Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Дошкольное образование Другие методич. материалыПамятка родителям и педагогам "Ваш малыш агрессивен?" Советы психолога: как исправить нежелательное поведение ребенка

Памятка родителям и педагогам "Ваш малыш агрессивен?" Советы психолога: как исправить нежелательное поведение ребенка

Скачать материал
библиотека
материалов

Игры и упражнения для детей, склонных к агрессивному поведению


1. Подушки для битья, поролоновые подушки, груши. Когда ребенок дерется, мы должны объяснять ему, что бить детей – это плохо, им больно и обидно, а вот побить грушу для битья или подушку очень даже можно.

2. Набор бумаги для разрывания.

3. Коробочка «Спрячь все плохое». В нее дети выбрасывают всю свою «злость и обиду» (сжав предварительно кулачки и собрав в них все, что накопилось «нехорошего»). Или выговаривает в коробочку все свои обиды, можно нарисовать свой гнев или обиду и также положить туда, коробочку берут с собой на улицу и там «выбрасывают» всё её содержимое.

4. «Стаканчик для гнева» (стаканчик, мешочек для крика). Если ребенок на кого-то злится или обижен, он может высказать свою обиду в стаканчик (мешочек) и ему будет легче, стаканчик затем плотно закрывается или завязывается и прячется.

5. «Волшебный пластилинчик». Дети катают, отщипывают, мнут пластилин, что тоже помогает успокоиться.

6. Камушки (фасоль, горох, бусины) для перекладывания из одной коробочки (емкости) в другую.

7. Шнуровка, ленточки, игрушки-самоделки для заплетания, перекручивания, завязывания очень хорошо успокаивают детей.

8. Мишени, мешочки с крупой для метания, эффективный прием

выражения агрессии.

9. «Коврик злости». Помогает детям избавиться от возникшего внезапно чувства гнева. Он представляет собой обыкновенный коврик для прихожих с шероховатой поверхностью или связанный из грубых ниток, с небольшими разноцветными бантиками на нем. Ребенок снимает обувь, заходит на такой коврик и вытирает ножки до тех пор, пока ему не захочется улыбнуться. Можно сказать детям, что когда они злятся, нужно потопать по коврику и злость пройдет.

10. Визуальная и аудиальная поддержка. Напоминание с демонстрацией плакатов и картинок (на обложке памятки): «в нашей группе (семье) «не кричат», «не дерутся»,

а если кто-то злится, то….(предложите ребенку снять гнев или злость социально-приемлемым способом, рассмотренным выше).

Использование аудио, видеозаписи (шум моря, звуки леса, музыка для отдыха).


Педагог-психолог

Бавшенко В.О.

Правило 1. Игнорируйте незначительную агрессию. 
Когда агрессия детей не опасна и объяснима, взрослому целесообразно реагировать на поведение ребёнка следующим образом: 
- просто "не замечайте" реакцию ребёнка; 

- выражайте понимание чувств ребенка: "Я понимаю, что тебе обидно"; 
- переключайте внимание ребёнка на что-то, например, предложите выполнить какое-либо задание (поиграть); 
- позитивно обозначьте его поведение: "Ты злишься потому, что устал". 
КОММЕНТАРИИ. Поскольку установлено, что агрессия накапливается у всех людей, то взрослый, видя и понимая ситуацию, может просто внимательно выслушать и постараться переключить его на что-то другое. Внимание взрослого – необходимость для ребёнка. Часто именно недостаток такого внимания и ведёт к агрессивному поведению. Помните, что игнорирование агрессии – мощный способ изменения нежелательного поведения. 
Правило 2.
 Акцентируйте внимание на поступках (поведении), а не на личности ребёнка. 
В момент агрессии опишите поведение ребёнка при помощи следующих словесных вариантов: 

"Ты ведёшь себя агрессивно" (констатация факта); 
"Ты злишься?" (констатирующий вопрос); 

"Ты нарушаешь правила поведения" (апелляция к правилам). 

КОММЕНТАРИИ. Проговаривая одно из высказываний, взрослому нужно проявлять спокойствие, доброжелательность и твёрдость. Акцент делайте только на поступке, чтобы ребёнок не услышал в тоне голоса, что вы против него. Ни в коем случае не вспоминайте аналогичное поведение в прошлом. После того как ребёнок успокоится, нужно обсудить с ним его поведение подробно и объяснить, почему его поступок неприемлем.

Правило 3.Контролируйте собственные негативные эмоции. 
Демонстрируя свою агрессию, ребёнок проявляет негативные эмоции: раздражение, гнев, возмущение, страх, беспомощность. При общении с агрессивно настроенным ребёнком аналогичные эмоции могут возникнуть и

у взрослого. Но взрослый, должен уметь сдерживаться. Контролируйте себя, демонстрируя положительный пример в обращении со встречной агрессией, и сохраняйте партнёрские отношения, необходимые для дальнейшего сотрудничества. 
Старайтесь:

- не повышать голос, не кричать, не устрашать; 
- не демонстрировать свою власть: "Будет так, как я скажу"; 
- не принимать агрессивные позы и жесты (сжатые челюсти, пальцы в кулаки); 
- не смеяться над ребёнком, не передразнивать его; 
- не оценивать личность ребёнка или его друзей; 
- не использовать физическую силу, не угрожать; 


.















Памятка

для родителей и педагогов


Ваш малыш агрессивен?

Советы психолога

как исправить нежелательное поведение ребёнка


hello_html_5b0ecaae.jpghello_html_7c53ad99.jpghello_html_m3c4e0f58.jpg









«Центр развития ребенка – Детски сад № 16»

г. Чита




- не читать нотации, проповеди; 
- не оправдываться, не пытаться защищать себя или подкупать
ребёнка. 
Правило 4. Сохраняйте положительную репутацию ребёнка. 
Ребёнку, как и некоторым взрослым, очень трудно признать свою неправоту. Публичное обсуждение может его больно ранить и, как правило, приведёт только к усилению агрессивного поведения в дальнейшем. Чтобы сохранить ребёнку положительную репутацию, используйте следующие варианты поведения с ним: 
-"Ты, возможно, неважно себя чувствуешь", "Ты не хотел его обидеть" (публично минимизируйте вину ребёнка); 
- позвольте выполнить ваше требование частично, по-своему; 
- предложите ребёнку договор с взаимными уступками. 
КОММЕНТАРИИ. Настаивая на полном подчинении, можно спровоцировать новый взрыв агрессии. Если позволить подчиниться "по-своему", инцидент будет исчерпан скорее. 
Правило 5. Демонстрируйте неагрессивное поведение. 
В результате конфликта обе стороны теряют контроль. Вы должны помнить, что чем меньше возраст ребёнка, тем более доброжелательным должно быть ваше поведение в ответ на агрессию. Поведение взрослого должно быть противоположно плохому поведению ребёнка. Поэтому здесь возможно использование следующих приёмов: 
-
выдерживайте паузу (выслушивайте молча); 
-
тайм-аут (предоставьте ребёнку возможность успокоиться в одиночестве); 
-
внушайте спокойствие жестами, мимикой; 
-
шутите ("Ты сейчас выглядишь круче Шварценегера")
КОММЕНТАРИИ. Дети довольно быстро перенимают неагрессивную модель поведения. Но главное условие – искренность взрослого и соответствие тона его голоса, жестов, мимики, пантомимики высказанной им мысли. 
Итак, при первых незначительных признаках агрессивного поведения лучше всего использовать следующие методы борьбы с агрессией: 
1.
Игнорирование; 
2. "Изящный уход", это дипломатический манёвр, позволяющий всем участникам спокойно выйти из конфликтной ситуации. Любая оригинальная или нестандартная реакция взрослого на агрессивное поведение ребёнка помогает уладить проблемную ситуацию лучше, чем угрозы и физические меры. 
3. Переключение внимания, переключить внимание ребёнка можно на игру. Игра – самый лучший способ весёлого и занимательного времяпрепровождения, а также это лучший способ снять эмоциональное напряжение, тревоги, страх. На смену агрессии в игре приходит уверенность в себе, развивается позитивная самооценка, укрепляется эмоциональная сфера ребёнка. 



  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

С помощью этой памятки родители и педагоги смогут скорректировать поведение детей, склонных к нежелательному поведению, в том числе агрессии. Советы психолога будут полезны как и начинающим педагогам, так и педагогам со стажем работы. Упражнения и игры для снятия агрессивности возможно применять в конкретных случаях, а возможно использовать как оборудование для оформления "Уголков уединения".

Проверен экспертом
Общая информация
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Воспитание детей дошкольного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Организация воспитательной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование сказкотерапии с тревожными детьми в дошкольных образовательных организациях»
Курс повышения квалификации «Система работы специалистов ОО по выявлению профессиональных предпочтений от дошкольного до подросткового возраста»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Экологическое образование детей дошкольного возраста: развитие кругозора и опытно-исследовательская деятельность в рамках реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Патриотическое воспитание дошкольников в системе работы педагога дошкольной образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Использование декоративно-прикладного искусства в работе с детьми дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы ФГОС»
Курс повышения квалификации «Индивидуализация образования. Сопровождение индивидуального развития ребенка-дошкольника в вариативной образовательной среде»
Курс повышения квалификации «Технология проектной деятельности в процессе ознакомления детей дошкольного возраста с природой»
Курс профессиональной переподготовки «Сурдопедагогика в дошкольном образовании»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере дошкольного образования»
Курс повышения квалификации «Система оптимизации взаимоотношений родитель-воспитатель, администрация-воспитатель, воспитатель-воспитатель»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.