Памятка "Конструирование урока математики"

ПАМЯТКА "КОНСТРУИРОВАНИЕ УРОКА МАТЕМАТИКИ"

I.                   Типы уроков математики и их структура (по Г.И. Саранцеву):

I	II				III		IV			V
1	1				1		1			1
3	3				2		2			3
					3		3
2	2									9
4	4	5	6	7	8	9	6	7	9
										2
										4
8
										8
10	10
11	11				11		11			11

Условные обозначения:

Типы уроков

I.    Урок усвоения новых знаний

II.   Урок усвоения новых умений

III.  Урок обобщения и систематизации знаний

IV.  Урок проверки, оценки и коррекции знаний, умений и навыков

V.               Комбинированный урок

Этапы  уроков

1.     Оргмомент.

2.     Сообщение темы, цели, задач урока и мотивация учебной деятельности.

3.     Проверка домашнего задания, воспроизведение и коррекция опорных знаний (актуализация опорных  знаний).

4.     Восприятие и осмысление учащимися нового учебного материала

5.     Первичное применение приобретенных знаний.

6.     Применение учащимися знаний в стандартных условиях.

7.     Творческий перенос знаний в новые условия.

8.     Обобщение и систематизация знаний.

9.     Всесторонняя проверка знаний учащихся.

10. Домашнее задание, инструктаж по его выполнению.

11. Итог урока (рефлексия).

II.                Образовательные задачи урока.

 I   тип : 

·        Изучить…

·        Подвести к…

II  тип:

·        Научить…

·        Выработать умение…

·        Закрепить…

·        Создать условия для…

 III тип:

·        Систематизировать, расширить, углубить знания (умения/ навыки), связанные с понятиями…

·        Систематизировать способы решения…

·        Совершенствовать технику…

IV  тип:

·        Проверить…

·        Оценить…

·        Откорректировать знания (умения/навыки)  учащихся , связанные…

V тип:

·        Изучить…

·        Повторить…

·        Откорректировать…

·        Оценить…

·        Проверить…

Краткое описание документа:

В памятке "Конструирование урока математики" кратко изложены в табличном виде типы уроков и их структура в соответствии с идеями Г.И. Саранцева.

Описаны этапы уроков, составляющие основу для конструирования. Предложен шаблон образовательных задач, соответствующих типу и структуре отдельного урока математики.

Памятка будет полезна молодому педагогу. При использовании данной памятки в практике можно безошибочно распределять время урока.