Памятка для учащихся "Как готовить домашние задания"

Как готовить домашние задания

памятка для учащегося

1.       Активно работай на уроке, внимательно слушай, отвечай на вопросы.

2.       Задавай вопросы, если чего – то не понял или с чем – то не согласен.

3.       Точно записывай, что задано по каждому предмету.

4.       Научись пользоваться словарями и справочниками. Выясняй значение незнакомых слов, находи нужные факты и объяснения.

5.       Если то, что проходили на уроке, показалось тебе трудным, повтори материал в тот же день, даже если следующий урок будет через несколько дней.

6. Приступая к выполнению каждого задания, думай не только о том, что надо сделать, но и о том, как это можно сделать.

7. В случае необходимости обращайся к взрослым.

8.     Приступая к выполнению уроков, раскрой дневник, посмотри, все ли задания записаны.

9.     Убери со стола все лишнее – то, что может отвлекать. Приготовь то, что нужно для выполнения первого задания.

После того, как подготовишься к первому уроку, все убери и приготовь то, что нужно для выполнения следующего и т.д.

10. Между уроками делай небольшие       перерывы.

11. Сначала постарайся понять материал, а затем его запомнить.

12. Прежде чем выполнять письменные задания, пойми и выучи правила, на которые оно направлено.

13. При чтении параграфа учебника задавай себе вопросы: о чем или о ком говорится в этом тексте, что об этом говорится.

14. Ищи связь каждого нового понятия, явления, о котором ты узнаешь, с тем, что ты уже знаешь.

15. Если материал большой или очень трудный, разбей его на отдельные части и прорабатывай каждую часть в отдельности. Используй метод ключевых слов.

16. Попробуй использовать при подготовке устных заданий метод «5 П». Такой метод позволяет сосредоточить внимание на самом важном в тексте и способствует лучшему его запоминанию

17. Составляй план устного ответа. Проверяй себя.

Помни: мы лучше всего запоминаем:

 - то, чем постоянно пользуемся;

 - то, к чему нам надо будет вернуться (прерванные действия);

 - то, что нам нужно;

 - то, что мы можем связать с другими нашими знаниями и умениями;

 - то, что связано с нашими переживаниями (и приятными, и неприятными).

Метод «5 П»

1 П – посмотри текст (бегло)

2 П – придумай к нему вопросы

3 П – пометь карандашом самые важные места

4 П -  перескажи текст

   5 П – просмотри текст повторно

Метод ключевых слов

§  Ключевые слова – самые важные в каждом абзаце. Вспоминая ключевые слова, мы сразу вспоминаем весь абзац.

§  Читая абзац, выбери для него одно – два ключевых слова.

§  После выбора ключевых слов запиши их в той последовательности, которая нужна для выполнения задания.

§  К каждому ключевому слову поставь вопрос, который позволит понять, как оно связано с соответствующим разделом текста.

§  Соедини два соседних ключевых слова с помощью вопросов.

§  После соединения каждого ключевого слова со своим разделом текста и с последующим ключевым словом образуется цепочка.

§  Запиши эту цепочку и постарайся ее выучить.

§  Перескажи текст, опираясь на эту цепочку.

Старайся,  и  у тебя все получится!