РЕЧЬ ВЗРОСЛОГО – КАК ОБРАЗЕЦ ДЛЯ
ПОДРАЖАНИЯ
Грамотная,
четкая, чистая и ритмичная речь — не дар природы, она приобретается
человеком в детстве, благодаря усилиям родителей и других людей, в
окружении которых он растет и развивается. В первый же день своей жизни малыш
уже может отличать свой родной язык от незнакомых и узнавать голос матери из
множества других голосов. Ведь он слушал и запоминал его, еще находясь в утробе
мамы. Они различают не только интонации и ритм, но и личные акценты и другие
разговорные особенности. Дело в том, что ребенок не рождается со сложившейся
речью. Овладение речью – это сложный и многосторонний психический
процесс. Речь ребенка развивается на основе подражания и воспроизведения образцов
речи взрослых
Важнейшим
условием для того, чтобы ребёнок овладел
правильной речью, является та речевая атмосфера, в которую он погружён с
первых дней своего существования.
Поэтому для овладения грамотной речью
неоценимо важна роль семьи.
Почему дети не
говорят?
К
примеру, гиперопека малыша может привести к тому, что речевая функция
ребенка останется невостребованной, ведь если окружающие понимают ребенка без
слов и предупреждают все его желания, зачем ему выражать свои потребности при
помощи речи? Также речь у детей может развиваться медленнее, если родители постоянно
сопровождают свои обращения к ребенку жестами и действиями. В этом случае малыш
привыкает реагировать не на слова, а на жесты.
Что интересно – если ребенок часто находится в
избыточной информационной среде, это вовсе не помогает ему начать быстрее
говорить. То есть если у вас постоянно включен телевизор или радио, или рядом с
малышом много болтающих между собой взрослых. Все это создает "шумовую
завесу", и ребенок привыкает не вслушиваться в речь и не
придавать значения слову. В таких случаях ребенок может произносить длинные
бессмысленные псевдофразы, имитируя полноценную речь, а развитие истинной речи
будет задерживаться. Поэтому полезнее говорить с детьми, а не при детях.
Как правило, в семьях, где у родителей нет ни
времени, ни желания общаться с детьми, речевое развитие последних также
задерживается.
Что нужно делать, чтобы
правильно развивать речь?
Внимательно следите за ходом речевого
развития своего малыша. Разговаривайте с ним, все ваши действия сопровождайте
речью.
Нужно говорить не сюсюкая, не
искажая слова, не подражая детской речи. Больше учите с ребенком наизусть.
Иллюстрации в детских книгах, соответствующих возрасту ребенка, - прекрасное
пособие для развития речи. Рассматривайте с ним иллюстрации, говорите о том что
(кто?) изображен на них:, пусть малыш отвечает на вопросы: Где? Кто? Какой? Что
делает? Какого цвета? Какой формы. Ставьте вопросы с предлогами: за, под, над.
и др.
Главные составляющие красивой речи:
правильность, четкость, внятность, умеренный темп и громкость, богатство
словарного запаса и интонационная выразительность. Такой и должна быть в первую
очередь и ваша речь!
Умственное развитие неотделимо от
речевого, поэтому, занимаясь с ребенком, нужно одновременно развивать все
психические процессы: мышление, память, внимание, восприятие
Теперь поговорим о совершенствовании
движений. Движения и речь очень связаны, особенно мелкая моторика и речь.
Присмотритесь к своим
детям: как они зашнуровывают и расшнуровывают обувь, как подбирают мелкие
предметы, держат ложку, вилку, умеют ли рисовать, лепить, как работают
ножницами, насколько вообще координированы их движения. Очень часто причины
плохой речи кроются в
несовершенстве моторики. Эта же причина отразится
на процессе письма: ребенку будет трудно научится красиво писать, рисовать,
успевать за темпом работы в классе.
Для детей с несовершенной моторикой
можно проводить специальные упражнения: собирание мелких предметов в коробочку,
нанизывание бус, пуговиц на леску и т.д Очень
важны работы по дому, самообслуживание. Не делайте за ребенка то, что он может
сделать сам.
Возраст от 1,5 до 2 лет
один из самых благодатных для развития речи, поэтому, активно занимайтесь с
ребенком. И пусть совместные беседы будут вам в радость!
Муниципальное казенное дошкольное образовательное
учреждение
детский сад «Сказка»
комбинированного вида
Купинского района
Памятка для родителей
Речевое развитие ребенка 1,5 -2 года
Учитель – логопед: Коцолапенко Г. В.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.