Памятка по проведению НОД

П А М Я Т КА

по проведению НОД

Главная цель каждого физкультурного занятия – здоровьесбережение и сохранение жизни ребенка.

1. Каждое физкультурное занятие построено в соответствии с задачами на сезонный период, с основными  физиологическими принципами (возрастные разграничения) и уровнем подготовленности детей.

1.1.Программные задачи:

воспитательные: умственные, нравственные, эстетические, трудовые; развитие интереса к физкультуре (наличие специальных ситуаций, активизирующих мышление, выбор способа поведения, эстетическая обстановка, положительный эмоциональный тонус детей);

оздоровительные: формирование систем и функций организма, укрепление здоровья (оптимальность физической нагрузки, двигательной активности, наличие закаливающих факторов);

образовательные: формирование двигательных умений (усвоение задач всеми детьми).

2. Используются разнообразные  методические приемы и способы организации детей для выполнения упражнений с целью увеличения их двигательной активности (фронтальный, поточный, групповой). На занятиях речь четкая, объяснения для детей краткие и понятные.

3.В течение НОД соблюдается:

3.1. последовательность движений (сначала упражнения для кистей рук, развития и укрепления мышц плечевого пояса, далее – для развития и укрепления мышц спины и гибкости позвоночника, в заключение – для развития и укрепления мышц брюшного пресса и ног);

3.2. подбор и сочетание нового материала с повторением и закреплением усвоенного (в первую неделю каждого месяца следует разучивать с детьми упражнения в равновесии, повторять упражнения в прыжках и закреплять упражнения в метании; во вторую неделю для обучения используют упражнения в прыжках, повторяют и закрепляют умения в метании и лазанье; в третью – разучивают упражнения в метании, повторяют и закрепляют в лазанье и равновесии; в четвертую – обучают лазанью, упражняют в равновесии и прыжках).

3.3. Распределение физической нагрузки на детский организм на протяжении всего занятия.

НОД состоит из трех этапов:

1) мотивационный этап – эмоциональный настрой детей, информирование о предстоящих упражнениях;

2) содержательный этап – разминка, общеразвивающие упражнения, основные виды движений, подвижная игра, итог (игра малой подвижности или ходьба в колонне по одному, восстановление дыхания);

3) рефлексивный этап – обсуждение с детьми пройденного физкультурного занятия.

3.4. Многократное повторение упражнений.

Общеразвивающие упражнения повторяются: вторая младшая группа – 4-5 раз; средняя – 5-6 раз, старшая группы – 6-7 раз; подготовительная к школе группа – 8-9 раз. С января увеличение повторов на один раз, с середины марта добавляется еще по одному повтору. Повторы основных видов движений, подвижной игры и игр малой подвижности отражены непосредственно в конспектах.

4. Вся непрерывная образовательная деятельность призвана развивать у детей физические и нравственно-волевые качества личности. В течение всего года следует постепенно привлекать детей к оценке упражнения/игры, самооценке, самостоятельному выбору способа выполнения действий. В течение НОД использовать сравнения, анализ, форму диалога вопрос - ответ, создание поисковых заданий.

5. Проводить занятия, используя имеющийся спортивный инвентарь, на фоне музыкального сопровождения – это повышает эмоциональное состояние и активность детей при выполнении упражнений.

6. Инструктор должен озвучивать названия упражнений, проговаривать вслух совершаемые действия, использовать специальные упражнения на ориентировку в пространстве – это способствует активизации мыслительной деятельности детей.

7. Инструктор использует некоторые ситуации в ходе НОД, чтобы дети проявляли смелость, находчивость, выдержку, честность, оказывали помощь товарищу, привлекались для расстановки и уборки инвентаря – для нравственного и трудового воспитания детей.

8. В качестве эстетического воспитания должен быть отмечен внешний вид детей и инструктора. Инструктор в спортивной одежде. Дети в чешках, верх – белая футболка/водолазка, низ – черные шорты/брюки.

Принятые сокращения: ОРУ – общеразвивающие упражнения, ОД – основные движения, ПИ – подвижная игра, ИМП – игра малой подвижности.