Памятка по оформлению учебных проектов

ПАМЯТКА по созданию учебных проектов и презентаций

1-этап

            Тема:……………………………………………………………………………………...

…………………………………………………………………………………………………………………

1.      Aктуальность выбранной темы: (объяснить необходимость изучения данной темы в контексте общего процесса научного познания, объяснить для чего выбрали такую тему)

Актуальность нашей работы заключается в том, что……………………………………………....

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

          2.Цель проекта: (постановка вопроса, на который надо получить ответ) ……………………………………………………………………………………………………..……………………………………………………………………………………………………..

            3.задачи: (конкретные шаги для достижения цели: изучить, описать, установить, выяснить и т.п.)

·         …………………………………………………………………………………………………………………

·         …………………………………………………………………………………………………………………

·         …………………………………………………………………………………………………………………

            4.объекта проекта: (это та часть всего научного познания, с которой работает исследователь)………………………………………………………………………………………………………….

5. Предмет: (это все то, что находится в границах объекта исследования в определенном аспекте рассмотрения, уточнение объекта или его конкретизация) …………………………………………………………………………………………………………………………..

Например,

Объект	Предмет
вода	химические качества воды
воздух	микрофлора воздуха

6. Гипотеза проекта: (это научное предположение, выдвигаемое для объяснения каких-либо явлений, возможный вариант решения проблемы):

Изучение..………………………………………………………………………приведет..к……………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………….

2 - этап

            Проведение проектной работы:

            После того как выбрана тема, сформулированы вопросы, на которые необходимо получить ответ – нужно попытаться собрать  информацию о предмете изучения.

            Планирование работы подразумевает необходимость выбрать методику реализации проекта, систематизация информационного материала, определение основных этапов работы, обоснование актуальности темы, формулирование цели, задач, объекта, предмета, гипотезы и т.д.

            Заключение: (должно содержать в лаконичном виде выводы и результаты, полученные автором, если возможно, с указанием направления дальнейших исследований и предложений)……………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….......

3-этап

            Оформление и представление полученных результатов работы

На защите автор в своем докладе и при его обсуждении должен показать, что он может кратко и ясно излагать свои мысли, аргументировано отстаивать свои идеи и вести научную дискуссию.

Краткое описание документа:

памятка предназначена для учащихся средних классов для быстрого оформления учебных мини-проектов на уроках по любому предмету.

Проектная деятельность – это учебно-познавательная, творческая или игровая деятельность, имеющая общую цель, согласованные методы, способы деятельности, направленная на достижение общего результата деятельности.

Метод проектов – это система обучения, гибкая модель организации учебного процесса, ориентированная на самореализацию личности учащегося, развитие его интеллектуальных качеств и творческих способностей.

Можно считать, что любая деятельность осуществляется в рамках проекта, если:

намечены источники

Типы учебных проектов

1.Исследовательские. Под исследовательским проектом подразумевается деятельность автора, направленная на решение творческой, исследовательской проблемы (задачи) с заранее неизвестным решением и предполагающая наличие основных этапов, характерных для научного исследования.

2.Творческие. Этот тип проектов предполагает четкое планирование конечных результатов и формы их представления. Структура проекта только намечается и развивается далее в ходе работы, подчиняясь жанру конечного результата и интересам участников, но уже в самом начале оговаривается, что будет представлять собой проект. Это может быть совместная газета, сочинение, видеофильм и прочее.

3.Ознакомительно-ориентировочные (информационные). Этот тип проектов направлен на работу с информацией о каком-то объекте, явлении. Предполагается ознакомление участников проекта с конкретной информацией, ее анализ и обобщение уже для широкой аудитории. Такие проекты, как и исследовательские, требуют хорошо продуманной структуры и возможности ее коррекции по ходу работы.

4.Практико-ориентированные (прикладные). Эти проекты отличает четко обозначенный с самого начала будущий результат деятельности его участников. Например, документ, созданный на основе полученных результатов исследования; программа действий, рекомендации.