Памятка
для педагога при написании
самоанализа
деятельности.
1
раздел.
Анализ
выполнения программных задач:
-
не надо перечислять задачи, указать конкретно, какая работа проводилась с
детьми, какие методы и приемы использовались.
-
использование в работе педагогических технологий, указать конкретно на какие
технологии и методики опирались в работе.
-
кратко описать взаимодействие со специалистами.
-
результаты педагогической диагностики: указать количественные показатели по
результатам педагогического мониторинга уровня освоения ОП ДО по группе в целом
(высокий, средний, низкий) и основные причины низкого показателя.
-
содержание работы с детьми: не нужно описывать процесс обучения детей и его
специфику, это есть в рабочей программе. Необходимо указать количественные и
качественные показатели достижения задач: какие и сколько мероприятий с детьми в
перспективном плане.
Анализ
работы по решению годовых задач ДОО:
-
необходимо представить задачи и средства, с помощью которых они были
достигнуты, указать количественный и качественный показатель, что позволит дать
объективную оценку как самим задачам, так и степени их реализации.
Создание
развивающей предметно-пространственной среды:
-
необходимо указать количественный показатель соответствия РППС требованиям ФГОС
ДО, отразить специфику контингента детей, а также соответствие РППС требованиям
СанПиН.
-
кроме того, нужно написать, соответствует ли развивающая среда группы
возрастным, индивидуальным особенностям и потребностям детей, учитывается ли в
ней региональный компонент и особенности климатических условий.
Использование
современных технологий:
-
здесь важно не только перечислить ИКТ-ресурсы, которые педагог использует, но и
показать их целесообразность: как они помогают решать конкретные
образовательные задачи, и указать ИКТ-технологии.
Уровень
функционирования группы:
-
представить все данные в процентном соотношении по посещаемости детьми детского
сада (за каждый месяц и за год в целом), сравнить годовой показатель со средним
показателем по ДОУ, что позволит определить уровень функционирования в группе.
Эффективность
работы по снижению заболеваемости:
-
представить данные по организации оздоровительной работы с детьми, какие
технологии используются, какие мероприятия проводятся.
-
представить количественный показатель «пропуск дней одним ребенком за год» в
сравнении с показателем по ДОУ, что позволит оценить эффективность выбранных
мер и средств оздоровления детей.
Результаты
участия воспитанников в мероприятиях и конкурсах:
-
представить результаты и сделать вывод по качеству и степени вовлеченности
детей в конкурсное движение, а также сделать анализ, почему не все участвуют.
2
раздел.
Уровень
удовлетворенности родителей обучающихся качеством образовательной услуги:
-
указать количественный показатель удовлетворенности родителей по группе и по
ДОУ в целом, что позволит реально оценить полученный результат.
3
раздел.
Наличие
профессионального сайта:
-
предоставить ссылку на канал.
Участие
в общественно значимой деятельности ДОУ:
-
указать точное наименование мероприятий, форму и уровень проведения, дату
проведения, а также личное участие педагога в проведении мероприятия.
Использование
в образовательной деятельности ИКТ-ресурсов:
-
указать, какие материалы размещены в педагогических интернет-сообществах и над
чем педагог работает сейчас, чтобы в дальнейшем разместить на этих страницах.
Общий
вывод.
-
вывод должен быть кратким, без описания процессов, которые дублируются в
анализе выше, опираться только на количественные показатели. Например, обучение
детей группы комбинированной направленности организовано в соответствии с
действующим законодательством, требованиями ФГОС ДО.
-
и далее – дать оценку качеству созданных условий в группе, организации
образовательной деятельности, результатам реализации ОП ДО.
Проблемы
в работе:
-
указать
не только проблемы, но и причины их возникновения.
Определение
«проблемного поля»:
-
указать
факторы, которые не получаются и «тянут вниз».
Перспективы
профессионального роста:
-
указать, какие выбраны действия, средства и меры по устранению выявленных
проблем.
