Уважаемые ребята Вы можете
обращаться с вопросами психологической помощи по адресу:
Ул. Маяковского д. 17 кабинет №11
Время работы с 8.00 до 15.00
Контактные телефоны:
22003, 25797
XII
Муниципальное бюджетное
образовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа
№4
Подготовила
Ученица 11 «Б» класса
Вавилова Ольга
г. Урай 2011
Как помочь ребенку наладить
взаимоотношения с одноклассниками?
Именно семья обеспечивает ребенку определенный уровень интеллектуального
развития и прививает навыки общения. Конечно, родители не могут прямо
воздействовать на ситуацию, сложившуюся в коллективе. Но часто они раньше
учителей замечают, что их ребенку некомфортно в классе, что у него плохие
отношения с одноклассниками. В таком случае необходимо немедленно принимать
меры - лучше пойти и поговорить о тревожащих симптомах с классным
руководителем, чтобы рассеять сомнения, чем позволить ситуации выйти из-под
контроля. В подобной ситуации родители обращаются за помощью и к школьному
психологу. Общаясь с родителями непопулярных школьников, я условно выделила
несколько типов их реакций на сложившуюся в классе ситуацию.
1.
Родители понимают, что у ребенка есть проблемы в общении, но не знают, как ему
помочь (иногда убеждены, что сделать это невозможно). Признаются, что в детстве
также испытывали трудности в общении со сверстниками Необщительные, замкнутые
родители не могут научить ребенка эффективному взаимодействию с окружающими.
Ведь наиболее важным является тот пример, который, общаясь с другими людьми,
подают детям родители.
2. Родители считают, что у ребенка все в
порядке, а если и есть какие-то проблемы, то в них виноваты окружающие:
учителя, которые неправильно организуют общение в классе; дети, агрессивные и
не умеющие нормально общаться; их родители, неправильно воспитывающие своих
детей. Кстати, иногда именно позиция родителей и становится причиной неприятия
их ребенка окружающими. Ребенок привыкает считать виноватыми в своих проблемах
окружающих, не умеет признавать свои ошибки, относится к сверстникам с чувством
превосходства, не желает считаться с их интересами и мнением. В исследованиях
В.М. Галузинского подчеркивается, что причины отторжения некоторых
десятиклассников заключаются в индивидуализме, подогреваемом родителями
(например, подчеркивание особой одаренности их ребенка по сравнению с
окружающими).Иногда родители бывают правы - в плохом отношении к их ребенку
действительно в первую очередь виноваты окружающие.
3.
Родители, обратившиеся за помощью, осознают, что ребенку плохо в классе в силу
особенностей его личности. Они готовы сотрудничать с психологом и классным
руководителем и помогать ребенку. Такой тип реакции встречается чаще всего. Проблема
отвергаемых детей - это палка о двух концах. Никому из родителей не хочется,
чтобы их ребенок стал жертвой, подвергался нападкам и травле со стороны
окружающих. И в то же время вряд ли кто-нибудь захочет, чтобы его ребенок был
инициатором травли другого. Работать с родителями детей-зачинщиков или
детей-преследователей непросто. Не каждый родитель может признать, что его
ласковый, добрый ребенок может получать удовольствие, унижая сверстника.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.