Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Памятка "Работа над ошибками"

Памятка "Работа над ошибками"


  • Начальные классы

Название документа памятка.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_m6f622974.gifhello_html_m7062adfe.gifhello_html_777121ff.gifhello_html_777121ff.gifhello_html_777121ff.gifhello_html_777121ff.gifhello_html_777121ff.gifhello_html_777121ff.gifhello_html_1ff102e.gifhello_html_29d08be5.gifhello_html_m27648980.gifhello_html_29d08be5.gifhello_html_29d08be5.gifhello_html_m40ef3963.gifhello_html_m40ef3963.gifhello_html_1cb23b0f.gifhello_html_1cb23b0f.gifhello_html_1cb23b0f.gifhello_html_1cb23b0f.gifhello_html_m6bb83ba4.gifhello_html_29d08be5.gifhello_html_1ff102e.gifhello_html_29d08be5.gifhello_html_29d08be5.gifhello_html_29d08be5.gifhello_html_m1a870894.gifhello_html_29d08be5.gifhello_html_29d08be5.gifhello_html_m1a870894.gifhello_html_m1a870894.gifhello_html_m3adae45c.gifhello_html_1c7e82f8.gifhello_html_4951c32e.gifhello_html_3efd0fce.gifhello_html_a1d843a.gifhello_html_3efd0fce.gifhello_html_3efd0fce.gifhello_html_m5fc07b15.gifhello_html_11452c18.gifhello_html_3efd0fce.gifhello_html_m50516734.gifhello_html_3effe108.gifhello_html_3effe108.gifhello_html_3effe108.gifhello_html_79451ad0.gifhello_html_1c7e82f8.gifhello_html_1cb23b0f.gifhello_html_1cb23b0f.gifhello_html_1cb23b0f.gifhello_html_1cb23b0f.gif1. Большая буква в начале предложения.

Выпиши предложение правильно. Придумай и напиши ещё одно предложение. Подчеркни заглавную букву.

Делай так: Выпал пушистый снег. Дети рады.


2. Пропуск или замена буквы.

Выпиши слово. Подчеркни в нём пропущенную букву.

Делай так: звонок, ученик.


3. Сочетания чк, чн, нщ, щн.

Выпиши слово правильно. Подчеркни сочетание. Запиши ещё два слова.

Делай так: дочка, ночной, мощный.


4. Гласные и, у, а после шипящих.

Выпиши слово правильно. Придумай и запиши ещё два слова на это правило.

Делай так: малыши, ежи, часы, роща, чулок, щука.


5. Большая буква в именах собственных.

Выпиши слово правильно. Запиши ещё два слова на это правило.

Делай так: Илья, Петро, Мурка, Волга, Красноярск.


6. Перенос слов.

Раздели слово на слоги для переноса.

Делай так: оси-на, лей-ка, паль-то.

Запомни! При переносе одну букву нельзя оставлять на строке и нельзя переносить на новую строку.


7. Мягкий знак (ь) – показатель мягкости согласных.

Подчеркни Ь и букву, обозначающую согласный звук, перед ним. Запиши ещё два слова на это правило.

Делай так: ель, тень, пень, коньки, мальчик, пальто.


8. Парные звонкие и глухие согласные.

Запиши слово, в котором допущена ошибка, правильно. Проверь

букву, обозначающую согласный звук.

Делай так: морозы – мороз, ягода – ягодка.

Запомни! Согласные на конце и в середине слов пишутся так же, как и перед гласными.

31. Сложное предложение.

Выпиши правильно. Подчеркни грамматические основы. Нарисуй схему. Подчеркни запятую.

Делай так: В синем небе звёзды блещут, в синем море волны хлещут.

( , ___ )



Работа над ошибками, допущенными в изложении и

сочинении.


П – повтор. Замени повторяющееся слово.

Н – неудачное слово или предложение. Замени другим словом или составить новое предложение.

V – пропуск слова или предложения. Впиши пропущенное слово или предложение.

Т – не поставлена точка в конце предложения. Поставь точку.

Z – красная строка. Начни с красной строки.

Z – красная строка не нужна.

1,2,3… - неудачный порядок слов в предложении. Измени порядок слов.

Г – нарушены границы предложения. Правильно определи границы предложения.

Ф – фактическая ошибка – неверно передано содержание. Вспомни, как говорилось в тексте, запиши правильно.

слово или предложение нужно поместить в другое место.

( ) – исключить. Не писать это слово или предложение.













26. Мягкий знак у глаголов неопределённой формы.

Задай вопрос к глаголу. Запиши вопрос и глагол. Обозначь орфограмму. Запиши ещё два слова на это правило.

Н.ф. Н.ф. Н.ф. Н.ф.

Делай так: (что делать?) шить, замечать, гулять, умываться,

Н.ф. Н.ф.

мыться, беречь.


27. Мягкий знак на конце глаголов 2-го лица ед. числа настоящего времени.

Выпиши глагол правильно. Запиши ещё два глагола на это правило.

Делай так: пишешь, решаешь, читаешь ( наст.вр., 2-го лица, ед. ч.).

Запомни! На конце глаголов 2-го лица единственного числа пишется мягкий знак (ь).


28. Правописание безударных личных окончаний глаголов.

Выпиши глагол правильно. Поставь ударение. Поставь глагол в началь- ную (неопределённую) форму. Посмотри на букву, обозначающую гласный звук перед –ть. Определи спряжение глагола и букву, обозначающую гласный звук, которую следует писать в окончании глагола единственного и множественного числа.

Делай так: пишет – писать, глаг., 1 спр., (-е, -ут, -ют)

ставит – ставить, глаг., 2 спр., (-и, -ат, -ят).


Пунктуационные правила.


29. Знаки препинания в конце предложения.

Выпиши предложение правильно. Придумай своё или найди в учебнике предложение с таким же знаком и запиши. Подчеркни знак.

Делай так: Ты любишь отгадывать загадки? Кто быстрее прочитает скороговорки?


30. Однородные члены предложения.

Выпиши предложение. Обозначь однородные члены и слово, к которому они относятся. Вспомни, что ты знаешь о знаках препинания и союзах между однородными членами. Выполни схему предложения.

Делай так: Сильный ветер сорвал листья с деревьев, разметал их по дороге. ( ___ , ). Сильный ветер сорвал листья с деревьев и разметал их по дороге. ( ___ и )

9. Безударные гласные в корне, проверяемые ударением (а, о, е, и, я).

Выпиши слово. Поставь ударение. Выдели корень. В корне подчеркни безударный гласный. Подбери проверочное слово и запиши рядом.

Делай так: сады – сад, лесной – лес, ковёр – кόврик.


10. Безударные гласные в корне, не проверяемые ударением.

Выпиши слово три раза. Запомни, как оно пишется. Обозначь ударение, подчеркни гласный. Запиши два однокоренных слова.

Делай так: ягода, ягода, ягода, ягодка, ягодный.


11. Двойные согласные в слове.

Выпиши слово правильно. Раздели слово для переноса. Запиши ещё два однокоренных слова. Подчеркни двойной согласный.

Делай так: группа, груп-па, групповой, подгруппа.


12. Разделительный мягкий знак.

Выпиши слово правильно, запиши два слова на это правило. Подчеркни мягкий знак и букву, обозначающую гласный звук.

Делай так: вьюга, листья, соловьи.

Запомни! Разделительный мягкий знак (ь) пишется после согласных перед буквами е, ё, и, ю, я.


13. Разделительный твёрдый знак (ъ).

Выпиши слово правильно. Запиши ещё два слова на это правило. Выдели приставку. Подчеркни букву, обозначающую гласный звук.

Делай так: съезд, объявление, объём.

Запомни! Разделительный твёрдый знак (Ъ) пишется только после приставок, которые оканчиваются на согласный, перед буквами е,ё,ю,я.


14. Непроизносимые согласные в корне слова.

Прочитай слово. Подбери к нему несколько однокоренных слов. Выдели корень. Проверь непроизносимый согласный. Обозначь орфограмму.

Делай так: звезда, звёздочка – звёздный; честь – честный.





15. Гласные и согласные в приставках.

Выпиши слово правильно. Выдели в нём приставку. Запиши ещё два слова с этой же приставкой.

Делай так: полетели, побежали, потянули, отнёс, отбежал, отлетел.


16. Гласные е, и в суффиксах существительных - ек, -ик.

Выпиши слово. Выдели суффикс. Проверь гласный в суффиксе, изменяя форму слова.

Делай так: кончик – кончики, кусочек – кусочки.

Запомни! Если при изменении формы слова гласный выпадает, то в суффиксе надо писать букву е; если гласный не выпадает, то надо писать букву и.


17. Правописание приставки со словом.

Выпиши слово. Выдели приставку. Образуй от этого слова однокоренные слова с разными приставками.

Делай так: заехал, переехал, уехал.

Запомни! Приставка – это часть слова. Она пишется слитно со словом.


18. Соединительные о, е в сложных словах.

Выпиши слово правильно. Выдели корни. Подчеркни гласный. Запиши ещё одно слово на это правило.

Делай так: водовоз, самолёт.


19. Правописание предлога со словом (орфограмма-пробел).

Из предложения, в котором допущена ошибка, выпиши

слово вместе с предлогом. Докажи, что предлог со словом

пишется отдельно. Подчеркни орфограмму-пробел.

Делай так: к берегу, к (какому?) берегу, к (крутому) берегу

Запомни! Предлог – это отдельное слово. Не смешивай приставку с предлогом. У глагола нет предлогов. Например: Лодка отплыла от берега.


20. Предлог с местоимением (орфограмма-пробел).

Выпиши из предложения местоимение с предлогом. Запиши ещё два примера на это правило.

Делай так: у нас, ко мне, с тобой.

Запомни! Предлоги с местоимениями (как и с именами существи- тельными) пишутся раздельно.


21. Не с глаголами (орфограмма-пробел).

Выпиши глагол с не. Запиши ещё два слова на это правило. Подчеркни орфограмму.

гл. гл. гл.

Делай так: не пришёл, не выучил, не знал.


22. Мягкий знак на конце существительных после шипящих.

Выпиши слово правильно. Определи род. Запиши ещё два слова с этой орфограммой.

Делай так: Луч (м.р.), шалаш, товарищ. Ночь (ж.р.), тишь, помощь.

23. Правописание безударных падежных окончаний существитель- ных.

Выпиши существительное. Поставь его в начальную форму. Определи склонение и падеж. Вспомни окончание существительного этого склонения в нужном падеже. Проверь с помощью слов-помощников.

Делай так: на опушке (1 скл., П.п., на земле), на полянке (1 скл., П.п., на земле), у речки (1 скл., Р.п., у земли).


24. Безударные гласные в родовых окончаниях имён прилагательных.

Выпиши из предложения существительное. Задай от него вопрос к при- лагательному. Запомни вопрос и прилагательное. Обозначь орфограмму.

Делай так: в доме (каком?) новом.

Запомни! У слов-вопросов всегда ударные окончания.


25. Правописание безударных падежных окончаний прилагатель- ных.

Выпиши прилагательное вместе с существительным, к которому оно относится. Поставь к прилагательному вопрос от существительного.

Определи род, число и падеж прилагательного по существительному. Выдели окончание прилагательного.

Делай так: к лесу (какому?) дальнему – м.р., ед.ч., Д.п.




Название документа титульный.docx

Поделитесь материалом с коллегами:





















































Работа над

ошибками



http://nifiga-sebe.ru/uploads/posts/2009-05/1243428700_ebc3de9ca398.png


Автор
Дата добавления 07.12.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров129
Номер материала ДВ-238559
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх