351409
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыДругие методич. материалыПамятка по работе над ошибками.

Памятка по работе над ошибками.

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

ПАМЯТКА ПО РАБОТЕ НАД ОШИБКАМИ

Помни, работа над ошибками выполняется каждый день!

  1. Пропуск, замена букв, искажение слова.

Выпиши слово правильно. Подчеркни в нём пропущенные или заменённые буквы. Запиши с этим словом словосочетание или предложение.

  1. Предложение. Большая буква в начале предложения, точка в конце предложения. (Предложения повествовательные, вопросительные, восклицательные)

Выпиши предложение правильно. Запиши ещё одно предложение с таким же знаком в конце предложения.

Пример: Москва – столица нашей Родины.

ЗАПОМНИ! Начало предложения пишется с большой буквы. В конце ставится

точка (.) или восклицательный знак (!), или вопросительный знак (?).

  1. Ударение в слове.

Выпиши слово. Поставь над словом знак ударения.

Пример: учитель

  1. Заглавная буква в именах собственных.

Выпиши слово правильно, поясни значение заглавной буквы.

Пример: Краснодар – название города.

Андрей – имя человека.

Шарик – кличка собаки.

  1. Перенос слова.

Выпиши слово, раздели его на слоги, потом раздели для переноса.

Пример: у – чи – тель, учи – тель

  1. Сочетания ЖИ – ШИ, ЧА – ЧУ, ЧУ – ЩУ.

Выпиши слово, в котором допущена ошибка, правильно. Запиши еще два слова на это правило. Подчеркни орфограммы.

Пример: Машина, малыши, карандаши

Жизнь, ножи, скажи

Площадь, щавель, пища

Хочу, чулок, чудеса

Ищу, щука, полощу

ЗАПОМНИ! Слова с ЖИ, ШИ пишутся с буквой И; слова с ЧА, ЩА пишутся с

буквой А; слова с ЧУ, ЩУ пишутся с буквой У.

  1. Сочетания ЧК, ЧН, НЧ.

Выпиши слово, в котором допущена ошибка, правильно. Запиши еще два слова на это правило. Подчеркни орфограммы.

Пример: Точка, ручка, дочка

Ночной, ручной, сказочный

Венчик

ЗАПОМНИ! Сочетания ЧК, ЧН, НЧ пишутся без мягкого знака.

  1. Словарные слова.

Выпиши слово, в котором была допущена ошибка, правильно. Поставь ударение, подчеркни орфограмму. Составь и запиши с этим словом словосочетание или предложение.

Пример: Ребята, дружные ребята

  1. Безударная гласная в слове, проверяемая ударением.

Выпиши слово. Поставь ударение. Безударную гласную под ударение.

Пример: Волна – волны

ЗАПОМНИ! Безударные гласные проверяются ударением, для этого измени слово так, чтобы безударный гласный стал ударным.

  1. Мягкий знак на конце слова.

Выпиши слово, в котором была допущена ошибка правильно. Подчеркни мягкий знак и согласную перед ним. Запиши ещё 2 слова на это правило.

Пример: Ель, тень, день

  1. Мягкий знак в середине слова.

Выпиши слово, в котором была допущена ошибка правильно. Подчеркни мягкий знак и согласную перед ним. Запиши ещё 2 слова на это правило.

Пример: Мальчик, школьник, коньки

  1. Разделительный мягкий знак (Ь).

Выпиши слово, в котором была допущена ошибка правильно. Подчеркни мягкий знак и гласную после него. Запиши ещё 2 слова на это правило.

Пример: Вьюга, листья, соловьи

ЗАПОМНИ! Разделительный мягкий знак пишется после согласных перед гласными буквами Е, Ё, И, Ю, Я.

  1. Правописание парных звонких и глухих согласных (Б – П, В – Ф, Г –К, Д – Т,

Ж – Ш, З – С) а) в конце слова, б) в середине слова.

Выпиши слово правильно. Проверь согласную букву. Подчеркни орфограмму.

Пример: а) мороз – морозы, зуб – зубы, глаз - глаза

б) смазка – смазать, лодка – лодочка, изморозь – морозный

ЗАПОМНИ! а) Чтобы правильно написать согласную в конце слова, измени слово так, чтобы после согласной стояла гласная.

Б) Для проверки сомнительной согласной в корне слова измени слово так, чтобы после согласной стояла гласная или буквы Л, М, Н, Р.

14. Мягкий знак в конце существительных после шипящих.

Выпиши слово правильно. Определи род. Запиши ещё 2 слова на это правило.

Пример: м. р. : луч, товарищ, шалаш

ж. р.: ночь, речь, тишь

ЗАПОМНИ! Мягкий знак пишется в конце слова после шипящих в существительных только женского рода.

15.Буквы И, Ы после Ц а) в корне слова б) в середине слова.

Выпиши слово правильно. Подчеркни орфограмму. Запиши ещё 2 слова на это правило.

Пример: а) Циркуль, панцирь, цирк

б) Сестрицы, отцы, ящерицы

ЗАПОМНИ! а) В корне слова после Ц пишется буква И. ИСКЛЮЧЕНИЯ: цыган, цыпочки, цыкнуть, цыплёнок, цыц, цып – цып.

б) В окончаниях после Ц пишется буква Ы.

16. Двойные согласные в слове.

Выпиши слово правильно. Запиши ещё 2 слова на это правило. Подчеркни орфограмму. Раздели слова для переноса.

Пример: Группа, рассказ, коллектив: груп – па, рас – сказ, кол – лектив

ЗАПОМНИ! При переносе слов с двойными согласными одна буква остаётся на строке, а другая переносится.

  1. Правописание непроизносимых согласных в корне слова.

Выпиши слово правильно. Подбери к нему родственные проверочные слова. Выдели корень.

Пример: Звёздный – звезда – звёздочка, костный – кость, счастливый – счастье

ЗАПАМНИ! Чтобы правильно написать слово с непроизносимыми согласными в корне, подбери такое однокоренное слово, в котором этот согласный произносился бы отчётливо.

  1. Гласные и согласные в приставках.

Выпиши слово правильно и выдели в нём приставку. Запиши ещё 2 – 3 слова с этой же приставкой.

Пример: Полетел, побежал, подержал

  1. Правописание приставки со словами.

Выпиши слово правильно. Выдели приставку. Образуй от этого слова, слова с разными приставками.

Пример: Заехал, приехал, переехал

ЗАПОМНИ! Приставка – это часть слова, она пишется со словами слитно.

  1. Разделительный твёрдый знак (Ъ).

Выпиши слово, в котором была допущена ошибка правильно. Запиши ещё 2 слова на это правило. Подчеркни твёрдый знак и гласную после него, выдели приставку.

Пример: Съезд, объём, объявление

ЗАПОМНИ! Разделительный твёрдый знак пишется только после приставок, которые оканчиваются на согласную, перед гласными Е, Ё, Я.

  1. Правописание предлога со словами.

Из предложения, в котором допущена ошибка, выпиши предлог и слово, к которому относится этот предлог. Между предлогом и словом вставь ещё слово.

Пример: к (какому?) берегу, к (крутому) берегу

ЗАПОМНИ! Предлог – это слово, он пишется отдельно от слов. Между предлогом и следующим словом можно вставить ещё слово.

  1. НЕ с глаголами.

Выпиши глагол с НЕ правильно. Запиши ещё 2 слова на это правило.

Пример: не был, не выучил, не искал

ЗАПОМНИ! НЕ с глаголами пишется отдельно.

  1. Звуко – буквенный анализ слова.

Выпиши слово. Укажи, сколько в слове слогов; гласных, согласных звуков. Обозначь их ( согласные: звонкие, глухие, мягкие, твёрдые, парные, непарные; гласные: ударные, безударные). Укажи сколько в слове букв, слогов, звуков

Пример: День – ки – 6 б., 2 сл., 5 зв.

д - д - согл., парн., зв., мягк.

е - е - гл., безуд.

н - н - согл., непан., зв., мягк.

ь -

к - к - согл., парн., глух., мягк.

и - и - гл., ударн.

  1. Разбор предложения по составу.

Выпиши предложение. Подчеркни главные члены. Выпиши слова парами с вопросами.

Пример: Седые туманы плывут к облакам.

Туманы (что делают?) плывут, туманы (какие?) седые, плывут (куда? к чему?) к облакам.

ЗАПОМНИ! Слова в предложении связаны парами по смыслу. Связь слов устанавливается при помощи вопросов от слова к слову.

  1. Разбор предложения по частям речи.

Выпиши предложение. Обозначь, какой частью речи является каждое слово.

прил. сущ. гл. предл. сущ.

Пример: Жёлтые листья падают с деревьев.

  1. Однородные члены предложения.

Выпиши предложение. Подчеркни однородные члены и слово, от которого они зависят. Вспомни о знаках препинания между однородными членами.

Пример: Сильный ветер сорвал листья с деревьев, разметал их по дороге.

  1. Правописание безударных падежных окончаний имён существительных.

Выпиши существительное. Поставь его в начальную форму. Определи склонение и падеж. Выдели окончание. Запиши свой пример на это правило.

Пример: на опушке – опушка, сущ. 1-го скл., П. п.; на макушке

  1. Правописание безударных окончаний имён прилагательных.

Выпиши прилагательное вместе с существительным, к которому оно относится. Поставь к прилагательному вопрос от существительного. Обрати внимание на окончание вопроса и вспомни парное окончание. Определи род, число, падеж прилагательного по существительному.

Пример: к лесу (какому?) дальнему ( м.р., ед. ч. П.п.)

  1. Предлог перед местоимением.

Выпиши из предложения местоимение с предлогом. Запиши ещё 2- 3 местоимения на это правило.

Пример: у нас, ко мне, с тобой

ЗАПОМНИ! Предлоги с местоимениями пишутся отдельно.

  1. Мягкий знак на конце глаголов 2-го лица единственного числа.

Выпиши глагол правильно. Запиши ещё 2 – 3 глагола на это правило. Подчеркни орфограмму.

Пример: пишешь, режешь, сидишь, читаешь

ЗАПОМНИ! На конце глаголов 2-го лица единственного числа пишется мягкий

знак (ь).

  1. Правописание безударных личных окончаний глаголов.

Выпиши глагол правильно. Поставь глагол в неопределённую форму. Посмотри на гласную перед суффиксом ТЬ. Определи спряжение глагола и гласную, которую следует писать в окончании глагола единственного числа. Запиши свой пример на это правило.

Пример: пишешь – писать, гл. 1-го спр. (е-ут-ют)

ставит – ставить, гл. 2-го спр. (и-ат-ят)

  1. Правописание наречий.

Выпиши слово, в котором допущена ошибка правильно. Обрати внимание на гласную в конце слова. Составь с этим словом словосочетание или предложение.

Пример: Справа, справа у дороги

ЗАПОМНИ! Наречия пишутся в одно слово. Перед ними не бывает предлогов. Наречия часто оканчиваются на буквы А, О.

  1. Неизученная орфограмма.

Выпиши слово правильно. Подчеркни то место, где ошибся. Запиши с этим словом словосочетание или предложение.













Общая информация

Номер материала: ДВ-374003

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.