Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Памятка по русскому языку. Работа над ошибками в начальной школе.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Памятка по русскому языку. Работа над ошибками в начальной школе.

библиотека
материалов

hello_html_338f30b3.gifhello_html_6ea8d4a0.gifhello_html_7d3fc828.gifhello_html_38dd73f.gifhello_html_6ea8d4a0.gifhello_html_6ea8d4a0.gifhello_html_6ea8d4a0.gifhello_html_53f43910.gifhello_html_m5321836.gifhello_html_5dbcfbfd.gifhello_html_m7a3292eb.gifhello_html_3effe108.gifhello_html_m7a3292eb.gifhello_html_3effe108.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_29d08be5.gifhello_html_m38a5ef90.gifhello_html_m28036eb.gifhello_html_29d08be5.gifhello_html_m39954e59.gifhello_html_m1385962f.gifhello_html_m44edc295.gifhello_html_m44edc295.gifhello_html_m1385962f.gifhello_html_29d08be5.gifhello_html_m40ef3963.gifhello_html_29d08be5.gifhello_html_29d08be5.gifhello_html_m7a3292eb.gifhello_html_m7a3292eb.gifhello_html_3cd95151.gifhello_html_m2f1272ec.gifhello_html_m6f622974.gifhello_html_m2f1272ec.gifhello_html_3cd95151.gifhello_html_3cd95151.gifhello_html_3cd95151.gifhello_html_m3c754eb4.gifhello_html_f932bbb.gifhello_html_f932bbb.gifhello_html_f932bbb.gifhello_html_f932bbb.gifhello_html_601217f.gifhello_html_m150217c3.gifhello_html_17d43306.gifПамятка по выполнению работы над ошибками по русскому языку в начальной школе.

(ПОМНИ: Работу над ошибками надо выполнять каждый день)

1. Заглавная буква в начале предложения. Выпиши предложение правильно. Придумай и напиши еще одно предложение. Подчеркни заглавную букву.

Делай так: Выпал снег. Дети рады.


  1. Слог.

Запомни: Сколько в слове гласных, столько и слогов.

Раздели слово на слоги. Подчеркни гласные.

Делай так: мооо- 3 сл.


3. Пропуск, замена, перестановка букв в слове.

Выпиши слово. Напиши его 3 раза. Подчеркни в нём букву, в написании которой допущена ошибка.

Делай так: веник веник веник.


4. Знаки препинания в конце предложения.

Запомни: В конце предложения ставится точка, восклицательный знак, вопросительный знак.

Выпиши предложение правильно. Придумай своё или найди в учебнике предложение с таким же знаком препинания и запиши. Подчеркни знак препинания.

Делай так: Кедр – это хвойное дерево. Скоро Новый год!

Кто стучится в дверь?


5. Гласные после шипящих.

Запомни: Жи-ши, ча-ща, чу-щу.

Выпиши слово правильно. Обозначь орфограмму. Запиши ещё 2 слова на эту орфограмму.

Делай так: Ерши, ужи, чаща, чайник, чудо, щупальца.


6. Перенос слова.

Запомни: При переносе нельзя оставлять 1 букву на строке и переносить на другую строку. Нельзя отрывать буквы Ъ и Ь от предшествующей согласной (коль-цо, отъ-езд). Нельзя отрывать Й от предшествующей гласной (лей-ка). Слова с двойной согласной переносятся так: дрож-жи. Некоторые слова не переносятся: Оля, танк.

Делай так: Ака - ция, Уль - яна, пе – тель –ка, ру-чей-ки.


7. Постановка ударения в словах.

Запомни: В словах с 1 слогом и на «ё» ударение не ставится.

Выпиши слово. Поставь в нём правильно знак ударения.

Делай так: алфави́т, портфе́ль, класс, ёлка.


8. Правописание заглавной буквы в именах собственных

(именах, отчествах и фамилиях людей).

Выпиши слово правильно. Запиши ещё 2 слова на это правило. Подчеркни орфограмму.

Делай так: Таня, Саша, Андрей.


9. Правописание заглавной буквы в именах собственных

(в кличках животных).

Выпиши слово правильно. Запиши ещё 2 слова на это правило. Подчеркни орфограмму.

Делай так: кошка Мурка, корова Зорька, конь Орлик.


10. Правописание заглавной буквы в именах собственных

(в географических названиях).

Выпиши слово правильно 3 раза. Запиши ещё 2 слова на это правило

Подчеркни орфограмму.

Делай так: город Владивосток, река Волга,  Австралия, Куликовская улица, деревня Простоквашино, страна Россия.


  1. Безударная гласная в корне, непроверяемая ударением (словарные слова).

Запомни: Слова с непроверяемой безударной гласной надо запомнить или посмотреть их написание в словаре.

Выпиши слово, в котором была допущена ошибка,  правильно. Обозначь гласную, которую надо запомнить и поставь знак ударения. Запиши 2 однокоренных слова. Запомни, как оно пишется.

Делай так: Капуста, капустный, капустник.


12. Правописание предлога со словом.

Запомни: Предлог – отдельное слово. Он пишется отдельно от других слов. Между предлогом и словом можно поставить другое слово. Не смешивай приставку с предлогом. У глаголов нет предлогов (Лодка отплыла от берега.).

Выпиши слово с предлогом. Обозначь орфограмму-пробел. Вставь между предлогом и словом другое слово и вопрос.

Делай так: К _ берегу, к (какому?) берегу, к (высокому) берегу.


13. Безударная гласная в корне слова, проверяемая ударением

(А, О, Е, И, Я).

Запомни: Чтобы проверить безударную гласную в корне, надо подобрать проверочное слово, в котором на эту гласную падает ударение.

Выпиши слово правильно. Поставь ударение. Выдели корень. Подчеркни безударную гласную в корне. Подбери проверочное слово. Запиши ещё 2 слова на эту орфограмму.

Делай так: Сады́ - сад, леса́ - лес, волна́ – во́лны.


14. Правописание парных согласных в корне и на конце слова.

Запомни: (в – ф, б – п, г – к, д – т, з – с, ж – ш,). Чтобы правильно написать парную согласную на конце и в середине слова, надо подобрать проверочное слово, в котором после этой согласной буквы стоит гласная.

Выпиши слово правильно. Подчеркни сомнительную парную согласную. Подбери проверочное слово. Запиши ещё 2 слова на эту орфограмму.

Делай так: Завод – заводы, лес – леса, ягодка – ягода, дуб – дубы, трубка – труба, сладкий – сладенький.


15. Мягкий знак (Ь), обозначающий мягкость согласных в конце и середине слова.

Выпиши слово правильно. Подчеркни мягкий знак. Запиши ещё 2 слова на эту орфограмму. Составь предложение с этим словом.

Делай так: Пень, деньки, пальчик.


  1. Разделительный мягкий знак (Ь).

Запомни: Разделительный мягкий знак пишется в корне после согласных перед гласными буквами е, ё, и, ю, я.

Выпиши слово правильно. Выдели корень. Подчеркни разделительный мягкий знак и гласную букву. Запиши 2 слова на эту орфограмму.

Делай так: Вьюга, листья, соловьи.


  1. Разделительный твёрдый знак.

Запомни: Разделительный твёрдый знак пишется после приставок, оканчивающихся на согласную, перед корнем, начинающимся с гласных е, ё, ю, я.

Выпиши слово правильно. Выдели приставку. Подчеркни твёрдый знак и гласную букву. Запиши ещё 2 слова на эту орфограмму.

Делай так: Подъезд, объявление.


18. Сочетания ЧК, ЧН, ЩН, НЩ, ЧТ.

Запомни: Сочетания чн, чк, нщ, щн пишутся без мягкого знака.

Выпиши слово правильно. Подчеркни сочетание. Запиши ещё 2 слова.

Делай так: Почка, мощный, речной, обманщик.


19. Удвоенные согласные в корне слова.

Запомни слова с удвоенной согласной в корне. Выпиши слово правильно, раздели его для переноса. Подбери к нему однокоренные слова. Подчеркни орфограмму. Запиши ещё два слова на это правило.

Делай так: Коллекция, кол-лекция, коллекционная (марка), коллекционер.

Группа, рассказ.


20. Правописание непроизносимых согласных в корне слова.

Помни! Буквы д, т, в, л иногда не произносятся, но пишутся.

Запомни: Чтобы написать непроизносимую согласную в корне слова, надо подобрать проверочное слово, в котором хорошо слышен согласный звук. Запомни слова, которые нельзя проверить: лестница, чувство, праздник.

Выпиши слово правильно. Подбери проверочное слово. Подбери к нему родственные слова. Запиши ещё 2 слова на эту орфограмму.

Делай так: Звёздный – звезда, звёздочка.

Солнце – солнышко, честный – честь.


21. Разбор слова по составу (морфемный разбор).

Выпиши слово и разбери его по составу, придумай и запиши слово такой же конструкции.

Например: поездка.

-корень (подбери несколько однокоренных слов);

-окончание (измени число или форму);

-приставка (часть слова перед корнем);

-суффикс (часть сова после корня).

Делай так: поездка – поездку, поездкой. Походка.


22. Правописание приставки со словом.

Запомни: Приставка-это часть слова. Она пишется слитно со словом.

Выпиши слово. Выдели приставку. Образуй от этого слова однокоренные слова с разными приставками.

Делай так: Заехал, приехал, уехал.


23. Безударная гласная в приставках.

Запомни написание гласных букв в приставках: до-, о-, об- (обо-), от- (ото-), по-, под- (подо-), про-, со; за-, на-, над-, пра-. Для проверки безударной гласной в приставке можно использовать слова, в которых гласные звуки в приставках находятся под ударением.

Выпиши слово правильно. Выдели приставку. Запиши ещё 3 слова с такой же приставкой.

Делай так: Доехал, добежал, додумался, договорился.


24. Соединительная гласная в сложных словах.

Помни! В составе слова может быть несколько корней. Это сложные слова. Запомни: В сложных словах есть соединительные гласные о, е. Если первый корень оканчивается на твёрдый согласный, то надо писать о, если на мягкий согласный или шипящий – е.

Выпиши слово правильно. Выдели корни. Подчеркни соединительную гласную. Запиши 2 слова с этой орфограммой.

Делай так: Водолаз, землемер, лесостепь.

25. Написание частицы НЕ с глаголами.

Запомни: отрицательная частица Не с глаголами пишется раздельно, кроме слов, которые без НЕ не употребляются: нездоровится, негодовать и др. Выпиши слово правильно. Подчеркни. Запиши ещё 2 слова на эту орфограмму.

Делай так: Не играл, не чувствовал, не верю.


26. Правописание предлогов с местоимениями.

Запомни: Предлоги с местоимениями (как и с именами существительными) пишутся отдельно. Выпиши из предложения местоимение с предлогом. Подчеркни. Запиши ещё 2 примера на эту орфограмму. Делай так: У _меня, ко _мне, со _мной.


27. Синтаксический разбор предложения.

Запомни: По цели высказывания предложения бывают: повествовательные, вопросительные и побудительные.

По интонации: восклицательные и невосклицательные.

По наличию второстепенных членов предложений: распространённое, не распространённое.

По структуре: простое, сложное

Выпиши предложение. Подчеркни грамматическую основу предложения. Обозначь части речи. Дай ему характеристику. Выпиши словосочетания с вопросами. Составь схему предложения.

Запомни! Слова в предложении связаны парами по смыслу. Связь слов устанавливается при помощи вопросов от слова к слову. Подлежащее и сказуемое не является словосочетанием.

сущ. гл. прил. сущ.

Делай так: Днём шёл мелкий дождик. (Повеств., невоскл., распр., прост.)

дождь (какой?) мелкий

шёл (когда?) днём

[ ======= --------- ].


28. Мягкий знак на конце существительных после шипящих.

Запомни: У существительных женского рода после шипящих на конце пишется Ь, а у существительных мужского рода после шипящих Ь не пишется.

Выпиши слово правильно. Определи род. Запиши ещё 2 слова с этой орфограммой.

Делай так: Мяч (м.р.), карандаш, товарищ.

Дочь (ж.р.), мощь, мышь.






29. Правописание безударных падежных окончаний

имён существительных.

Запомни: Падежные окончания имён существительных!


Падежи

Слова - помощники

Вопросы

Предлоги

1-е скл.

2-е скл.

3-е скл

м.р.

ж.р

м.р.

ср.р

ж.р.

Именительный

есть

кто? что?

-

-----

Родительный

нет

кого? чего?

откуда? где?

без, у, с, до

из, от, около

Дательный

дать

подойти

кому? чему?

куда? где?

к, по


Винительный

вижу

кого? что? куда?

в, на, за, про

через

-----

Творительный

доволен

кем? чем? где?

за, над, с, под

-ой

-ей

-ом

-ем

(ь) ю

Предложный

думать

говорить

о ком?

о чём? где?

в, на, об



Контрольные слова

лиса

земля

конь

стол

степь


Выпиши существительное. Поставь его в начальную форму. Определи тип склонения, падеж и число. Выдели окончание. Подбери и запиши свой пример.

Делай так: На речке - речка - сущ., 1 скл., П.п., ед. ч.,

у речки – речка - сущ., 1 скл., Р.п., ед. ч.

30.Падежи имён существительных.

Вспомни название падежей и падежные вопросы!

Найди слово, к которому относится имя существительное, поставь от него вопрос, выпиши словосочетание. По вопросу и предлогу определи падеж.

Делай так: Над озером кружились чайки.

Кружились (над чем?) над озером (Т.п.)


31.Склонение имён существительных.

Поставь имя существительное в Им. п. единственного числа. Определи род существительного, выдели окончание, укажи склонение.

Делай так: Карандашом – карандаш □(м.р., 2 скл.)


32.Правописание безударных падежных окончаний

имён прилагательных.

Запомни: проверяй написание по вопросу!

Падежи

М. р. и С.р.

Ж. р.

Мн.ч.

Именительный

-ый, -ий,

-ое,- ее

-ая,- яя

-ые,- ие

Родительный

-ого, -его

-ой,- ей

-ых, -их

Дательный

-ому, -ему

-ой,- ей

-ым,- им

Винительный

-ый, -ий

-ое, -ее

ю,- юю

-ые, -ие

Творительный

-ым,- им

-ой-ою,

-ей-ею

-ыми, -ими

Предложный

-ом, -ем

-ой, -ей

-ых, -их




От существительного задай вопрос к прилагательному. Определи род, число, падеж.

Делай так: К лесу (какому?) дальнему - м.р., ед. ч., Д. п.

По озеру (какому?) голубому – ср. р., Д.п.


33.Правописание окончаний глаголов 2-го лица единственного числа настоящего времени.

Запомни: в окончаниях глаголов 2-го лица ед. ч. в настоящем времени пишется Ь - пишешь, стучишь.

Выпиши глагол, определи время, лицо, число, допиши 3 глагола на это же правило.

Делай так: Читаешь - н.в., 2л., ед.ч., рисуешь, танцуешь, гуляешь.


34. Правописание безударных окончаний глаголов.

Запомни: окончания глаголов можно определить по неопределённой форме.

Чтобы правильно написать безударное окончание глагола, нужно:

  1. поставить глагол в начальную форму;

  2. определить спряжение глагола;

  3. проверить спряжение по форме 3-го лица мн.числа

(они что делают?…, если –ат - ят, то пишем И в окончании);

  1. определить окончание данного глагола.


Спряжение глаголов в настоящем времени

Лицо

I спряжение

II спряжение


Ед.число

Мн.число

Ед.число

Мн. число

1-е

-у (ю)

-ем

-у (-ю)

-им

2-е

-ешь

те,- ёте

-ишь

-ите

3-е

-ет

-ут (-ют)

-ит

-ат(-ят)


Глаголы в неопределённой форме

I спряжение: Все глаголы на -ть, -еть, -ать, -оть, -уть, кроме глаголов исключений, + брить, стелить

II спряжение: Все глаголы на –ить, кроме 11 глаголов-исключений:

Слышать, видеть и обидеть,

Гнать, держать и ненавидеть,

И дышать, смотреть, вертеть,

И зависеть и терпеть.


Выпиши глагол, определи спряжение, лицо, число, запиши 3 глагола на это же правило

Делай так: Строим – строить - 2 спр.,2л., мн.ч., держим, тащим, купим.

35.Запятая в предложении с однородными членами.

Запомни: Запятая ставится между однородными членами, если они соединены интонацией перечисления. Запятая ставится, если однородные члены соединены союзами а, но. Запятая не ставится, если однородные члены соединены союзом и.

Выпиши предложение правильно. Подчеркни однородные члены. Составь схему.

Делай так: Мальчики смеялись, веселились и кувыркались. [О, О и О].

Схемы предложений с однородными членами.

[О, О ].  [О, а О]. [О и О]. [О да (=и) О]. [О, но О]. [О, да (= но) О].      

[О и О, и О, и О].

36.Запятая в сложном предложении.

Запомни: Если в предложении две и больше грамматические основы, то это сложное предложение. Запятая ставится между частями сложного предложения.

Выпиши предложение. Подчеркни грамматические основы. Расставь запятые. Составь схему предложения.

Делай так: Дедушка с утра на работу ходил, внучка в избе прибирала.

[- =],[- =].


37. Предложения с прямой речью.

Запиши правильно предложение. Составь схему.

Делай так: "А кем ты будешь на карнавале?”– спросил Мишка. « П ?» - а.


38. Правописание –тся, -ться в глаголах.

Запомни: Если глагол отвечает на вопрос что делает? или что сделает? то глагол стоит в 3 лице и в нём перед – ся мягкий знак не пишется.

Например: что делает? трясётся; что сделает? разбежится.

Если глагол отвечает на вопрос что делать? что сделать? то этот глагол стоит в неопределённой форме и в нём перед – ся пишется мягкий знак.

Например: что делать? прятаться; что сделать? радоваться.

В неопределённой форме глагола после буквы Ч всегда пишется мягкий знак.

стеречь, стричь.

Выпиши слово, поставь вопрос, если в вопросе есть мягкий знак, пиши его в глаголе. Если в вопросе нет мягкого знака, значит это глагол 3 лица и мягкий знак писать не надо. Выпиши ещё 4 глагола на это же правило.

Делай так: мальчик торопит…ся – мальчик (что делает?) торопится;

перестань торопит…ся – перестань (что делать?)торопиться


39.Буквы О-Е после шипящих и Ц в окончаниях существительных.

Запомни: Под ударением пиши букву - О, без ударения - Е.

Делай так: овцой красавицей

кольцом тучей

ножом крышей

плющом товарищем

коржом сторожем


40. Правописание Ы или И после Ц.

Запомни: Буква И после Ц пишется в корнях слов и в словах на -ция.

цитировать, операционная, дисциплина.

Буква Ы после Ц пишется:

  • в окончаниях и суффиксах: Синицын, щипцы;

  • в корнях слов – исключений: цыган, цыпочки, цыц, цыкнул, цыплёнок.

Делай так: Выпиши слово, определи в какой части слова находится гласная, вспоминай правило, если в корне и не слово – исключение, значит пиши гласную И. Если в суффиксе или в окончании, пиши гласную Ы. Запиши ещё 4 слова на это же правило.


41.Правописание суффиксов – ЕК, -ИК в именах существительных.

Запомни: Надо писать в суффиксе –ек, если при склонении гласный звук выпадает, и –ик, если не выпадает. Например: звоночек - звоночка, ключик-нет ключика.


42. Правописание слов с шипящим на конце.

Выпиши слово. Запиши еще два слова на это правило. Делай так: шалаш, сторож, камыш (сущ. м.р.); с крыш, много задач, из-за туч (сущ., мн.ч., род. п.); кипуч, могуч, скрипуч (краткое прилагательное).

Запомни! У существительных мужского рода в родительном падеже множественного числа и у имен прилагательных в краткой форме после шипящих Ь знак не пишется.


43. Ошибки, допущенные в построении предложения.

Устранить ошибки. Записать предложение правильно.


44. Правописание суффиксов.

Выпиши слово, выдели суффикс, запиши ещё три слова с этим суффиксом.


45. Разбор предложения по частям речи.

Выпиши предложение. Обозначь, какой частью речи является каждое слово.


46. Фонетический разбор слова.

Выполни правильно, без ошибок.


47. Морфологический разбор частей речи.

Выполни правильно, без ошибок.


  1. Суффиксы глаголов прошедшего времени.

Помни! В глаголах прошедшего времени перед – л пишется тот же суффикс, что и перед – ть в неопределённой форме.

Делай так: Выпиши глагол, образуй неопределённую форму, выдели суффиксы.

Кле и л – клеить, се я л – сеять, слуш а л – слушать.


49. Суффиксы -а, -о в наречиях.

Помни! Наречия с приставками до-, из-, с- имеют суффикс –а. Наречия с приставками в-, на-, за- имеют суффикс –о.

Делай так: Выпиши слово, укажи приставку и суффикс.

Сначала, изредка, дочерна. Вправо, налево, засветло.



  1. Знаки препинания при обобщающем слове и обобщающее слово при однородных членах

Выпиши правильно предложение. Выдели обобщающее слово и подчеркни однородные члены.

О: О, О, О.

О, О, О – О.

Делай так:

На поляне росли разные цветы: ромашки, васильки, незабудки. О: О, О, О.



51. Знаки препинания при обращении.

Помни! Обращение - слово (или словосочетание), называющее человека, животное или предмет, к которому обращаются с речью.

На письме обращение выделяется запятыми.

Выпиши правильно предложение. Укажи, где обращение. Помни! Обращение не является членом предложения, поэтому его не подчеркивают. Начерти схему.

О!

О,

,О,

Делай так: Ребята, берегите учебники! О,


52. Ошибка в написании букв.

Буква прописывается каллиграфически правильно всю строку.




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 09.01.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров1949
Номер материала ДВ-319310
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх