Памятка для родителей "Скоро в школу! "

Практический блок.

Некоторые игры и упражнения, которые вы можете

использовать дома, вместе с ребенком, для

развития мотивационной готовности к школе.

1. Упражнение «Ассоциация на слово «первоклассник».

Инструкция. Упражнение выполняется по кругу.

Ведущий предлагает назвать ассоциации,

возникающие на слово «первоклассник». Начинает

тот, кому ведущий передает мяч. Затем, первый

играющий называет свою ассоциацию и

перебрасывает мяч любому следующему игроку и т.д.

2. Упражнение «Я хочу в школу, потому что¼».

Инструкция. Вы можете рассказать детям историю

о первоклассниках, которые делятся друг с другом о том, почему они ходят в школу и поиграть в эту игру с ребенком дома.

3. Упражнение «Собираем портфель».

Инструкция. Родители сидят в кругу. Первый

участник говорит: «Я возьму с собой в

портфель¼» - и называет какой-нибудь

необходимый в школе предмет. Следующий

повторяет название предмета, который назвал

предыдущий человек и добавляет свой предмет,

следующий - первые два слова и свое, последний

повторяет все названные предметы.

4. Упражнение «Громко - тихо».

Инструкция. Ведущий произносит незаконченные

предложения, например: «Когда ты на уроке, ты разговариваешь¼», «На уроке физкультуры ты

говоришь¼», «У доски отвечаешь¼»,

«Повторяешь правило¼» и бросает мяч одному из

участников. Его задача - закончить фразу,

крикнув: «Громко!», или прошептать: «Тихо!».

В детском садике со всеми

Я дружил немало дней,

А теперь настало время,

Есть заботы поважней.

У меня в портфеле книжки.

У меня в руке букет.

Все знакомые мальчишки Удивлённо смотрят вслед.

Отчего же я весёлый И одет, как на парад?

Я иду сегодня в школу,

Это вам не детский сад!

«Скоро в школу!»

Памятка для родителей.

«Быть готовым к школе - не значит

уметь читать, писать и считать.

Быть готовым к школе - значит быть

готовым всему этому научиться».

Венгер Л.А.

МБОУ «СОШ с.Отважное»

учитель начальных классов

Самойленко

Татьяна Константиновна

Что важно сделать перед школой?

1. Обратите внимание на состояние здоровья

ребёнка.

Прежде всего создайте у себя дома условия,

способствующие нормальному росту, развитию и

укреплению здоровья детей. Ежедневно посещая

школу, ребёнок привыкает к ритму её жизни, к распорядку дня, учится выполнять требования

учителя. А частые заболевания выбивают ребёнка из

привычного ритма школьной жизни. Что сделать для

того, чтобы ребёнок не попал в число часто болеющих

детей?

- Конечно заняться профилактикой различных

заболеваний. Закаливание.

- Побольше двигаться.

- Обязательно перед школой показаться специалистам. - Приучить ребёнка соблюдать режим дня. 2. Научите ребёнка самостоятельности.

Ведь малышу придётся выполнять одно задание за

другим, принимать решения.

Проверьте как эти навыки развиты у вашего ребёнка!

Самостоятельно или после напоминаний ребёнок

исполняет каждодневные правила личной гигиены

(чистит зубы, умывается, чистит обувь, одежду и т.д.).

Может отказаться от вредных, нежелательных

продуктов (жевательная резинка и др.)

Умеет проводить элементарную гигиеническую

обработку продуктов (помыть яблоко, апельсин).

Умеет самостоятельно одеваться, завязывать шнурки

быть опрятным.

Умеет содержать свои игрушки и вещи в порядке.

Умеет самостоятельно занять себя интересным делом. 3. Формируйте у ребёнка умение общаться.

Обратите внимание на то, умеет ли ваш ребенок

вступать в контакт с новым взрослым, с другими

детьми, умеет ли он взаимодействовать, сотрудничать.

4. Уделите особое внимание развитию

произвольности.

Учите ребёнка умению владеть собой (не взрываться

при неудаче), управлять своими желаниями,

эмоциями, поступками. Он должен уметь подчиняться

правилам поведения, выполнять действия по образцу.

5. Ежедневно занимайтесь интеллектуальным

Не опережающее обучение программы 1 класса, а

всестороннее развитие ребёнка.

• во время прогулок наблюдайте изменения в природе.

Обращайте внимания на различные явления природы

(дождь, снег, радуга, листопад, туман, ветер, тучи, буря,

рассвет, закат);

• выучите названия времен года. Тренируйте умения

определять время года на улице и картинках;

• используя лото и книги, учите с ребенком названия

животных, растений, предметов быта, школьных принадлежностей, определяйте их особенности и

назначение.

• развивайте связную речь детей. Учите пересказывать

сказки, содержания мультфильмов, детских

кинофильмов;

• составляйте рассказы по картинкам; следите за

правильным произношением и дикцией детей.

Проговаривайте скороговорки;

• можно заниматься с ребенком звуковым анализом

простых слов (дом, лес, шар, суп). Научите находить

слова имеющие, например, звук «л».

• знакомьте ребенка с буквами и их печатным

изображением, а так же звуком, обозначающим

конкретную букву. Не пытайтесь учить вашего ребёнка

писать рукописные буквы!;

• научите ребенка различать и правильно называть

основные геометрические фигуры (круг, квадрат,

треугольник, прямоугольник), сравнивать и различать

предметы по величине (больший, меньший) и цвету;

• научите ребенка считать до 10 и обратно, сравнивать

количество предметов (больше, меньше, столько же). Познакомьте с изображением цифр (не надо учить их

писать, только знать);

• научите ребенка считать до 10 и обратно,

сравнивать количество предметов (больше, меньше, столько же). Познакомьте с изображением цифр (не

надо учить их писать, только знать);

• научите определять положение предметов на

плоскости, знать слова, обозначающие

местоположение, и правильно понимать их значения:

впереди, сзади, справа, слева, сверху, над, под, за,

6. Тренируйте руку ребёнка.

• развитию мелкой моторики руки ребенка помогут

рисование, штриховка, раскрашивание небольших

поверхностей, нанизывание бусинок, пуговиц, лепка,

определение вслепую формы предметов (сначала

самых простых, потом можно усложнять), игры с мелкими предметами (мозаика).

Внимание! При выполнении любых письменных

заданий следите за правильным положением ручки

(карандаша), тетради, позой школьника! Рука не

должна быть сильно напряжена, а пальцы - чуть

расслаблены.

• копируйте фигуры. Это задание способствует

развитию координации, умению правильно

воспринимать фигуры, расположенные на плоскости

листа, различать прямые, кривые, наклонные

соблюдать соотношение штрихов и положения фигур между собой.

Внимание! При выполнении графических заданий

важны не быстрота, не количество сделанного, а

точность выполнения - даже самых простых

упражнений.

Я хочу предложить вам игры со счётными палочками,

которые помогут развить не только мелкую моторику

рук вашего ребёнка, но и его память, внимание,

наблюдательность, воображение, а также познакомят

его с геометрическими фигурами и понятием о

симметрии.