Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Статьи / Памятка "Как грамотно проанализировать урок"

Памятка "Как грамотно проанализировать урок"

  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

Примерная схема полного cамоанализа урока.


I. Анализ цели урока:

- Каким образом обозначены обучающие, развивающие и воспитывающие функции урока?

- Учтены ли при целевой установке урока:

а) программные требования, б) содержание материала, в) необходимый уровень знаний и умений учащихся, г) место урока в системе уроков по данной теме, д) подготовленность класса, е) возможности самого учителя?

- Какие формы и методы доведения цели до учащихся использовались? Целесообразность этих форм и методов.

II. Анализ структуры и организации урока:

- Соответствует ли структура урока его цели и типу?

- Логическая последовательность и взаимосвязь этапов урока?

- Целесообразно ли распределено время по этапам урока?

- Рационально ли использовано оборудование кабинета?

- Обеспечена ли взаимосвязь этапов урока?

- Оптимальный ли выбран темп ведения урока?

- Повлияла ли организация начала и конца урока на его эффективность?

III. Анализ содержания урока.

- Обеспечены ли научность и доступность учебной информации?

- Как содержание урока связано с жизнью, потребностями и интересами учащихся? Профессиональная направленность изучаемого материала.

- Что нового дал данный урок? Какова проблемность и привлекательность получаемой учащимися информации?

- Оптимален ли объём предложенного для усвоения учащимися материала?

IV. Анализ методики проведения урока (деятельность учителя).

- Какие использованы методы, приёмы и средства обучения и почему именно они?

- Как была организована опора на предыдущие знания учащихся?

- Каков характер упражнений и заданий? Обоснуйте свой выбор.

а) темы урока, б) цели урока, в) возможностей класса, г) возможностей самого учителя, д) учебно-материальной базы.

- Какие использовались методы и приемы для получения обратной связи?

- Каким способом была организована самостоятельная работа учащихся (характер тренировочных упражнений, виды самостоятельных работ, степень сложности, вариативность, индивидуальный подход к заданиям, инструктаж ) - Педагогическая техника учителя: темп речи, дикция, эмоциональность изложения, точность использования специальной терминологии, умения в межличностном общении, приемы влияния на учащихся.


V. Анализ работы учащихся на уроке.

Вопросы для анализа:

- Какова степень активности и работоспособности учащихся на разных этапах урока?

- Проявился ли интерес учащихся к содержанию или к процессу деятельности на уроке?

- Какова культура труда и межличностных отношений на уроке?

VI. Анализ результативности урока

- Какие приращения в ЗУНах учащихся состоялись, соответствует ли это цели урока?

- Каков уровень достижения цели (полностью, частично, не достигнута)?

- Что оказало положительное влияние на достижение цели урока?

- Что препятствовало полному достижению цели ?

- Какова степень эстетического воздействия урока на учащихся?

- Какова психологическая атмосфера урока, заинтересованность всех участников образовательного процесса, характер их общения?





























Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 12.08.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Статьи
Просмотров39
Номер материала ДБ-155231
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх