Памятка по составлению характеристики класса.
1.
Количество учащихся в
классе, наличие второгодников и переростков.
2.
Общая характеристика
классного коллектива: особенности классного актива, степень его влияния на
жизнь класса и каждого школьника, круг коллективных интересов, отношение класса
к общешкольным делам и общественным поручениям, соответствие требований
воспитателя внутренним требованиям коллектива, традиции классного коллектива,
степень сплоченности, взаимопомощь, система взаимоотношений и зависимостей
внутри коллектива, система общественных поручений (постоянных и периодических у
каждого школьника.
3.
Восприимчивость коллектива
к рекомендациям старших, особенности влияния на коллектив классного
руководителя, учителей, родителей, авторитеты, признаваемые классом.
4.
Отношение класса к учебной
работе: деление учащихся в классе по отношению к учебе – сколько учащихся,
которые учатся с интересом, много читают, активно работают на уроках, помогают
в учебе товарищам, сколько исполнительных и старательных, нос низкими учебными
показателями, равнодушных и пассивных к учебному труду. Меры педагогического
воздействия, принимаемые для повышения уровня учебной работы, и их
результативность.
5.
Общественное лицо класса –
состав учащихся и их отношение к общественно полезной деятельности: много и с
интересом работают, активны в общественной работе, участвуют в общественной
деятельности без особого энтузиазма и интереса, проявляют инертность.
6.
Выводы: оценка
руководителями, их результативность, перспективы развития коллектива, пути и
средства его дальнейшего совершенствования.
Памятка по составлению характеристики класса.
1.
Количество учащихся в
классе, наличие второгодников и переростков.
2.
Общая характеристика
классного коллектива: особенности классного актива, степень его влияния на
жизнь класса и каждого школьника, круг коллективных интересов, отношение класса
к общешкольным делам и общественным поручениям, соответствие требований
воспитателя внутренним требованиям коллектива, традиции классного коллектива,
степень сплоченности, взаимопомощь, система взаимоотношений и зависимостей
внутри коллектива, система общественных поручений (постоянных и периодических у
каждого школьника.
3.
Восприимчивость коллектива
к рекомендациям старших, особенности влияния на коллектив классного
руководителя, учителей, родителей, авторитеты, признаваемые классом.
4.
Отношение класса к учебной
работе: деление учащихся в классе по отношению к учебе – сколько учащихся,
которые учатся с интересом, много читают, активно работают на уроках, помогают
в учебе товарищам, сколько исполнительных и старательных, нос низкими учебными
показателями, равнодушных и пассивных к учебному труду. Меры педагогического
воздействия, принимаемые для повышения уровня учебной работы, и их
результативность.
5.
Общественное лицо класса –
состав учащихся и их отношение к общественно полезной деятельности: много и с
интересом работают, активны в общественной работе, участвуют в общественной
деятельности без особого энтузиазма и интереса, проявляют инертность.
6.
Выводы: оценка руководителями,
их результативность, перспективы развития коллектива, пути и средства его
дальнейшего совершенствования.
