Памятка
для педагогов:
Взаимодействие
с родителями в патриотическом воспитании детей дошкольного возраста:
Важная роль в патриотическом
воспитании отводится двум институтам: семье и дошкольному учреждению. Семья
является первым социальным институтом формирования у ребенка патриотизма.
В законе «Об образовании» указано: «… родители являются первыми
педагогами, которые обязаны заложить основы физического, нравственного и
интеллектуального развития личности ребенка». Позднее к влиянию семьи
добавляется целенаправленное взаимодействие детского сада и разностороннее
развитие ребенка продолжается в сообществе: «семья – педагог – ребенок». Детский
сад оказывает свое воздействие на ребенка в самый важный сензитивный период его
жизни.
Только вместе
педагоги и родители могут лучше узнать ребенка, а узнав, направить общие усилия
на его воспитание.
Взаимодействие с родителями педагоги строится на основе структурно – функциональной
модели, которая состоит из трех блоков:
I – Информационно – аналитический блок.
Обзор и анализ сведений о
родителях и детях, изучение семей, их личностно – ориентированное общение на
основе общего дела.
II – практический блок.
Решение конкретных задач, связанных с
патриотическим воспитанием детей.
1. Пропаганда педагогических
знаний;
2. Консультации
для родителей;
3. Родительские
собрания;
4. Оформление
информационных листов с практическими рекомендациями;
5. Мероприятия
вместе с детьми;
6. Анкетирование.
Формы сотрудничества с родителями:
·
«Познавательное»
сотрудничество (консультации, собрания, экскурсии, библиотека «Воспитываем
гражданина вместе»).
·
Сотрудничество
в рамках проведения досугов, экскурсий, трудовой деятельности;
III – контрольно – оценочный.
Анализ эффективности
мероприятий, которые проводятся в детском саду (презентация проектов,
письменные отзывы в визитационном журнале, анкетирование, участие родителей в
мероприятиях детского сада).
Методы включения родителей в
совместную деятельность:
- личный пример педагога и его умение
«заразить» интересами детей и родителей;
- опора на наиболее активных родителей,
которые способны подать пример другим;
- умение увидеть, услышать, почувствовать,
что интересно детям, куда они хотят «отправиться».
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.