Алгоритм
«Формирования самооценки обучающегося на уроке
в
начальных классах»
1 класс:
1 .
Что нужно было сделать в задаче (задании)?
Какова была цель, что нужно
было получить в результате?
2.
Удалось получить результат? Найдено решение, ответ?
3.
Справился полностью правильно или с ошибкой? Какой, в чём?
Для ответа на этот вопрос
ученику нужно: либо получить эталон правильного решения задачи и сравнить с ним
своё решение; либо руководствоваться реакцией учителя и класса на собственное
решение – исправляли ли какие-то его шаги, приняли ли его конечный ответ.
4.
Справился полностью самостоятельно или с помощью (кто помогал, в чём)?
2 класс (добавляется
вопрос):
5. Какое умение отрабатывали при
выполнении данного задания?
3 – 4 класс (добавляется
вопрос):
6. Каков был уровень задачи - задания?
– Такие задачи мы решали уже много раз,
понадобились только давно полученные знания? (Необходимый уровень.)
– В этой задаче мы столкнулись с необычной
ситуацией (либо нам нужны прежние знания в новой ситуации, либо нам нужны новые
только сейчас получаемые знания)? (Программный уровень.)
– Такие задачи мы никогда не учились
решать или же использовались правила и факты, которые мы на уроках не изучали?
(Максимальный уровень.)
Алгоритм
«Формирования самооценки обучающегося на уроке
в
начальных классах»
1 класс:
1 .
Что нужно было сделать в задаче (задании)?
Какова была цель, что нужно
было получить в результате?
2.
Удалось получить результат? Найдено решение, ответ?
3.
Справился полностью правильно или с ошибкой? Какой, в чём?
Для ответа на этот вопрос
ученику нужно: либо получить эталон правильного решения задачи и сравнить с ним
своё решение; либо руководствоваться реакцией учителя и класса на собственное
решение – исправляли ли какие-то его шаги, приняли ли его конечный ответ.
4.
Справился полностью самостоятельно или с помощью (кто помогал, в чём)?
2 класс (добавляется
вопрос):
5. Какое умение отрабатывали при
выполнении данного задания?
3 – 4 класс (добавляется
вопрос):
6. Каков был уровень задачи - задания?
– Такие задачи мы решали уже много раз,
понадобились только давно полученные знания? (Необходимый уровень.)
– В этой задаче мы столкнулись с необычной
ситуацией (либо нам нужны прежние знания в новой ситуации, либо нам нужны новые
только сейчас получаемые знания)? (Программный уровень.)
– Такие задачи мы никогда не учились
решать или же использовались правила и факты, которые мы на уроках не изучали?
(Максимальный уровень.)
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.