Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Памятка для работы над ошибкам (русский язык)
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Памятка для работы над ошибкам (русский язык)

Такого ещё не было!
Скидка 70% на курсы повышения квалификации

Количество мест со скидкой ограничено!
Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок"

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок" 20 мая 2016 г. бессрочно).


Список курсов, на которые распространяется скидка 70%:

Курсы повышения квалификации (144 часа, 1800 рублей):

Курсы повышения квалификации (108 часов, 1500 рублей):

Курсы повышения квалификации (72 часа, 1200 рублей):
библиотека
материалов

Как проводить работу над ошибками.

1 класс.

  1. Большая буква в начале предложения.

Выпиши предложение правильно. Придумай и напиши ещё одно предложение. Подчеркни заглавную букву.

Пример: Выпал пушистый снег. Дети рады.

  1. Точка, ?, ! знак в конце предложения.

Выпиши предложение. Поставь в конце нужный знак. Подчеркни точку или ?, ! знаки. Пример: Москва - столица нашей Родины.

  1. Слог.

Раздели слова на слоги. Обозначь гласные. Пример: уиель – з сл.

Запомни! Сколько в слове гласных, столько и слогов.

  1. Перенос слова.

Выпиши слово, раздели его на слоги, затем для переноса. Пример: о/си/на, оси-на.

Запомни! При переносе нельзя оставлять на строке одну букву или переносить на новую строку. Переноси слова по слогам.

  1. Мягкий знак в конце слова.

Выпиши слово, подчеркни мягкий знак и согласную перед ним. Выпиши ещё два слова. Пример: конь, пень, лень.

  1. Мягкий знак в середине слова.

Выпиши слово. Запомни ещё два слова. Подчеркни ь знак и

согласную перед ним. Пример: мальчик, школьник, коньки.

  1. Гласные после шипящих жи-ши, ча-ща, чу-щу.

Выпиши слово. Запиши ещё два примера на это правило. Подчеркни орфо-

грамму. Пример: машина, камыши, уши.

Запомни! Жи-ши пиши с буквой «и», ча-ща пиши с буквой «а», чу-щу пиши с буквой «у».

  1. Сочетания чк, чн, нч, нщ, щн.

Выпиши слово правильно. Подчеркни сочетание. Запиши ещё два слова. Пример: дочка, речка, печка.

  1. Ударение в слове.

Выпиши слово. Прочитай его и поставь ударение. Пример: девочка.

10. Ошибки на пропуск букв, искажение слов, замену букв.

Выпиши слово. Подчеркни в нём пропущенную букву.

Пример: звонок, ученик.

11. Большая буква в словах.

Выпиши слово правильно, запиши ещё два слова.

Пример: Оля, Коля, Юра.

Запомни! Имена, отчества, фамилии людей, названия рек, городов,

морей, клички животных пишутся с большой буквы.

2 класс.

12.Безударная гласная, проверяемая ударением.

Выпиши слово. Поставь ударение. Выдели корень. В корне подчеркни безударную гласную. Обозначь орфограмму. Подбери проверочное слово и запиши рядом. Пример: волна - волны.

Запомни! Безударные гласные пишутся в словах, как ударные.

13.Безударная гласная, непроверяемая ударением.

Выпиши слово 3 раза. Поставь знак ударения и подчеркни гласную. Запомни это слово. Пример: ребята, ребята, ребята.

14.Звонкие и глухие согласные.

Выпиши слово, подчеркни сомнительную согласную, подбери проверочное слово. Пример: мороз - морозы, глазки - глаза.

Запомни! Согласные на конце и в середине слов пишутся так же,

как перед гласными буквами.

  1. Разделительный мягкий знак.

Выпиши слово правильно. Запиши ещё два слова на это правило.

Подчеркни мягкий знак и гласную букву. Пример: вьюга, листья, соловьи.

Запомни! Разделительный мягкий знак пишется в корне слова

после согласной перед гласными: е, ё, и, ю, я.

16.Двойные согласные в корне.

Выпиши слово правильно. Запиши ещё два слова на это правило.

Раздели все слова для переноса: груп-па, рас-сказ, кол-лек-тив.

Запомни! При переносе слов с двойными согласными одна буква

остаётся на строке, а другая переносится.

17.Разбор предложения по членам.

Выпиши предложение. Подчеркни главные члены. Выпиши слова парами с вопросами. Пример: Седые туманы плывут к облакам.

туманы (какие?) седые

плывут (куда?) к облакам

Запомни! Слова в предложении связаны парами по смыслу. Связь

слов устанавливается при помощи вопросов от слова к

слову.

18.Правописание предлога со словом.

Из предложения, в котором сделана ошибка, выпиши предлог и слово, к которому относится этот предлог. Между предлогом и словом вставь ещё слово. Пример: к (какому?) берегу

к крутому берегу

Запомни! Предлог это отдельное слово, оно пишется отдельно от

слова. Между предлогом и словом можно вставить ещё

слово.



  1. класс.

  1. Состав слова.

Выпиши слово, разбери его по составу. Придумай и запиши слово такой же конструкции.

Пример: походка, посадка.


20. Правописание непроизносимых согласных.

Выпиши слово, подбери к нему родственные слова. Выдели корень.

Подчеркни проверочные слова.

Пример: звездный - звезда - звёздочка.


  1. Гласные и согласные в приставках.

Выпиши слово правильно и выдели приставку. Запиши ещё два слова

С этой же приставкой.

Пример: полетели, побежали, подержал.


22. Правописание приставки со словом.

Выпиши слово. Выдели приставку. Образуй от этого слова родствен-

ные слова с разными приставками.

Пример: уехал, заехал, переехал.


  1. Разделительный твёрдый знак.

Выпиши слово правильно. Запиши ещё два слова на это правило. Выдели

приставку. Подчеркни гласную.

Пример: съезд, объём, объявление.

Запомни! Разделительный твёрдый знак пишется только после приста-

вок, которые оканчиваются на согласную, перед буквами: е,

ё, ю, я.


  1. Мягкий знак после шипящих.

Выпиши слово правильно. Запиши ещё два слова на это правило:

луч, товарищ, шалаш (мужской род)

ночь, тишь, речь (женский род)

с крыш, из-за туч, ряд задач (сущ., мн.ч., р.п.)

жечь, печь, стеречь (гл., н.ф.)

пишешь, читаешь, рисуешь (гл., 2 л.)

жгуч, скрипуч, могуч (кр. прил.)


  1. НЕ с глаголами.

Выпиши глагол с НЕ. Запиши ещё два слова на это правило.

Пример: не был, не знал, не выучил.

Запомни! НЕ с глаголами пишется отдельно!

  1. класс.

  1. Разбор предложения.

Выпиши предложения. Подчеркни главные члены. Обозначь части речи. Выпиши слова парами с вопросами.

прил. сущ. гл. предл. сущ.

Делай так: Седые туманы плывут к облакам. /_ __/. (Повеств., невоскл., прост., распр.)

туманы (какие?) седые

плывут (куда? к чему?) к облакам

  1. Соединительные гласные в сложных словах (о, е).

Выпиши слово правильно. Выдели корни. Подчеркни гласную. Запиши ещё одно слово на эту орфограмму.

Делай так: водовоз, самолёт.

  1. Однородные члены предложения.

Выпиши предложение. Обозначь однородные члены и слово, от которого они зависят. Вспомни, что ты знаешь о знаках препинания и союзах между однородными членами. Выполни схему предложения.

Например: Сильный ветер сорвал листья с деревьев, разметал их по дороге.

Сильный ветер сорвал листья с деревьев и разметал их по дороге.

  1. Правописание безударных падежных окончаний имён существительных.

Выпиши существительное. Поставь его в начальную форму. Определи тип склонения, падеж и число. Выдели окончание. Подбери и запиши свой пример.

Делай так: на опушке (на земле - 1 с.)

на полянке (на земле - 1 с.)

у речки (у земли -1 с.)

  1. Правописание безударных падежных окончаний имён прилагательных.

Выпиши прилагательное вместе с существительным, к которому оно относится. Поставь к прилагательному вопрос от существительного. Определи род, падеж и число прилагательного по существительному. Выдели окончание прилагательного.

Делай так: к лесу (какому?) дальнему - м.р., ед.ч., Д.п.

  1. Предлог с местоимением.

Выпиши из предложения местоимение с предлогом. Запиши ещё два примера на эту ор-

фограмму.

пр. пр. пр.

Например: у_ нас, ко_ мне, с_ тобой.

Запомни! Предлоги с местоимениями (как и с именами существительными)

пишутся отдельно.

  1. Мягкий знак ь на конце глаголов 2-го лица единственного числа настоящего времени.

Выпиши глагол правильно. Запиши ещё два глагола на эту орфограмму.

Например: пишешь, решаешь, читаешь (наст. вр., 2 лицо, ед.ч.)

  1. Правописание безударных личных окончаний глаголов.

Выпиши глагол правильно. Поставь ударение. Поставь глагол в начальную (неопределённую) форму. Посмотри на гласную перед -ть. Определи спряжение глагола и гласную, которую следует писать в окончании глагола единственного и множественного числа.

Делай так: пишет - писать, глаг., 1 спр., (-е, -ут, -ют)

ставит - ставить, глаг., 2 спр., (-и, -ат, -ят)

  1. Сложное предложение.

Выпиши предложение правильно. Подчеркни грамматические основы. Нарисуй схему. Подчеркни запятую.

Например: Дремлют рыбы под водой, почивает сом седой. / __ __/,/__ __/.









Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Данная памятка поможет организовать работу над ошибками по русскому языку в 1-4-х классах в школе и дома. В документе подробно показано, как работать над той или иной ошибкой: есть инструкция и образец.

Каждые орфограмма и правило имеют свой персональный номер. Пр проверке классной и домашней работ учитель может указывать его на полях в тетради напротив той строки, где учащийся сделал конкретную ошибку. Ребёнок легко найдёт номер ошибки по памятке.

Материал получила несколько лет назад от коллеги. Автор мне не известен.

Общая информация

Номер материала: ДA-042151

Похожие материалы