Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Памятка по словарно-орфографической работе с учащимися начальных классов

Памятка по словарно-орфографической работе с учащимися начальных классов


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Этапы словарно-орфографической работы:

1. Предъявление нового слова. 

Чтобы «открыть» слово, используются разные способы: чтение загадки, отгадывание ее учащимися; описание признаков предмета или предъявление слова-синонима; отгадывание ребуса.

2. Работа над слуховым образом слова.

Обучающиеся проговаривают слово хором орфоэпически правильно, затем по одному, без выделения слогов, определяют в нем «трудное» место. Это очень важно для всей последующей работы, так как именно здесь не учителем, а самими детьми ставится орфографическая задача. Как известно, дети лучше запоминают то, что, как им кажется, они нашли сами.

3. Запись слова с «окошком» - «сигнал опасности».

После того как дети определят ударный и безударный слоги, они записывают словарное слово в тетрадь. Дети записывают слово, пропустив, например, букву безударного гласного и ставя ударение. Вместо пропущенной буквы должен непременно ставиться какой-либо «сигнал опасности», например, точка: б.реза.

4. Работа над зрительным образом слова.

Для лучшего усвоения орфографического облика слова на этой стадии работы полезно использовать элементы этимологического.

5. Включение слова в активный словарный запас.


Виды работ на этапе рефлексии:

1. Запись слов по алфавиту.
Написав на доске слова с непроверяемыми написаниями, учитель предлагает переписать эти слова в тетрадь, расположив их в алфавитном порядке и , например, подчеркнув непроверяемые орфограммы.
2. Выборочный диктант
    
Учитель вслух читает текст, а учащиеся, прослушав предложения, записывают встретившиеся в нем слова с данными орфограммами.

3. Выборочный ответ.
    
Суть этого приема состоит в том, что на задание (вопрос) дается несколько ответов и один из них – правильный.

4. Группировка и запись слов по орфографическим признакам.
     Учащиеся записывают диктуемые или приведенные на доске слова и по алфавиту, и по группам в соответствии с орфографическими особенностями слов.

5. Подбор однокоренных слов – других частей речи.

6.Сопоставление слов с противоположными орфограммами

7. Подбор и запись синонимов и антонимов.
8. Составление предложений с данными словами.

9. Сочинение по опорным словам

10. Дописывание орфографических таблиц.

12. Замена описательных оборотов словами-синонимами.
13. Письменный пересказ текста с использованием данных слов.

Приемы и методы:

  • методика В.С. Лайло

Все словарные слова, разделяются на несколько групп в зависимости от «опасного места» — буквы, в написании которой можно ошибиться. Детям предлагается составить из этих слов небольшой связный текст, нарисовать к своему рассказу рисунок и придумать название — опорное слово ко всем словам рассказа, в написании которого невозможно сделать ошибку.

  • метод симультанного чтения

Предъявляются карточки со словами, которые дети должны молча прочитать и запомнить (сфотографировать). Время предъявления каждой карточки — 5 секунд, количество слов — от 4 до 10. После предъявления слов учащимся предлагается послушать рассказ, в котором будут встречаться «сфотографированные» слова. Дети, услышав «сфотографированное» слово, должны подать сигнал — хлопнуть в ладоши. Следующий этап работы — те слова, которые дети запомнили, увидев и услышав, они записывают в тетрадь.

  • метод ярких ассоциаций

  • зрительное запоминание

  • сопоставление и противопоставление тематических групп заучиваемых слов

  • сопоставление зрительного и слухового образов (составов) слов.




57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 07.09.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров12
Номер материала ДБ-179639
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх