Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / ПАМЯТКА УЧИТЕЛЮ В РАСПРОСТРАНЕНИЮ ПЕРЕДОВОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОПЫТА

ПАМЯТКА УЧИТЕЛЮ В РАСПРОСТРАНЕНИЮ ПЕРЕДОВОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОПЫТА


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Требования к педагогам, обобщающим свой опыт.

  1. Глубокое и разностороннее знание предмета и смежных дисциплин.

  2. hello_html_m622960a7.jpgЗнание современных методик преподавания, умение корректировать и адаптировать базовые программы и методики; умение разрабатывать авторские образовательные программы.

  3. Знание теорем педагогики и возрастной психологии школьника.

  4. Владение способами индивидуализации обучения.

  5. Умение анализировать свою деятельность.

  6. Умение активизировать познавательскую деятельность учащихся, которое включает в себя создание условий.

  7. Обеспечение высоких учебных результатов.

  8. Подтверждение устойчивых и постоянных успехов учащихся.





hello_html_424967d6.jpg









ГБПОУ КК ЕПК









ПАМЯТКА

УЧИТЕЛЮ В РАСПРОСТРАНЕНИЮ ПЕРЕДОВОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОПЫТА









Подготовила

Студентка гр. Ш-31

Волошина Т.Ю.

Преподаватель:

Великановская Л.А.





Г. Ейск, 2016 г.

Передовой педагогический опыт- является важнейшим средством фиксации, передачи, хранения информации о результатах педагогической деятельности. В современных условиях выступает важнейшим инструментом повышения качества образования.



Признаки ППО

  • Более высокая результативность в обучении, воспитании, развитии учащихся.

  • Более экономичная организация обучения и воспитания сточки зрения затрат времени, усилий, средств.

  • Умение находить оптимальные варианты решения педагогических задач.





ППО может наносить комплексный характер или отражать преимущественно отдельные из основных направлений пед. деятельности…-процесс обучения, процесс воспитания, процесс управления школой и др.



Носители педагогического опыта:

  • Учитель-мастер. Свободно владеет профессиональной технологией, творческим подходом к делу и достигает высоких результатов в обучении и воспитании.

  • Учитель-новатор. Отличается качествами мастера и наряду с этим вносит в работу новые формы, методы, средства повышающие эффективность пед. процесса. Для такого учителя кактворца характерны оригинальность стиля работы,рационализаторство, прогрессивные новации.

  • Учитель-исследователь. Характеризуется не только мастерством, новаторством, но и элементами целенаправленной научно-поисковой деятельности, прогнозированием, моделированием пед. процесса, высокого развития пед. мышления, пед. эрудиции.



Изучение и обобщение пед опыта

В зависимости от глубины осмысления и анализа опыта используется несколько этапов его изучения.

  1. Этап сравнения. Фиксация внешних, формальных отличий опыта на основе непосредственного эмоционального восприятия.

  2. Этап описания. Нахождение отдельных особенностей в организации образовательных процессов, характерных для данного опыта на основе наблюдений и анализа работы педагогов.

  3. Этап осмысления. Выявление основной пед. идеи опыта на основе проникновения всистему работы педагога.

  4. Этап обобщения. Выявление границ применения данного опыта на основе анализа его всеобщих, особенных и единичных свойств.


Автор
Дата добавления 12.05.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров67
Номер материала ДБ-078115
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх