ё, ю, и Буквы: е, ё, ю, я обозначают два звука
Всегда твёрдые: [ж], [ш], [ц] Всегда мягкие: [й], [ч], [щ]
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||

ПАМЯТКА
для фонетического (звуко-буквенного) анализа слова
1. Произнеси слово, выдели слоги, поставь ударение.
2. Запиши слово, укажи количество слогов, букв и звуков в слове.
3. Запиши отдельно каждую букву, рядом – звук, который ею обозначен (транскрипцию).
4. Дай характеристику каждому звуку.
П О М Н И:
звуки бывают
![]()
![]()
![]()
гласные и
согласные
ударные безударные твёрдые мягкие
![]()
парные и непарные
звонкие глухие
парные и непарные
Вопрос о звуковом анализе слова – один из сложнейших в начальных классах. Фонетический разбор – является основным видом упражнений, который развивает фонетические способности учащихся. Основное условие для занятий по звуковому разбору – систематичность, она необходима на протяжении всего периода школьного обучения. Звуковая культура речи является составной частью речевой культуры, требует особого подхода, специальных приёмов. Для лучшего запоминания алгоритма разбора учащимся предлагается памятка «Фонетическая карусель», в которой отражены не только последовательность разбора, но и краткая характеристика звуко-буквенного состава языка.
Вопрос о звуковом анализе слова – один из сложнейших в начальных классах. Фонетический разбор – является основным видом упражнений, который развивает фонетические способности учащихся. Основное условие для занятий по звуковому разбору – систематичность, она необходима на протяжении всего периода школьного обучения. Звуковая культура речи является составной частью речевой культуры, требует особого подхода, специальных приёмов. Для лучшего запоминания алгоритма разбора учащимся предлагается памятка «Фонетическая карусель», в которой отражены не только последовательность разбора, но и краткая характеристика звуко-буквенного состава языка.
В каталоге 7 120 курсов по разным направлениям