Памятка для работы над ошибкам (русский язык)

                            Как  проводить  работу  над  ошибками.

                                                             1  класс.

1.     Большая  буква  в  начале  предложения.

Выпиши  предложение  правильно.  Придумай  и  напиши  ещё  одно  предложение.  Подчеркни  заглавную букву.

Пример:  Выпал  пушистый  снег.  Дети  рады.

2.     Точка,  ?,  !  знак  в  конце  предложения.

Выпиши  предложение.  Поставь  в  конце  нужный  знак.  Подчеркни  точку  или  ?,  !  знаки.  Пример:  Москва  -  столица  нашей  Родины.

3.     Слог.

Раздели  слова  на  слоги. Обозначь  гласные. Пример: у/чи/тель – з сл.

Запомни!  Сколько  в  слове  гласных,  столько  и  слогов.

4.     Перенос  слова.

Выпиши  слово,  раздели  его  на  слоги,  затем  для  переноса.  Пример:  о/си/на,  оси-на.

Запомни!  При  переносе  нельзя  оставлять  на  строке  одну  букву  или  переносить  на  новую  строку.  Переноси  слова  по  слогам.

5.     Мягкий  знак  в  конце  слова.

Выпиши  слово,  подчеркни  мягкий  знак  и  согласную  перед  ним.  Выпиши  ещё  два  слова.  Пример:  конь,  пень,  лень.

6.     Мягкий  знак  в  середине  слова.

     Выпиши  слово.  Запомни  ещё  два  слова.  Подчеркни  ь  знак  и

     согласную  перед  ним.  Пример:  мальчик,  школьник,  коньки.

7.     Гласные  после  шипящих  жи-ши,  ча-ща,  чу-щу.

     Выпиши  слово.  Запиши  ещё  два  примера  на  это  правило.  Подчеркни  орфо-

     грамму.  Пример:  машина,  камыши,  уши.

Запомни!  Жи-ши  пиши  с  буквой  «и»,  ча-ща  пиши  с  буквой  «а»,  чу-щу  пиши  с  буквой  «у».

8.     Сочетания  чк,  чн,  нч,  нщ,  щн.

Выпиши  слово  правильно.  Подчеркни  сочетание.  Запиши  ещё  два  слова.  Пример:  дочка,  речка,  печка.

9.     Ударение  в  слове.

Выпиши  слово.  Прочитай  его  и  поставь  ударение.  Пример:  девочка.

10. Ошибки  на  пропуск  букв,  искажение  слов,  замену  букв.

      Выпиши  слово.  Подчеркни  в  нём  пропущенную  букву.

      Пример:  звонок,  ученик.

11. Большая  буква  в  словах.

      Выпиши  слово  правильно,  запиши  ещё  два  слова.

      Пример:  Оля,  Коля,  Юра.

      Запомни!  Имена,  отчества,  фамилии  людей,  названия  рек, городов, 

      морей,  клички  животных  пишутся  с  большой  буквы.

                                                     2  класс.

12.Безударная  гласная,  проверяемая  ударением.

Выпиши  слово.  Поставь  ударение.  Выдели  корень.  В  корне подчеркни  безударную  гласную.  Обозначь  орфограмму.  Подбери  проверочное  слово  и  запиши  рядом.  Пример:  волна  -  волны. 

Запомни!  Безударные  гласные  пишутся  в  словах,  как  ударные.

13.Безударная  гласная,  непроверяемая  ударением.

Выпиши  слово  3  раза.  Поставь  знак  ударения  и  подчеркни  гласную.  Запомни  это  слово.  Пример:  ребята,  ребята,  ребята.

14.Звонкие  и  глухие  согласные.

Выпиши  слово,  подчеркни  сомнительную  согласную,  подбери  проверочное  слово.  Пример:  мороз  -  морозы,  глазки  -  глаза.

     Запомни!  Согласные  на  конце  и  в  середине  слов  пишутся  так  же,    

                        как  перед  гласными  буквами.

15.  Разделительный  мягкий  знак.

Выпиши  слово  правильно.  Запиши  ещё  два  слова  на  это  правило.

Подчеркни  мягкий  знак  и  гласную  букву.  Пример:  вьюга,  листья,  соловьи.

     Запомни!  Разделительный  мягкий  знак  пишется  в  корне  слова 

                        после  согласной  перед  гласными:  е, ё, и, ю, я.

16.Двойные  согласные  в  корне. 

Выпиши  слово  правильно.  Запиши  ещё  два  слова  на  это  правило.

Раздели  все  слова  для  переноса:  груп-па,  рас-сказ,  кол-лек-тив.

Запомни!  При  переносе  слов  с  двойными  согласными  одна  буква

                  остаётся  на  строке,  а  другая  переносится.

17.Разбор  предложения  по  членам.

Выпиши  предложение.  Подчеркни  главные  члены.  Выпиши  слова  парами  с  вопросами.  Пример:  Седые  туманы  плывут  к  облакам.

                                       туманы  (какие?)  седые

                                       плывут  (куда?)  к  облакам

Запомни!  Слова  в  предложении  связаны  парами  по  смыслу.  Связь                                    

                   слов  устанавливается  при  помощи  вопросов  от  слова  к 

                   слову.

18.Правописание  предлога  со  словом.

Из  предложения,  в  котором  сделана  ошибка,  выпиши  предлог  и  слово,  к  которому  относится  этот  предлог.  Между  предлогом  и  словом  вставь  ещё  слово.  Пример:  к  (какому?)  берегу

                              к  крутому  берегу

Запомни!  Предлог  это  отдельное  слово,  оно  пишется  отдельно  от

                   слова.  Между  предлогом  и  словом  можно  вставить  ещё

                   слово.   

3       класс.

19.     Состав  слова. 

Выпиши  слово,  разбери  его  по  составу.  Придумай  и  запиши  слово  такой  же  конструкции.

Пример:  походка,  посадка.

20.  Правописание  непроизносимых  согласных.

       Выпиши  слово,  подбери  к  нему  родственные  слова.  Выдели  корень. 

       Подчеркни  проверочные  слова.

       Пример:  звездный  -  звезда  -  звёздочка.

21.   Гласные  и  согласные  в  приставках.

Выпиши  слово  правильно  и  выдели  приставку.  Запиши  ещё  два  слова

С  этой  же  приставкой.

Пример:  полетели,  побежали,  подержал.

22.  Правописание  приставки  со  словом.

       Выпиши  слово.  Выдели  приставку.  Образуй  от  этого  слова  родствен-

       ные  слова  с  разными  приставками.  

       Пример:  уехал,  заехал,  переехал.

23.   Разделительный  твёрдый  знак.

  Выпиши  слово  правильно.  Запиши  ещё  два  слова  на  это  правило.  Выдели 

  приставку.  Подчеркни  гласную. 

  Пример:  съезд,  объём,  объявление.

  Запомни!  Разделительный  твёрдый  знак  пишется  только  после  приста-

                     вок,  которые  оканчиваются  на  согласную,  перед  буквами:  е,

                     ё, ю, я.

24.   Мягкий  знак  после  шипящих.

  Выпиши  слово  правильно. Запиши  ещё  два  слова  на  это    правило:                      

  луч,  товарищ,  шалаш  (мужской  род)   

  ночь,  тишь,  речь  (женский  род)                                                               

  с  крыш,  из-за  туч,  ряд  задач  (сущ.,  мн.ч.,  р.п.)

  жечь,  печь,  стеречь  (гл.,  н.ф.)

  пишешь,  читаешь,  рисуешь  (гл.,  2 л.)

  жгуч,  скрипуч,  могуч  (кр. прил.)

25.   НЕ  с  глаголами.

  Выпиши  глагол  с  НЕ.  Запиши  ещё  два  слова  на  это  правило.

  Пример:  не  был,  не  знал,  не  выучил.

  Запомни!  НЕ  с  глаголами  пишется  отдельно! 

4         класс.

26.  Разбор  предложения.

Выпиши  предложения.  Подчеркни  главные  члены.  Обозначь  части  речи.  Выпиши  слова  парами  с  вопросами.

                        прил.       сущ.            гл.    предл.   сущ.

Делай  так:  Седые  туманы  плывут  к  облакам.  /_  __/.  (Повеств.,  невоскл.,  прост.,  распр.)

                       туманы  (какие?)  седые

                       плывут  (куда?  к  чему?)  к  облакам

27.  Соединительные  гласные  в  сложных  словах  (о, е).

Выпиши  слово  правильно.  Выдели  корни.  Подчеркни  гласную.  Запиши  ещё  одно  слово  на  эту  орфограмму.

Делай  так:  водовоз,  самолёт.

28.  Однородные  члены  предложения.

Выпиши  предложение.  Обозначь  однородные  члены  и  слово,  от  которого  они  зависят.  Вспомни,  что  ты  знаешь  о  знаках  препинания  и  союзах  между  однородными  членами.  Выполни  схему  предложения.

Например:  Сильный  ветер  сорвал  листья  с  деревьев,  разметал  их  по  дороге.

     Сильный  ветер  сорвал  листья  с  деревьев  и  разметал  их  по  дороге.

29.  Правописание  безударных  падежных  окончаний  имён  существительных.

Выпиши  существительное.  Поставь  его  в  начальную  форму.  Определи  тип  склонения,  падеж  и  число.  Выдели  окончание.  Подбери  и  запиши  свой  пример.

Делай  так:  на  опушке  (на  земле  -  1 с.)

                      на  полянке  (на  земле  -  1 с.)

                      у  речки  (у  земли  -1 с.)

30.  Правописание  безударных  падежных  окончаний  имён  прилагательных.

Выпиши  прилагательное  вместе  с  существительным,  к  которому  оно  относится.  Поставь  к  прилагательному  вопрос  от  существительного.  Определи  род,  падеж  и  число  прилагательного  по  существительному.  Выдели  окончание  прилагательного.

Делай  так:  к  лесу  (какому?)  дальнему  -  м.р.,  ед.ч.,  Д.п.

31.  Предлог  с  местоимением.

     Выпиши  из  предложения  местоимение  с  предлогом.  Запиши  ещё  два  примера  на  эту  ор-

     фограмму.

                    пр.         пр.          пр.

     Например:  у_ нас,  ко_ мне,  с_ тобой.

     Запомни!  Предлоги  с  местоимениями  (как  и  с  именами  существительными)       

     пишутся  отдельно. 

32.  Мягкий  знак  ь  на  конце  глаголов  2-го  лица  единственного  числа  настоящего  времени.

Выпиши  глагол  правильно.  Запиши  ещё  два  глагола  на  эту  орфограмму.

Например:  пишешь,  решаешь,  читаешь  (наст.  вр.,  2  лицо,  ед.ч.) 

33.  Правописание  безударных  личных  окончаний  глаголов.

Выпиши  глагол  правильно.  Поставь  ударение.  Поставь  глагол  в  начальную  (неопределённую)  форму.  Посмотри  на  гласную  перед  -ть.  Определи  спряжение  глагола  и  гласную,  которую  следует  писать  в  окончании  глагола  единственного  и  множественного  числа.

Делай  так:  пишет  -  писать,  глаг.,  1  спр.,  (-е,  -ут,  -ют)

                     ставит  -  ставить,  глаг.,  2  спр.,  (-и,  -ат,  -ят)

34.  Сложное  предложение.

Выпиши  предложение  правильно.  Подчеркни  грамматические  основы.  Нарисуй  схему.  Подчеркни  запятую. 

Например:  Дремлют  рыбы  под  водой,  почивает  сом  седой.  / __ __/,/__ __/.

Краткое описание документа:

Данная памятка поможет организовать работу над ошибками по русскому языку в 1-4-х классах в школе и дома. В документе подробно показано, как работать над той или иной ошибкой: есть инструкция и образец.

Каждые орфограмма и правило имеют свой персональный номер. Пр проверке классной и домашней работ учитель может указывать его на полях в тетради напротив той строки, где учащийся сделал конкретную ошибку. Ребёнок легко найдёт номер ошибки по памятке.

Материал получила несколько лет назад от коллеги. Автор мне не известен.