|
Способы, приемы проверки
|
|
Изменить слово
|
Подобрать
родственное слово с той же
значимой частью (морфемой):
|
|
существительные:
а) по
числам (один – много, много
–один)
река – реки, ряды –ряд
б) по
падежам (форма косвенного
падежа – форма И.п.)
в порту – порт
прилагательные:
полная
– краткая форма
веселый – весел, босой – бос
глаголы:
а) по
числам
хожу - ходим
б) по
родам
принесла – принес
в) по
временам
варил – варит,
привязал -привяжет
|
слово
другой части речи
цветной – цвет
темнота – темный
внутри
одной части речи
а)
существительное
«большой
– маленький»
зерно-зёрнышко
«назови
ласково»
нога – ноженька
голова – головушка
б)
глаголы
«без
приставки»
уходить – ходит
«другой
вид»
прибежать – бегать
посмотреть - смотрит
|
|
Безударные гласные в приставках
|
|
гласная о
|
гласная а
|
|
о-
по- со- до-
об-(обо-)
под-(подо-)
от-(ото-)
про-
|
за-
над-
на-
пра-
|
|
«ХИТРЫЕ» ГЛАСНЫЕ
|
|
Буквы Е, Ё, Ю, Я обозначают 2 звука, когда они стоят:
|
|
1) в начале слова юла
яма ёж
ел
[й][у] [й][а] [й][о]
[й][э]
|
|
2) после гласной маяк поёт
[й][а]
[й][о]
|
|
3) после ъ или ь знака вьюн объём
[й][у] [й][о]
|
|
Анализируем слово как часть речи
|
|
1. Чтобы определить, какой частью речи
является слово, узнай:
- на какой вопрос
отвечает слово; - что слово обозначает;
  - как может
изменяться:
 по
временам? по падежам?
это имя
 
Изменяется ли оно по родам?
Нет Да
 
|
|
Это глагол
|
Это имя сущ.
|
Это имя прил.
|
|
2. Назови начальную
форму:
|
|
неопр. ф. гл.: что
(с)делать?
|
Им.п., ед.ч.: кто?
что?
|
Им.п., ед.ч., м.р.:
какой?
|
|
3. Назови постоянные признаки.
|
|
|
-род
|
|
|
4. Определи, в какой форме слово употреблено:
|
|
-время
-число
-род (для
прош. вр. ед.ч.)
-лицо (наст. и буд.вр.)
|
-число
-падеж
|
-число
-род ( в ед.ч.)
-падеж
|
|
|
|
|
|
Как изменяются самостоятельные части
речи
|
|
существительное
|
прилагательное
|
глагол
|
|
по числам
по падежам
|
по числам
по родам (ед.ч.)
по падежам
|
по числам
по временам
прош.вр.
наст. и
(в ед.ч.)
буд.вр.
по родам по
лицам
|
|
Алгоритм определения спряжения
глаголов
|
|
1. Поставь глагол
во 2-3 –м лице ед.ч. наст. или буд. вр.
|
|
Окончание ударное
По нему определить
спр.
-и – значит,
II спр.
-е- -
значит, I спр.
Пришить – пришьешь,
значит, пришить – I спр.
Кипеть – кипит,
значит, кипеть – II
спр.
|
Окончание безударное
2. Поставь глагол в
3 – м лице мн.ч.
вылить – выльют
-ут (-ют) – I спр.,
-ат (-ят) – II спр.,
значит, вылить – Iспр.
3. Если окончание звучит неясно, то нужно обратиться к неопределенной
форме глагола.
Колют
или колят?
Колоть – I спр.
|
|
Буквы е и и в безударных
окончаниях глаголов I и II спряжения.
|
|
1. Поставь глагол в
неопределенную форму.
|
|
I спряжение
- а
- я
- у ть
- о
- е
|
II спряжение
- и ть
|
|
2. Вспомни окончания глаголов
I
спряжение II спряжение
|
|
ед.ч.
шь
- е м
т
те
|
мн.ч.
- ут - ют
|
ед.ч.
шь
- и м
т
те
|
мн.ч.
- ат - ят
|
|
I спр. Глаголы
- исключения II спр.
|
|
Брить, стелить
|
Видеть, смотреть, обидеть, ненавидеть, зависеть, терпеть, вертеть.
Дышать, держать, гнать, слышать.
|
|
|
|
|
|
Виды предложений
|
|
По цели высказывания
|
По интонации
|
По наличию второстепенных членов
|
|
Повествовательное
(сообщение)
Папа пришел.
Папа пришел!
Вопросительное
( вопрос)
Папа пришел?
Побудительное
(просьба, приказ,
совет)
Исправь ошибки!
Пожалуйста, сходи в
магазин.
|
Восклицательное
Ура, каникулы!
Невосклицательное
Пришла зима.
|
Распространенное
(кроме главных
членов предложения есть второстепенные)
Дети рисуют цветы.
Нераспространенное
(состоит только из
главных членов
предл.)
Дети рисуют.
|
|
Как определить род имени
существительного?
|
|
1. Поставь слово в
начальную форму (ед.ч., им.п.).
2. Подставь
местоимение и узнай род:
мяч школа окно
он (мой) она (моя) оно (мое)
м.р. ж.р. ср.р.
3. Если надо,
обратись к словарю трудностей.
|
|
Три склонения имен существительных
|
|
1 склонение
|
2
склонение
|
3
склонение
|
|
ж.р. м.р.
 а я
|
ср.р.
о е
|
м.р.
|
ж.р.
|
|
|
|
|
|
Ударные и безударные окончания
имен существительных единственного
числа.
|
|
 склонение
падеж
|
1 скл.
|
2 скл.
|
3 скл.
|
|
И.п.
|
-а -я
|
-о -е
|
-
|
|
Р.п.
|
-и
|
-а -я
|
-и
|
|
Д.п.
|
-е
|
-у -ю
|
-и
|
|
В.п.
|
-у -ю
|
-о -я
|
-
|
|
Т.п.
|
-ой -ей
|
-ёй -ом -ем -ём
|
-ю
|
|
П.п.
|
-е
|
-е
|
-и
|
|
Безударные гласные в окончаниях имен существительных
нужно проверять ударными в том же склонении.
|
|
слова-помощники для проверки
|
 рук а
 земл я
|
 окн о
 конь
|
степь
 печь
|
|
|
|
|
|
Неопределенная форма глагола
Что делать? Что сделать?
Глагольные суффиксы:
-ть-, -ти-, -чь.
неопределенная
форма = начальная форма = инфинитив
|
Не с глаголами
|
|
Отрицательная частица НЕ с глаголами
пишется раздельно.
|
|
глаг.
глаг.
не читал,
не любит.
ненавидеть
/ не употребл. без не/
|
Проверяйте, определяя часть речи и устанавливая, может ли слово
употребляться без не.
|
|
Как узнавать буквы
в безударных окончаниях глаголов
прошедшего времени?
|
|
1. Найди имя
существительное, которое командует формой глагола.
2. Определи число и
род имени существительного.
3. Узнай число и
род глагола и напиши окончание:
 ед.ч. мн.ч.
м.р. (он) ж.р.(она)
ср.р.(оно) они
          а о
и
|
|
Личные окончания глаголов настоящего
времени
и простого будущего времени
единственного числа
|
|
спряжение
лицо
|
I
|
II
|
|
1-е
|
-у -ю
|
-у -ю
|
|
2-е
|
-ешь -ёшь
|
-ишь
|
|
3-е
|
-ет -ёт
|
-ит
|
|
Личные окончания глаголов настоящего
времени
и простого будущего времени
множественного числа
|
|
 спряжение
лицо
|
I
|
II
|
|
1-е
|
-ем -ём
|
-им
|
|
2-е
|
-ете -ёте
|
-ите
|
|
3-е
|
-ут -ют
|
-ат -ят
|
|
Падежи
|
Вопросы
|
Предлоги
|
|
Именительный
|
кто? что?
|
|
|
Родительный
|
кого? чего?
(где? куда?
откуда?)
|
от, до, из, без, у,
для, около, с, вокруг, после, кроме
|
|
Дательный
|
кому? чему?
(где? куда?)
|
к, по
|
|
Винительный
|
кого? что?
(где? куда?)
|
в, на, за, про,
через
|
|
Творительный
|
кем? чем?
(где? куда?)
|
с, за, под, над,
между
|
|
Предложный
|
о ком? о чем?
(где?)
|
о, об, в, во, на,
при
|
|
Падежные окончания имен
прилагательных единственного числа.
|
|
м.р. и ср.р.
|
ж.р.
|
|
Р.п. – ого, - его
Д.п. – ому, - ему
Т.п. – ым, - им
П.п. – ом, - ем
И.п. и В.п.
м.р. ср.р.
-ой, -ый, -ий -ое, -ее
|
 Р.п.
 Д.п. какой?
  Т.п. –ой, -ей
П.п.
И.п В.п.
–ая,
-яя - ую, -юю
|
|
Падежные окончания
имен прилагательных единственного
числа
|
|
  падеж
род
|
И.п.
|
Р.п.
|
Д.п.
|
В.п.
|
Т.п.
|
П.п.
|
|
Ж.р.
|
ая
яя
|
ой
ей
|
ой
ей
|
ую
юю
|
ой
ей
|
ой
ей
|
|
М.р.
|
ой
ый
ий
|
ого
его
|
ому
ему
|
как в И.п.
или как в Р.п.
|
ым
им
|
ом
ем
|
|
Ср.р.
|
ое
ее
|
ого
его
|
ому
ему
|
как в И.п.
или как в Р.п.
|
ым
им
|
ом
ем
|
|
Падежные окончания
имен прилагательных множественного
числа
|
|
И.п.
|
-ые - ие
|
|
В.п.
|
-ые -ие
|
|
Р.п.
|
-ых - их
|
Т.п.
|
-ыми -ими
|
|
Д.п.
|
-ым - им
|
П.п.
|
-ых -их
|
|
Части речи
|
Вопросы
|
Что обозначают?
|
|
Имя
существительное
|
кто?
что?
|
предмет
|
|
Имя
прилагательное
|
какой?
какая?
какое?
какие?
|
признак
предмета
|
|
Имя
числительное
|
сколько?
который?
|
количество
предметов или
порядок
при счете
|
|
Глагол
|
что
делать?
что
сделать?
|
действие
предмета
|
|
Наречие
|
как?
где?
куда?
откуда?
|
признак
действия
|
|
Местоимения
|
указывают
на предмет, не называя его
|
|
Предлоги
|
служат
для связи слов в предложении
|
|
Союзы
|
а, и, да, но, что,….
|
|
Части речи
|
Члены предложения
|
|
имя
существительное
имя
прилагательное
местоимение
глагол
наречие
предлог
|
Главные члены:
 подлежащее
  сказуемое
Второстепенные:
 дополнение
 определение
 обстоятельство . .
|
|
члены предложения
|
|
|
  главные
|
подлежащее
сказуемое
  
|
  второстепенные
|
дополнение
определение обстоятельство
|
кого?
чего?
|
какой?
|
где?
|
|
кому? чему?
|
какая?
|
когда?
|
|
кого?
что?
|
какое?
|
как?
|
|
кем?
чем?
|
какие?
|
куда ?
|
|
о ком? о чём?
|
чей?
|
откуда?
|
|
|
Личные местоимения
|
|
лицо
|
ед. ч.
|
мн. ч.
|
|
1 л.
|
я
|
мы
|
|
2 л.
|
ты
|
вы
|
|
3 л.
|
он
она оно
(м.р.) (ж.р.) (ср.р.)
|
они
|
|
Запомни сочетания
|
|
жи - ши лыжи чк - чн очки
шина сочный
ча - ща чаща
щн - нч пончик
чашка
мощный
чу - щу чулок
щука
|
|
Правописание
|
|
разделительного Ь
|
разделительного Ъ
|
|
   согл. Ь
|
     
    Ъ
|
|
Морфологический разбор
|
|
имени
сущ.
|
имени прил.
|
глагола
|
место
имения
|
|
1.
сущ.;
2. н.ф.
(И.п.,ед.ч.);
3.
нариц. (собств.);
4.
одуш. (неодуш.);
5. род;
6. склонение;
7. число;
8.
падеж;
9. роль в предло-
жении
|
1. прил.;
2. н.ф.
(ед.ч. м.р.);
3. число;
4. род
(в ед.ч.); 5. падеж;
6. роль в
предлож.
|
1. глаг.;
2. н.ф.-неопр.ф.
3. вид;
4. спряжение;
5. наклонение;
6. время;
7. число;
8. род.;
(в пр.вр. ед.ч.);
9. лицо
10.роль
в предлож.
|
1. мест.;
2. н.ф.;
3. личное;
4. лицо;
5. падеж;
6. число;
7. род
(у 3 л., ед.ч.);
8. роль в предло-
жении.
|
|
Фонетический ( звуко – буквенный)
разбор слова
|
|
1. Раздели слово на
слоги, укажи их количество.
2. Поставь ударение
в слове.
3. Выпиши букву и
звук, который она обозначает.
Дай
характеристику звука:
- согл., зв. ( глух)., тв.
(мягк.);
- гласн., ударн. (безуд.).
4. Количество букв
и звуков.
|
По-ход – 2 слога.
п – [п] – согл.,
глух., тв.;
о – [а] – гласн.,
безуд.;
х – [х] – согл.,
глух., тв.;
о – [о] – гласн.,
ударн.;
д – [т] –
согл., глух., тв.
5 б.; 5 зв.
|
|
Cловарные слова 2 класс
|
|
алфавит
артист
береза
вдруг
весело
вокруг
воробей
город
граждане
громко
девочка
дорога
|
иногда
карандаш
мальчик
мороз
Москва
народ
овощи
однажды
Отечество
погода
потом
работа
|
ранец
рассказ
ребята
Россия
русский
рябина
сегодня
сколько
скоро
слева
сначала
собака
|
столько
театр
тетрадь
тогда
только
трамвай
улица
ученик
учитель
учительница
человек
язык
|
|
словарные слова 3 класс
|
|
абзац
абрикос
аккорд
аккуратный
аллея
алмаз
апельсин
аппарат
аппетит
аромат
багаж
багровый
багряный
базар
балкон
барабан
баран
баранка
|
бассейн
батон
болото
будто
вагон
ванна
ванная
вверх
ветер
веять
винегрет
вдоль
вместе
внимательный
вокзал
волшебница
ворота
вперед
|
всегда
газета
галерея
гаммы
голубой
горизонт
горох
грамматика
грамм
грипп
группа
длина
долина
до свидания
дрожжи
женщина
желтый
жжет
|
жужжит
завтрак
закон
запад
заяц
иллюстрация
иней
искусство
как будто
какао
календарь
калитка
камыш
картина
касса
каяться
килограмм
класс
|
коллектив
коллекция
командир
комната
компьютер
корзина
корреспондент
коричневый
костюм
кофе
кровать
кроссворд
кроссовки
кросс
лаять
лимон
лелеять
лестница
|
|
лопата
малина
машина
мандарин
масса
медленно
месяц
метро
мечта
миллиметр
мужчина
навсегда
надеяться
назад
наоборот
например
насекомые
неделя
|
обед
облако
обратно
огород
огромный
огурец
одежда
оранжевый
орех
орфограмма
осина
отдых
оттуда
перрон
печаль
платок
помидор
помощник
|
поперек
порядок
потом
потому что
почерк
правило
правильно
праздник
праздничный
предмет
привет
пример
природа
программа
профессия
путешествие
реять ромашка
|
свобода
север
сейчас
сеять
сзади
серебряный
синица
сиреневый
сирень
смородина
снова
совесть
совсем
сосед
соловей
сочинение
стрекоза сразу
|
ссора
стакан
счастье
счет
считать
суббота
сумма
тарелка
телеграмма
терраса
территория
товарищ
томат
тоска
троллейбус
фамилия
фонарь характер
|
хозяин
хоккей
хорошо
чемодан
через
черемуха
чтобы
чувство
шалаш
шел
шоссе
шофер
юноша
ягода
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
словарные слова 4 класс
|
|
вдвоем
ветреный
внутри
впервые
выражать
гладить
готовить
десерт
забота
иметь в виду
иногда
истина
истинный
кабинет
кампания
капитан
карнавал
|
карниз
клеить
колено
компания
конструктор
конструкция
концерт
копейка
копыто
копытце
корабль
коридор
костер
лаборатория
ладонь
лаять
лепесток
|
лиловый
матч
металл
наверное
надолго
нарочно
несколько
обаяние
озорной
отчаяние
падеж
пальто
памятник
песчаный
пианино
пожалуйста
понимать
|
пополам
поровну
престиж
прогресс
происшествие
простор
профессия
процесс
путешествие
путешественник
развеваться
развиваться
ремонт
решение
рояль
справедливость
сверкать
|
свитер
свобода
свободно
серебро
ситуация
славяне
сочинение
стеречь
странный
строить
традиция
тревога
фантазия
фиолетовый
цитата
шорох
|
|
Переноси правильно
|
|
ма-ли-на боль-шой
зе-ле-ная май-ка
подъ-езд ака-ция
под-бить груп-па
се-мья за-кри-чал
|
|
Не забывай о запятых
|
|
1. При
перечислении.
|
   , ,
|
|
2. Перед союзами
а, но.
|
…,а …
…,но …
|
|
3. Перед словом
«пожалуйста» и после него.
|
…, пожалуйста, …
|
|
4. При обращении.
Но обращение
выделяют и так
|
, … .
!
|
|
5. Перед некоторыми
другими словами.
|
…,что ..
…,чтобы …
…,поэтому …
…,потому что …
или
… потому, что …
|
|
Как обдумывать текст?
|
|
Определи:
1. Тему
(о чем будешь писать, говорить);
2. Главную мысль
(что главное хочешь сказать, в чем убедить);
3. Содержание и порядок мыслей
(с чего начнешь; как продолжишь; что потом скажешь нового; чем
закончишь?)
4. План текста
( нужно ли несколько частей; о чем будешь говорить в каждой; как
назовешь их).
|
Как писать без ошибок
1-2. Найди в слове орфограммы и определи:
з н а е ш ь о т в е
т н е з н а е ш ь о т в е т а
3. П и ш и б е з «о к о ш к
а» П и ш и с «о к о ш к о м»
Подчеркивай орфограммы,
объясняй себе написание.
Попробуй
у з н а т ь о т в е т
1) выясни, в какой части слова орфограмма;
2) выполни нужные действия.
У д а л о с ь у з н а т ь о т
в е т.
Н е у д а л о с ь
Вставь букву и подчеркни ее.
Оставь «окошко»;
Проверь: если надо,
укажи варианты букв.
-прочитай в каждом слове орфограммы, отмечай их;
- определяй, знаешь ли, на какое они правило;
- если знаешь, применяй его и решай, нет ли ошибки;
- есть ошибка – исправляй, сомневаешься – над буквой ставь ?, чтобы
уточнить.
|
Как писать отзыв о книге
|
|
Отзывом называется письменное или устное высказывание о книге,
спектакле, фильме – высказывание, в котором содержится наша оценка
воспринятого.
В отзыве на книгу мы говорим не только о ее содержании – то есть
об описанных в ней событиях, героях, их мыслях и поступках, - но и о том, как
мы поняли тему и идею произведения: о чем хотел сказать автор, что он
защищает, против чего борется.
Книга (рассказ, повесть…) может нам понравиться или не
понравиться. Но, высказывая свою точку зрения, мы обязательно должны
опираться на текст, приводить примеры из него, которые подкрепляют нашу
мысль, нашу оценку.
|
|
Как писать сочинение
|
|
1. Прочти название темы сочинения и определи, о чем говорится в
названии темы.
2. Определи основные мысли, связанные с темой сочинения.
3. Отметь их на черновике.
4. Составь план своего сочинения.
5. Излагай свои мысли по плану.
6. Прочти, что у тебя получилось в каждом пункте плана.
7. Зачеркни лишнее и допиши то, что ты пропустил.
8. Перепиши сочинение в тетрадь.
|
|
Как подготовиться к изложению по
учебнику.
|
|
1. Внимательно прочитай текст.
2. Найди непонятные для тебя слова и определи их значения.
3. Определи основную мысль текста и предложения, которые передают
основное содержание текста.
4. Раздели текст на части и озаглавь их.
5. Уясни для себя постановку знаков препинания.
6. Перечитай текст еще раз.
|
|
Как правильно говорить?
Правильно ставь ударение.
|
|
включить
|
включит
|
включим
|
включите
|
|
звонить
|
звонит
|
звоним
|
звоните
|
|
красивый
|
красивее
|
|
|
|
начать
|
начал
|
начали
|
начала
|
|
понять
|
понял
|
поняли
|
поняла
|
|
убрать
|
убрал
|
убрали
|
убрала
|
|
класть
|
клал
|
клали
|
клала
|
|
послать
|
послал
|
послали
|
послала
|
|
Как сделать текст лучше?
|
|
Проверь:
1. Понятна ли тема; ясна ли главная
мысль; передает ли их название текста; выделены ли красной строкой
части текста;
2. Движется ли
мысль от предложения к предложению, не нарушен ли их порядок;
3. Удачно ли начало и конец текста;
4. Правильно ли,
точно ли выражены мысли; если нужно,
исправляй
так:
- показывай
красную строку;
- убирай лишние
мысли, слова;
- вставляй те,
которых не достает;
- меняй порядок
предложений, слов;
- аккуратно
зачеркивай слова, которые заменяешь и надписывай другие.
|
|
Как списывать?
|
|
1. Прочитай и повтори, чтобы понять и запомнить.
2. Отметь опасные места.
3. Прочитай вслух так, как написано.
4. Не глядя на запись, так же повтори.
5. Пиши, диктуя себе, как было написано. Отмечай опасные места.
6. Проверь:
- читай по слогам и слушай себя – все ли звуки обозначены;
- сверяй опасные места – все ли отмечены, правильны ли буквы.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.