3 физиологические причины
Наследственность (темперамент,
особенности характера: медлительность и чрезмерная застенчивость).
·
Слабое здоровье.
·
Нестандартный путь развития (могут
выпасть из учебного процесса как дети неспособные к умственному труду, так и вундеркинды).
Для
установления точной причины плохой учебы, школьнику нужно пройти медицинское
обследование.
4 проблемы
среды, семьи, быта
К
таким проблемам можно отнести не располагающие к учебе условия обучения и жизни
школьника, такие как:
·
Низкий уровень благосостояния семьи (или
неудовлетворенность им);
·
Район, где расположена школа (удаленный
микрорайон );
·
Напряженная, сложная в социальном или в психологическом плане обстановка
в школе или в классе (конфликты между учениками, на почве социального
или другого неравенства, предвзятое отношение учителей);
·
Неблагоприятная обстановка в семье (постоянные
ссоры между родителями или между детьми, а чаще то и другое).
Проблемы
неблагоприятной среды родители, как правило, выявляют сами. Семейные и бытовые
причины, мешающие ученикам получать знания, выявляют учителя, например, после обследования жилищно-бытовых условий жизни ребенка.
Для
улучшения бытовых условий можно:
·
Изменить материальное положение семьи, или отношение к нему.
·
Сменить школу, выбрав ее вместе с ребенком, по принципу:
а) учебной
направленности (специализация в соответствии с учебными интересами школьника);
б) благоприятной
для учебы атмосферы (наличие активно работающих кружков и секций).
·
Создать благоприятный, интеллектуально активный климат в семье
(родители, занимающиеся повышением своего профессионального или персонального
уровня – лучший пример для подражания).
·
Составить режим дня школьника и мягко контролировать его
соблюдение.
·
Создать и технически обустроить удобное рабочее место для занятий
(соответствующая высота и размер письменного стола и стула, наличие хорошего
освещения и т.д.).
·
Обеспечить наличие количества канцелярских принадлежностей.
·
Обеспечить наличие у школьника всех учебников, художественной и
справочной литературы.
·
Размещать наглядную информацию на стенах детской комнаты (яркие
плакаты с изображением необходимой информации, географических и политических
карт мира и т.д.).
·
Организовать здоровое питание и проведение регулярной влажной
уборки.
·
Обеспечивать отсутствие шума и спокойную обстановку в помещении,
где занимается школьник.
5 психологических причин
Психологические
причины, мешающие ребенку добиваться успехов в учебной деятельности,
специалисты относят к проблемам в области познавательной (1, 2, 3 пункты) и
мотивационной сфер (4, 5 пункты):
·
Недостаточно сформированные навыки и
приемы учебы.
·
Отставание в области основных
психических процессов, таких как память, внимание, логика, вербализация, что
влияет на общий процесс мышления.
·
Особенности нервной системы и
волевой сферы.
·
Несформированность устойчивого стремления к достижению успеха.
·
Неразвитость интереса к
изучению школьных предметов.
Что
могут предпринять родители?
План
«борьбы» с плохой успеваемостью ребенка
·
Полноценное участие в жизни ребенка (эмоциональное, информационное
и т.д.).
·
Уважение к любым видам деятельности ученика (не только к его
школьным и внешкольным занятиям, но и к развлечениям).
·
Совместная учебная деятельность.
·
Поощрение любых, даже самых незначительных успехов ученика.
·
Полное удовлетворение любознательности и любопытства всеми
доступными средствами (ответы на вопросы, проведение доступных физических и
химических опытов и наблюдений, просмотр развивающих мультфильмов и фильмов,
чтение энциклопедий и т.д.)
·
Совместный поиск решений при встрече с неудачами, уважение права
ребенка на самостоятельное решение проблемы.
·
Поощрение самостоятельности и позитивной инициативы.
·
Доброжелательное отношение к одноклассникам, организация
совместной деятельности и досуга.
МБОУ Чертковская СОШ № 2
12 причин плохой учебы
ребенка
Подготовила:
Педагог-психолог
Бережная
С.В.
2014-2015гг
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.