Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Физическая культура Другие методич. материалыПамятка «Как работать над проектом?»

Памятка «Как работать над проектом?»

Скачать материал
библиотека
материалов

Памятка «Как работать над проектом?»


  1. Найти важную и интересную проблему, которую ты хочешь решить или вопросы, на которые ты хочешь узнать ответ.

  2. Определи пути решения проблемы, найди необходимую для этого информацию, прочитай статьи по этой теме в книгах и Интернете, собери этот материал.

  3. Подготовь информацию в печатном или письменном виде.

  4. Продумай, каким будет конечный продукт твоего проекта.

  5. Приготовь продукт и продумай форму его защиты.

  6. Оцени себя сам и выслушай рекомендации педагога.


Тема проекта – это тема, которую надо изучить, раскрыть и т.д.

Объект проекта – процесс или явление, которое заключено в теме проекта.

Предмет проекта – это то, что находится в границах объекта проекта.

Цель проекта – это ответ на вопрос «Зачем я выполняю данный проект?»

Обычно цель начинается со слов:

- общение

- изучение

- выявление

- исследование

- сравнение

- подготовка

- организация

- создание и другое.

Например, цель проекта «Влияние питания на результаты спортсменов» - выявление продуктов питания, способствующих повышению уровня физической подготовленности спортсменов.

Задачи проекта – это последовательные «шаги», которые приближают к выполнению цели

Обычно задачи начинаются со слов:

- изучить

-рассмотреть

- выявить

- определить

- выяснить

- сравнить

- создать

Например,

1) изучить литературу и интернет-источники по теме «рациональное питание»

2) определить вредные продукты питания

3) выявить полезные продукты, влияющие на повышение результатов спортсменов

3) создать буклет по теме здорового питания.

Возможные продукты проекта

  • Рекламный буклет

  • Конкретные предложения по улучшению какой-то ситуации

  • Проведение мастер-класса

  • Игра

  • Сценарий внеклассного мероприятия

  • Макет

  • Схема

  • Постер

  • Презентация

  • Альбом

  • Буклет

  • Брошюра

  • Эссе

  • Стихи

  • Рисунок и т.д.

Пример понятийного аппарата и итогового продукта проекта по физической культуре

«ПРАВИЛЬНАЯ ОСАНКА – ЗАЛОГ ЗДОРОВЬЯ»


Проблема: «Как сохранить правильную осанку?», так как большинство ребят сидят за партой непра­вильно, носят тяжёлые портфели, мало двигаются.

Объект исследования: правильная осанка обучающихся 4 класса.

Предмет: правильная осанка и факторы влияющие на неё.

Гипотеза: мы предполагаем, что для формирования правильной осанки необходимы физические упражнения, так как это наше здоровье.

Цель: выявить факторы, влияющие на правильную осанку и состояние здоровья школьников, разработать комплекс упражнений на формирование правильной осанки.

Задачи:        

1.Познакомиться с понятием «правильная осанка», результатами медосмотра 4 класса;

2.Провести тестирование, анкетирование и выявить факторы, влияющие на правильную осанку и состояние здоровья школьников;

3. Разработать упражнения на формирование правильной осанки в школе и дома, рекомендации для учащихся и их родителей;

4. Составить буклеты для обучающихся 1-4 класс

Продукт проекта: брошюра с комплексами упражнений для формирования правильной осанки для обучающихся 1-4 класса.








Этапы работы над проектом

Цель – подготовка учащихся к проектной деятельности.

Задачи:

- определение проблемы, темы и целей проекта в ходе совместной де6ятельности педагога и учащегося

Побуждает интерес учащегося к теме проекта.

Помогает сформулировать:

  • проблему проекта

  • цель и задачи

Мотивирует учащихся к обсуждению, созданию проекта.

Консультирует учащихся при постановке цели и задач, при необходимости корректирует их формулировку.

Помогают в формулировке проблемы, цели и задач проекта. Мотивируют детей.

2. Планирование деятельности

Цель – разработка проекта с указанием перечня конкретных действий и результатов, сроков.

Задачи:

- определение источников информации, вида продукта и возможных форм презентации результатов проекта

Направляет процесс поиска информации учащимися.

Предлагает учащимся:

  • спланировать деятельность по решению задач проекта

  • продумать возможные формы презентации результатов проекта

  • продумать критерии оценки результатов и процесса

Консультируют в процессе поиска информации. Оказывают помощь в выборе способов хранения собранной информации, в составлении плана предстоящей деятельности

3. Осуществление деятельности по решению проблемы

Цель – разработка проекта.

Задачи:

- самостоятельная работа учащихся по своим индивидуальным задачам проекта

- обсуждение промежуточных результатов проекта

Наблюдает, советует, косвенно руководит деятельностью, отвечает на вопросы учащихся.

Контролирует соблюдение правил техники безопасности. Следит за соблюдением временных рамок этапов деятельности.


Наблюдают, следят за соблюдением временных рамок этапов деятельности. Оказывают помощь в сборе информации, оформлении материалов и портфолио проектной деятельности

4. Оформление результатов

Цель – структурирование полученной информации

Задачи:

- анализ данных

-формулирование выводов

Наблюдает, советует, направляет процесс анализа.

Помогает в обеспечении проекта.

Мотивирует учащихся, подчеркивает социальную и личностную важность достигнутого.

Наблюдают, советуют. Помогают в обеспечении проекта. Мотивируют детей, создают чувство успеха.

5. Презентация результатов

Цель – демонстрация материалов, представление результатов.

Задачи:

- подготовка презентационных материалов

- подготовка публичного выступления

- презентация проекта

Организует презентацию.

При необходимости консультирует учащихся по вопросам подготовки презентации и оформления портфолио. Репетирует с учениками предстоящую презентацию результатов проектной деятельности. Выступает в качестве эксперта.

Принимает отчет:

обобщает полученные результаты

подводит итоги обучения

оценивает умения: общаться, слушать, обосновывать свое мнение

Консультируют в выборе формы презентации. Оказывают помощь в подготовке презентации.

Выступают в качестве экспертов.

6. Оценка результатов и процесса проектной деятельности

Цель – оценка результатов и процесса проектной деятельности

Задачи:

- обсуждение результатов проекта

- самоанализ проектной деятельности

Оценивает усилия учащихся, креативность, использование источников, неиспользованные возможности, потенциал продолжения, качество отчета, мотивирует учащихся. Наблюдает, направляет процесс.

Наблюдают, советуют


  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Одним из путей формирования универсальных учебных действий в школе является включение обучающихся в учебно-исследовательскую и проектную деятельность.

Особенностью учебно-исследовательской деятельности является "приращение" в компетенциях обучающегося, возможность посмотреть на различные проблемы с позиции ученого.

Особенность проектной деятельности заключается в ориентации на решение прикладной задачи и получения конкретного проектного продукта.

На уровне основного общего образования делается акцент на освоение учебно-исследовательской и проектной работы как типа деятельности, где материалом являются, прежде всего, учебные предметы.

Проверен экспертом
Общая информация
Учебник: «Физическая культура 5-7 классы», Гурьев С.В./ Под ред. Виленского М.Я.

Номер материала: ДБ-1351427

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Физическая культура и спорт: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Педагогическая риторика в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Экономика и право: налоги и налогообложение»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС юридических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Этика делового общения»
Курс повышения квалификации «Финансы предприятия: актуальные аспекты в оценке стоимости бизнеса»
Курс профессиональной переподготовки «Организация тренерской деятельности по физической культуре и спорту»
Курс повышения квалификации «Дополнительное образование в системе спортивного менеджмента по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация тренерской деятельности по адаптивной физической культуре и спорту»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и методическое обеспечение процессов физкультурной и спортивной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Управление информационной средой на основе инноваций»
Курс профессиональной переподготовки «Спортивный менеджмент: управление в области физической культуры и спорта»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление службой рекламы и PR»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и методическое обеспечение процессов физкультурной и спортивной деятельности в отношении лиц с ограниченными возможностями здоровья»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.