Памятка для родителей пятиклассника

Памятка родителям пятиклассника

                РЕКОМЕНДАЦИИ  

             РОДИТЕЛЯМ

ПЯТИКЛАССНИКА

С какими трудностями сталкиваются пятиклассники?

•         очень много разных учителей;

•         непривычное расписание;

•         новый классный руководитель;

•         проблемы со старшеклассниками;

•         возросший темп работы;

•         возросший объем работ в классе и д/з;

•         рассогласованность, даже противоречивость требований отдельных педагогов;

•         ослабление или отсутствие контроля;

•         необходимость на каждом уроке приспосабливаться к своеобразному

      темпу, особенностям речи учителей; 

•         несамостоятельность в работе с текстами;

•         низкий уровень развития речи;

•         слабое развитие навыков самостоятельной работы;

своеобразие подросткового возраста. 

Способы преодоления данных трудностей:

       - Создавайте условия для развития самостоятельности в поведении ребенка. У пятиклассника непременно должны быть домашние обязанности, за выполнение которых он несет ответственность.
- Несмотря на кажущуюся взрослость, пятиклассник нуждается в ненавязчивом контроле со стороны родителей, поскольку не всегда может сам сориентироваться в новых требованиях школьной жизни.
- Для пятиклассника учитель — уже не такой непререкаемый авторитет, как раньше, в адрес учителей могут звучать критические замечания. Важно обсудить с ребенком причины его недовольства, поддерживая при этом авторитет учителя.
- Пятикласснику уже не так интересна учеба сама по себе, многим в школе интересно бывать потому, что там много друзей. Важно, чтобы у ребенка была возможность обсудить свои школьные дела, учебу и отношения с друзьями в семье, с родителями.
- Если вас что-то беспокоит в поведении ребенка, его учебных делах, желательно обратиться за консультацией к учителю или школьному психологу.

Правила общения с ребёнком:

•         Не сравнивайте ребенка с окружающими.

•         Доверяйте ребенку.

•         Чаще хвалите его, но так, чтобы он знал, за что.

•         Демонстрируйте образцы уверенного поведения, будьте во всем примером ребенку.

•         Не предъявляйте к ребенку завышенных требований.

•         Будьте последовательны в воспитании ребенка. Не запрещайте без всяких причин того, что разрешали раньше.

•         Старайтесь делать ребенку меньше замечаний.

•         Используйте наказание лишь в крайних случаях.

•         Не унижайте ребенка, наказывая его.

•         Общаясь с ребенком, не подрывайте авторитет других значимых взрослых людей. Например, нельзя говорить ребенку: «Много ваша учительница понимает, лучше меня слушай!».

•         Помогите ему найти дело по душе.

Предупреждение нездоровых состояний ребёнка:

• Необходимость смены учебной деятельности ребенка дома, создание условий для двигательной активности детей между выполнением домашних заданий.
• Наблюдение родителей за правильной позой во время домашних занятий, правильности светового режима.
• Предупреждение близорукости, искривления позвоночника, тренировка мелких мышц кистей рук.
• Обязательное введение в рацион ребенка витаминных препаратов, фруктов и овощей. Организация правильного питания.
• Забота родителей о закаливании ребенка, максимальное развитие двигательной активности, создание в доме спортивного уголка, приобретение спортивного инвентаря: скакалки, гантели и т. д.
• Активное участие членов семьи в развитии двигательной активности ребенка.
• Воспитание самостоятельности и ответственности ребенка как главных условий сохранения здоровья.

Выполнение домашних заданий:

•         Не превращайте выполнение ребенком домашних заданий в орудие пыток.

•         Формируйте положительную мотивацию выполнения домашнего задания, его дальнюю перспективу.

•         Поощряйте своего ребенка за хорошо выполненное домашнее задание, хвалите его, радуйтесь его результатам, связанным с положительной отметкой.

•         Помогайте ребенку в выполнении домашнего задания только в том случае, если он в этом нуждается.

•         Не пытайтесь выполнять задание за своего ребенка, лучше пусть он вообще домашнее задание не сделает, чем сделаете его вы.

•         Формируйте у ребенка культуру умственного труда, интересуйтесь, какую дополнительную литературу можно использовать для качественного выполнения домашних заданий.

•         Консультируйтесь с учителями-предметниками, если видите, что ваш ребенок испытывает затруднения с подготовкой домашних заданий.

       Известный педагог и психолог Симон Соловейчик в одной из своих книг опубликовал правила, которые могут помочь родителям подготовить ребенка к самостоятельной жизни среди своих одноклассников во время адаптационного периода. Родителям необходимо объяснить эти правила ребенку и с их помощью готовить ребенка к взрослой жизни.

·      Не отнимай чужого, но и свое не отдавай.

·      Попросили – дай, пытаются отнять – старайся защищаться.

·      Не дерись без причины.

·      Зовут играть – иди, не зовут – спроси разрешения играть вместе, это не стыдно.

·      Играй честно, не подводи своих друзей.

·      Не дразни никого, не канючь, не выпрашивай ничего. Два раза ни у кого ничего не проси.

·      Будь внимателен везде, где нужно проявить внимательность.

·      Из-за отметок не плачь, будь гордым.

·      С учителем из-за отметок не спорь и не обижайся. Старайся все делать вовремя и думай о хороших результатах, они у тебя обязательно будут.

·      Не ябедничай и не наговаривай ни на кого.

·      Старайся быть аккуратным.

·      Почаще говори: давай дружить, давай играть, давай вместе пойдем домой.

·      Помни! Ты не лучше всех, ты не хуже всех! Ты – неповторимый для самого себя, родителей, учителей, друзей!

Успехов в учёбе!

Проматюк Александра Алексеевна