Памятка «Как подготовить детей к приходу в группу
ребёнка-инвалида»
1.
Рассказать ребенку, что люди бывают разными и из-за чего такое происходит.
2.
Объяснить правила поведения с таким ребенком. Например, «ты же знаешь, что у
Маши лучше не брать без разрешения ее игрушку, иначе ей будет очень обидно, и
она начнет плакать. А у Вити аллергия на молоко, поэтому ему нельзя его пить.
Вот и тут также, не стоит обижать или делать неприятно этому мальчику/девочке.
Ты можешь подойти к воспитательнице и спросить, а как лучше мне общаться с ним,
а что можно делать, что нельзя».
3. Если у вашего ребенка неприязнь или страх перед инвалидом,
объясните, почему не стоит бояться, предложите познакомиться с ним, чтобы лучше
узнать. Покажите на собственном примере, когда забираете ребенка из детского
садика, как можно общаться и вести себя с особым ребенком.
4.
Если речь идет и о поведенческих нарушениях у особого ребенка, не лишнее
поговорить и проконсультироваться с педагогом, наблюдающим за таким малышом.
Чтобы потом на доступном языке объяснить вашему чаду, чего делать не стоит.
5.
Не запрещайте ребенку спрашивать интересующие его вопросы у особенного ребенка.
То, что для нас кажется бестактным, для них воспринимается нормально. Еще раз,
в дошкольном возрасте не существует моральных границ.
6.
Найдите мультфильм, фильм или рассказ о таких детях, взрослых. Сейчас много
различного материала, где показано, что жить по-другому – еще не значит плохо,
просто с определенными ограничениями. Обсудите потом, что понял малыш, поделитесь
обоюдными переживаниями.
7.
На конкретных примерах покажите детям, как сильно мы отличаемся друг от друга и
насколько при этом похожи.
8.
Займите активную позицию и постарайтесь убедить ребенка отказаться от неверных
стереотипов в отношении детей с особенностями. Всякий раз, когда ребенок
высказывает не-правильное мнение, поправляйте его.
9.
Обязательно говорите своему малышу о хороших чертах и достижениях ребенка с
особенностями развития.
10.
Говорите по сути. Избегайте лишних эмоций, некорректных слов, таких как
«человек с ограниченными возможностями», «недоразвитый», «калека» и т. д.
11.
Будьте внимательны к тому, что говорит ребенок - обращайте внимание на все
тревоги и страхи, о которых он говорит. (Детей часто пугает неизвестное).
12.
Будьте позитивны в общении - приучите ребенка видеть в человеке с инвалидностью
позитивные стороны (например, человека в веселой футболке или человека с
хорошим чувством юмора). Рассказывайте ребенку об инвалидности в положительном
ключе.
13.
Прививайте ребенку уважение к людям с инвалидностью - если ребенок считает
таких людей неполноценными или говорит, что они смешно разговаривают или ходят,
поправляйте его. Объясните, что такие слова могут ранить человека.
Проблемы
детей с ограниченными возможностями активно обсуждаются в обществе. Но как бы
не помогало государство, а вся забота о таких детях лежит, прежде всего, на их
родителях. Поэтому хочется пожелать им терпения, и выразить восхищение тем, с
каким мужеством они борются за полноценную жизнь и счастье своих детей. А мы, поддержим их, насколько это возможно!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.