Памятка для самоанализа занятия "Самоанализ урока"

ПАМЯТКА ДЛЯ САМОАНАЛИЗА ЗАНЯТИЯ.

А. Каков был замысел, план проведения урока и почему?

1. Каковы главные обоснования выбора именно такого замысла урока?

1.1. Каково место данного урока в теме, разделе, курсе, в системе уроков?

1.2. Как он связан с предыдущими уроками, на что в них опирается?

1.3. Как урок работает на последующие уроки, темы, разделы?

1.4. Как были учтены при подготовке к уроку программные требования, образовательные стандарты?

1.5. В чём видится специфика урока, его особое предназначение?

1.6. Как и почему была выбрана именно предложенная форма занятия (и тип урока)?

2. Какие особенности учащихся класса были учтены при подготовке к уроку?

3. Какие главные задачи решались на уроке и почему?

4. Чем обосновывается выбор структуры и темпа проведения урока?

5. Чем обосновывается конкретный ход урока, характер взаимодействия учителя и учащихся? Почему были избранны именно такие содержание, методы, средства, формы обучения?

6. Какие условия (социально – психологические, гигиенические, учебно – материальные, эстетические) были созданы для проведения урока и почему?

Б. Были ли изменения (отклонения, усовершенствования) по сравнению с первоначальным планом в ходе урока? Какие? Почему? К чему привели?

В. Удалось ли:

1) решить на необходимом (или оптимальном) уровне поставленные задачи урока и получить соответствующие им результаты обучения;

2) избежать перегрузки и переутомления учащихся;

3) сохранить и развить продуктивную мотивацию учения, настроения, самочувствия?

Какова общая самооценка урока?

Г. Каковы причины успехов и недостатков проведённого урока? Каковы неиспользованные резервы? Что в этом уроке следовало бы сделать иначе, по другому?

Д. Какие выводы из урока необходимо сделать на будущее?