Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Логопедия / Другие методич. материалы / Памятка для родителей "Если у вас незрячий ребенок"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Логопедия

Памятка для родителей "Если у вас незрячий ребенок"

библиотека
материалов

ПАМЯТКА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ

Это важно знать!

  • Незрячий ребенок развивается по тем же законам, что и зрячий. Обращайтесь со своим ребенком так же, как если бы он был зрячим.

  • Слепота есть факт биологический, а ни в коей мере не социальный.

  • Незрячий ребенок есть в первую очередь ребенок, независимо от патологии органов зрения.

  • Перед незрячим ребенком открывается возможность достижения социальной ценности в полной мере, несмотря на свой дефект.

  • Сама по себе слепота не есть неполноценность, болезнь. Она становится ею только при известных социальных условиях существования незрячего. Она есть знак разницы между его поведением и поведением других.

  • Никогда не выражайте в присутствии ребенка жалость к нему из-за его слепоты.

  • Представления незрячего ребенка о мире не лишены предметной реальности.

  • Создание искусственной среды пагубно отразится на дальнейшей жизни ребенка. Специальная среда не имеет ничего общего с тем миром, в котором придется жить незрячему человеку.

  • Воспитание незрячего должно ориентироваться на зрячего.

  • Создание в семье «культа» слепоты пагубно отражается на психологическом здоровье ребенка.

  • Побуждайте детей к общению.

  • Учите ребенка комментировать свои действия.

  • Комментируйте всё, что видите. Ваши глаза – окно в мир вашего ребенка. Чем больше вы будите рассказывать ребенку о том, что его окружает, тем больше он развивается и учится.

  • Помните, что руки вашего ребенка – это его глаза.



Когда вы говорите…

  • Рассказывайте, кто с ребенком говорит.

  • Обращайтесь к ребенку, называя его по имени.

  • Предупреждайте перед тем, как прикоснетесь к нему рукой. Ребенку может быть неприятно, если кто-нибудь неожиданно для него прикоснется к нему.

  • Когда вы собираетесь отойти от ребенка, предупреждайте его об этом.

  • Не оставляйте ребенка – инвалида по зрению одного в незнакомом месте.



Рассказывайте…

  • Описывайте ребенку ближайшую окружающую среду.

  • Давайте ему возможность щупать, нюхать, пробовать, слушать и таким образом получать информацию с помощью разных анализаторов.

  • Чтобы ребенок не путал разные понятия, объясняйте ему, что щупать можно не всё, что видно, и видно не всё, что можно осязать.

  • По возможности применяйте наглядные пособия (настоящие предметы, макеты и т.п.).









Щупайте…

  • Поощряйте ребенка щупать разные материалы.

  • Когда вы показываете ребенку что-то, управляйте его руками, ставя их на ваши руки. Одновременно говорите, какого цвета предмет, какая его форма и как им пользоваться.

  • Учите ребенка щупать предметы систематически, а также способом «вспомогательной и активной рук» (одна рука держит посуду, а другая отыскивает на столе игрушку и кладет её в посуду).

  • Предупреждайте ребенка пред тем, как он дотрагивается до чего-то теплого, холодного или липкого. Он может испугаться от неожиданного незнакомого ощущения и начать стесняться пользоваться своими руками для рассматривания окружающей среды.

  • Стойте за ребенком, когда учите его какому-то движению. Делайте движение вместе с ребенком. Если вы стоите напротив ребенка, движение получается зеркальным, и ребенку трудно воспринять его.

  • Рассказывайте ребенку, что происходит, что вы делаете. Употребляйте знакомые ему слова.



Называйте…

  • Употребляйте настоящие названия разных направлений предметов. Ребенок не может понимать такие неопределенные понятия, как «там, далеко», «тут» и т.п.

  • Употребляйте слова «смотреть» и «видеть».

  • Когда определяете размеры, исходите из размеров собственного тела ребенка. Например: «это такого же размера, как твоя рука» или «в длину твоей руки от кисти до плеча», и т.д.



Руководите…

  • Держите предметы на своих определенных местах. Разрешайте ребенку самостоятельно сходить за вещами и отнести их на свои места. Рассказывайте ребенку. Когда переставляете что-то.

  • Давайте ребенку самостоятельно отыскивать вещи, упавшие на пол. Говорите, где они находятся. Например, мел справа, рядом с твоей ногой.

  • Учите ребенка систематическому способу отыскивания: изогнутым движениям от себя.

  • Когда вы занимаетесь с ребенком за столом, используйте устойчивые подставки, например, подносы и миски. Когда ребёнок рассматривает, что на столе, он легко разбрасывает вещи вперемешку.

  • Делайте для ребенка контуры рисунков выпуклыми, например, клеем.

  • Если у ребенка есть остаток зрения, используйте его (цветные контрасты, увеличенные изображения, освещение и т.д.).



Поощряйте…

  • Разрешайте ребенку действовать самостоятельно, пробовать, пачкать.

  • Давайте ребенку время, чтобы делать что-то удачно и укреплять усвоенные навыки.

  • Создавайте безопасную ситуацию для обучения.

  • Хвалите и поощряйте ребенка.

  • Часто давайте ребенку возможность удачи.








Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 21.10.2016
Раздел Логопедия
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров102
Номер материала ДБ-278422
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх